逃課的技術性分析

大家好，我是小棗君。

今天這篇文章，是專門送給在校大學生的。

想必各大高校都已經放假了吧？各位小夥伴在家裡過寒假，還爽否？

等過幾天成績單出來，看你們還笑不笑得出來。

正如標題所言，今天，小棗君要和大家聊的，是關於「逃課」的話題。確切地說，是關於「如何逃課」的話題。

怎麼樣？是不是很來勁？

前段時間，有位小夥伴帶著一份《通信工程本科專業課程表》（以下簡稱「課表」）找我。他要選下學期的課程，想諮詢一下選課意見。

我仔細看了一下這份課表，確實是一份標準的通信工程課表，和17年前小棗君上大學時的課表，幾乎一模一樣。。。

之前就有同學來諮詢過「大學專業課該如何選擇？」、「這麼多課，孰輕孰重？」的問題。

看著這份課表，小棗君決定趁這個機會，根據自己多年的經驗，來一個「深度解析」。

一方面，幫助大家增加對課程內容的了解；另一方面，給大家給一些學習偏重方向的建議。

說白了，就是「指點」一下，到底哪些課是應該逃的，哪些課是不能逃的。話說，人的精力是有限的，應該把有限的精力，用在值得的課程上，對不？

好了，不廢話了，我們就按照課表順序，一個一個來說。

第一部分

• 思想政治理論

這玩意放在第一位，我也是醉了，充分體現了我國大學教育的「特色」。

多的我就不說了。總之，請大家務必記住，即使作為一個工科生理科生，也一定要學「哲學」、「經濟學」、「心理學」，但是，請不要學學校教你的那些。

這些強制必修課，努力應付一下考試，拉一拉學分績點就好了。即使是考研，這塊課程的難度不大，臨時突擊一下就可以搞定，沒有必要花費大量精力。有句話怎麼說的來著，「認真，你就輸了」。。。

逃課指數：（最高為5顆星，星數越高，越應該逃）

• 大學英語

中國的學校英語教育就是個悲劇，學了那麼多年，基本上還是啞巴英語——聽不懂、說不出，最多只能勉強看。

大學的英語就更悲劇，大部分人都是靠高中的老本，才過了四六級。（嗯，說的就是你！）

總之，在教室里是學不好英語的，但是英語很重要，所以，只能靠自己。

逃課指數：

• 文化素質教育

專業導論沒什麼好說的。創業教育純屬扯淡了。

我明確反對「大眾創業」這種不負責任的宣傳和鼓動，我也明確反對大學生直接創業，thats all。

跨學科，沒看懂是啥意思，不評論。

逃課指數：

第二部分

這個不廢話了。就提兩點：

1 養成固定的健身習慣非常重要。

2 企業舉辦凝聚力活動，特別喜歡搞羽毛球。

逃課指數：難道你逃得掉？

第三部分

• 數學

雖然我知道這個真的很難學，但是，真的，請認真對待它（此處嚴肅臉）。

之前有個說法，「99%的人這輩子也就用到小學數學」。雖然有點誇張，但也有幾分道理。。。

但是，風水輪流轉。幾年前學數學的畢業生被各種嫌棄，各種難就業。現在，數學黨都變成了香饃饃、搶手貨，為啥，因為人工智慧和深度學習啊。。。

總而言之，數學是所有學科的基礎。如果想做研究型人才、高端人才，請務必學好數學。

逃課指數：

• 物理

對小棗君來說，對這個課的態度其實有點矛盾的。雖然感覺它很重要，但是在應用方面，目前沒有直接感受到價值。

小棗君斗膽以為，高中物理的知識對大部分人來說已經夠用了，大學物理很多內容都是高中物理裡面的（話說，我一直沒想明白，物理為什麼初中、高中、大學要學三遍）。大學物理特有的相對論、量子物理，對絕大部分人來說，真的一輩子都用不到啊。。。勉強去學，真的有意義嘛。。。（好吧，我承認我low）

逃課指數：

• 計算機

《辦公自動化軟體高級應用》，說白了就是微軟office啊。

在大學，這就是一門純屬扯淡的課。課堂上教的東西，你在宿舍里基本上用用就會。真正實用的技巧，課堂上沒幾個人教得了。

我的建議是，如果財力允許，就去網上找付費課程學習，例如秋葉的PPT。如果財力有限，就買書自學。

話說回來，OFFICE的excel和PPT非常非常重要，牆裂建議，就算省吃儉用，也要買個付費課程學習一下。。。

逃課指數：

《大學計算機基礎》，對於現在這個時代的大部分人來說，這個課程在小學就已經都學會了吧。。。即使沒碰過電腦，這個課的內容，只需要在宿舍或機房玩夠10小時的電腦，也都能學會了。。。專門開課，純屬扯淡。。。

這裡要多說一句，對於計算機這種東西，尤其是windows這個爛系統，即使你是計算機博士也不見得能解決所有使用上的問題。所以，你必須要學會藉助一個萬能的工具——搜索引擎。現在的網路太發達了，沒有什麼問題的答案是網路上搜不到的。所以，學會如何快速、有效地搜索，是如今重要的生存技能。

逃課指數：

《C/C++程序設計》，這個地方就有問題了。我仔細搜了整個課表，沒有看到《數據結構》這個課程，非常奇怪。難道現在學校里數據結構都不學，直接上編程？困惑ing...

編程，是每位大學生都應該掌握的技能。不管是工科、理科，還有文科，都需要掌握。這個技能就和駕駛汽車一樣，是人類社會的基本生存技能。

對於學習編程來說，相對於在編程語言選擇上的糾結，編程思想和架構能力其實更為重要。這也是目前大學編程課最欠缺的。

對於編程語言的選擇，目前JAVA和Python這樣的語言作為初學語言的趨勢更加明顯。連小學中學都開始調整語言方向了，大學沒有理由不及早做出改變。

逃課指數：

第四部分

我勒個去，終於到了學科基礎課和專業課了。

在解析這部分課表之前，有些話我需要提前和大家說一下。

大家都知道，EE和CS是目前理工科兩大主流派系。EE是electronic engineering，電子工程。CS是computer science，計算機科學。

不管你是通信專業、電子信息工程專業，還是計算機專業，其實都是在EE和CS裡面挑選課程進行學習。

當然，如果你足夠牛逼，能夠全部掌握這兩類學科的所有課程，那是極好的。但是，對於大部分人來說，這是不可能做到的。所以，一定會有所取捨。

就拿通信工程來說吧。作為一個出了名的交叉學科，通信工程的覆蓋範圍就非常大。同樣是移動通信，同樣屬於通信工程，核心網和無線接入網，這兩個類別，完全就是兩個世界。核心網偏向於路由和交換，無線接入網偏向於電磁波。對核心網工程師來說，根本就不用學電磁場和電磁波，甚至通信原理用到的都不多。

所以，每一位同學，都應該及早明確自己的目標選擇。與其什麼都學、什麼都學不會，還不如找准一個方向，深入鑽研。

而方向如何選擇，是根據個人興趣愛好，以及對行業發展趨勢的判斷，綜合做出的。

有的同學喜歡軟體開發，那麼就會走編程的方向，學好JAVA等開發工具，作為自己的飯碗。（因為互聯網行業的崛起，此類人才缺口較大，加上入行門檻較低，容易就業，所以這些年走這條路的人多。）

有的同學喜歡搗鼓硬體，所以會走底層開發，硬體編程的路。對於這類同學，電路、數電模電、高頻，都很重要，然後，學嵌入式開發， 搞51單片機、ARM、DSP和FPGA。這一類，其實就是EE的範圍。

說白了，EE偏硬，CS偏軟。這些年，CS的勢頭要比EE猛，這是顯而易見的。

但即便如此，並不代表硬體方向不值得選擇。恰好相反，因為物聯網的崛起，以可穿戴設備為代表的智能硬體崛起，硬體開發方面的人才反而成為稀缺的資源。

總之，不管你怎麼選，都應該做出選擇。選擇方向，就是選擇了相關的課程，就是選擇了自己想要具備的能力。現在不是有一句話很流行嗎？

「人生需要學會做減法。」

好了，說了辣么多，我們來具體看看課表。

先來看看必修課。

電路、數電、模電，應該還漏了一個高頻電子線路，是基礎中的基礎，不管你考研還是就業，都請務必認真學習。

逃課指數：

信號與系統、數字信號處理、通信原理，這三門課，是你真正應該在大學好好學習的東西，是核心內容，是專業的精髓所在。雖然課程內容很難，請務必認真學習，熟練掌握。

逃課指數：

• 微機原理

這個課在通信工程專業的定位其實我個人覺得是值得討論的。它的內容其實包括兩個方面，一個是計算機硬體結構，另一個就是彙編語言。我認為，直接學彙編語言就可以了。至於計算機硬體結構，我覺得應該屬於計算機組成原理的範疇。這些都是CS的內容。

此外，目前國內大部分的微機原理課程內容都非常老舊、過時。

逃課指數：

• 通信電子線路

這個課是電路、模電數電、高頻電子線路的進一步延伸和補充。其實很多內容都重複了，有的學校就沒有專門設這個課程。

逃課指數：

• 電磁場與電磁波

這個是無線通信的必修課。如果致力於在通信設備商或運營商從事天線、射頻方面的工作，就一定要好好學。這個課程的難度很大，是一塊難啃的硬骨頭。

逃課指數：

• 移動通信

這個課程名字高大上，其實內容就是扯淡。要麼就是泛泛而談，要麼就是古董內容。大部分學校這個課程還在大談GSM和CDMA，你講老技術我沒意見，可是只講老技術，是不是有點low？別說最新的5G技術，即使對於目前廣泛使用的LTE，都很少涉及。所以說，這個課的內容是跟不上時代的，學這個課還不如多看鮮棗課堂幾篇文章，獲得的有效信息量還大些。

逃課指數：

• 通信網

一樣是一門扯淡的課。什麼都講，什麼都講不清楚。內容陳舊，枯燥乏味。

逃課指數：

必修課裡面，我很費解，為什麼沒有計算機網路？作為通信工程的重要組成部分，路由和交換是必須要掌握的專業能力，值得至少5個學分的學習投入。如果掌握透徹，靠這門課找份工作也是沒問題的。

接下來，再來看看選修課。

呵呵，瘋狂吐槽的時候到了。

• 移動電子商務技術

垃圾課程，不解釋。

逃課指數：

• 嵌入式系統原理與開發

建議大家重點學習一下嵌入式，一個可以當飯碗的專業。課表裡這個課才2個學分，不知道能學到什麼鬼。很多人說嵌入式是「坑」，我不太認同，這是一個需要時間積累和沉澱的方向，做得足夠好，還是很有前途的。

逃課指數：

• 感測器

可以學一下，是物聯網的基礎課程，雖然我不確定你學校的老師有本事講出真正的乾貨。

逃課指數：

• 光纖通信

可以學一下。其實，這個課應該直接改名成光傳輸或光通信網路，不是只研究光纖那根線的。

逃課指數：

• 智能建築

這門課裝逼的成分佔了80%。大部分學校都上不好這個課，只能照本宣科。對於通信工程專業來說，這個課的設立意義也不大。

逃課指數：

• 電子測量

作為信號相關課程的補充，可以花時間學習一下。話說，測量這個行業雖然整體的知名度不高，就業範圍比較狹窄，但是也有一定的市場規模。

逃課指數：

• 多媒體通信技術

除非是專門從事這個工作，不然學習的意義不大，基本上屬於湊學分的一門課。

逃課指數：

• DSP原理和應用

可以學一下，主要是DSP晶元開發相關的內容。

逃課指數：

• 信號檢測與估計

沒事可以學一下，反正為了湊學分。

逃課指數：

• 積分變換

無語啊，這玩意竟然都能單獨列個課？！是專門給掛科同學開的小灶班嗎？

逃課指數：

• EDA技術

建議認真學一下，比較實用的一門課程。

逃課指數：

• 電子系統設計

不了解，不評論。

• 移動應用開發技術

就是APP開發啊，你手機上各種APP的程序開發。建議學一下，掌握好了容易找工作。就算不為找工作，也是一個有趣的技能，沒事自己寫寫代碼，弄不好也寫出一個微信來。。。

不過，此類課程還是建議自學，自己搗鼓一個程序出來，比誰教都有用。

逃課指數：

• MATLAB語言及應用

尼瑪還是個雙語課。MATLAB是需要緊密結合數字信號處理等專業課進行學習和掌握的，它本身確實是一個非常有用的工具，值得花時間和精力去努力鑽研。

話說，現在越來越多學校喜歡搞雙語課，出發點本身是好的，可惜啊，大部分的經都被念歪了。書用的英語教材，上課還是中文，這就是所謂的「雙語課」？說99句中文，再說1句英文，這就是所謂的「雙語課」？純屬扯淡嘛。。。

逃課指數：

• 資訊理論與編碼

我們通信祖師爺香農先生開創的課，你敢不學？果斷學起來！必修！

說嚴肅的，這門課雖然比較晦澀，但是作為通信專業來說，裡面的內容還是有用的，值得認真學習一下。

逃課指數：

• 微波與衛星通信

如果學分不夠，可以考慮學一下，實際上對大部分人來說，沒什麼卵用。。。即使真的以後會用到，到時候再自學也來得及。

逃課指數：

• 軟體無線電

恕我孤陋寡聞，第一次看到這個概念。百度了半天，還是沒搞明白這玩意到底是幹什麼的，唉，老了。。。不了解，不評論。

• 無線接入技術

無線接入本身是通信的重要部分，但是這門課程的內容實際上和通信原理及移動通信是重複和衝突的。單獨列課我認為沒有必要。現在的大學就是這樣，特別喜歡抽調概念，拼湊課程。這樣的做法，既影響了知識的系統性，也沒辦法讓學生真正學到乾貨。

逃課指數：

• 通信系統模擬設計

這玩意放在matlab裡面一起上了不就得了嘛，真的有必要單獨列個課嗎？

逃課指數：

• 通信系統綜合實驗

我懷疑學校是不是搞錯了，放錯了地方。這應該是一個實踐課，應該放在後面第五部分。

• 通信工程設計

這個課程裡面，關於工程管理方面的知識，確實值得學習一下。包括概預算、工程規範、項目管理等，雖然不是技術知識，但是如果從事通信工程類工作，會非常有用。我翻查了一下這個課程的現有大綱，涉及的技術部分，全部都是扯淡，湊篇幅的，老得不能再老了。

逃課指數：

• 電信業務管理

不了解，不評論，百度都搜不到什麼相關內容，目測是個扯淡的課。

• 通信經濟學

其實就是通信行業和產業介紹，還不如鮮棗課堂的內容實用。。。

逃課指數：

選修課介紹完了。總結一下，扯淡的課程太多，很多都是為了湊學分而設立的課。如果學分不夠，選一下，找容易過的，也能拉拉績點。

真正有價值的一些選修課我沒有看到，例如窄帶物聯網方面的，模式識別方面的，圖像處理方面的，還有計算機科學方面的一些課（操作系統、資料庫、Linux）。

對於選修課，我還有一個個人建議：既然是選修，可以考慮多花點時間學其它專業的課程，哪怕是歷史、人文知識、社交，擴大自己的知識面，健全自己的人生觀世界觀，會更有價值、更有意義。

第五部分

這個沒什麼好說的了。目前大學裡面的實踐內容太少太少，只靠大綱裡面這些肯定是不夠的，建議大家平時在宿舍里多進行實踐。像matlab這樣的設計，在宿舍完全是可以做的。也強烈大家主動到學校機房實驗室進行實踐，遠比在教室里學的東西更多更有用。

哦，補充一下，金工實習我覺得真的沒有必要，鍛煉動手能力的方法有很多，電工實習多做做就夠了。

第六部分

都是加分項，沒什麼好說的。多參加比賽，好處還是很多的，哪怕沒有拿到獎項。

好了，整個課表都說完了。

其實，這份課表暴露了目前中國大學教育最主要的問題。

為什麼用人單位抱怨校招畢業生能力不足？為什麼畢業生反饋到了工作崗位卻發現自己什麼都不會？為什麼能力不足是普遍的現象，而非個別？

原因很簡單，就是因為大學裡面教的東西根本就不對。不是教得少了，而是「太多了」，多得有點「濫」了。

整張課表，185個學分，包括2464個課時，外加31周實踐，這還不包括課外自習。用於學習的時間，真的已經很多了。但是，所學內容裡面，真正有價值的內容，不到三分之二。剩下的三分之一，都是在湊課時。即使是有價值的三分之二，價值也遠遠沒有發揮出來。

所以我一直堅持認為，大學本科四年制，其實完全可以壓縮成三年制。

針對不同專業方向，應該對教學大綱進行刪減。學校學生的實際能力有多強，並不取決於學校的課表有多飽滿。

此外，企業的職業能力培養課程，也應該更多地引入高校，這樣也能縮短企業人才的培養周期。

在目前現狀無法改變的情況下，正如前文所說，大家應該積極增加對行業的了解，早點選擇自己的主攻方向，調整學習重心，有針對性地進行選擇和放棄。

簡而言之，一句話——

該逃的課，就要放心大膽地逃！

嗯，我想說的就是這些了。以上僅代表我的個人意見，供大家參考。歡迎在留言區表達不同意見，大家一起交流探討。

謝謝！

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