象形文字很奇妙，識字/設計/思維都受用

本文適合: 孩子識字，象形文字對設計的啟發，文字由來等內容感興趣的讀者閱讀：）

想了解識字的看PART1, 想看與設計相關的看PART2

PART 1 象形文字對孩子識字，及認識中國文化與歷史很有幫助

我孩子3歲之後，就開始琢磨怎麼教孩子識字，逐步接觸到象形字，真的感嘆，古人真是聰明，思維方式也很適合我這種圖像思維大腦。在網上查到相關資料以後，發現很多幼兒識字教學都是誤人子弟，完全是一種「戲說」的方式，沒有按照漢字原來的構造理據來教。

我舉一些例子吧：比如「乳」字

左側是甲骨文，中間是演化，最後是大家熟悉的，大家可以看到：乳字，最早是一個婦女（胸部有短橫，強調乳房），懷抱一個孩子，當把文字連起來看，其實現代的乳字，「子」字上面的結構類似手，右邊的彎勾也像一個盤坐的人？

紅色是子的演化，藍色是婦女的演化，綠色是手的演化。

這樣的例子有很多，尤其是在香港台灣還在使用的繁體字上，這種演化會更容易觀察出來。

比如：「萬」字

萬在古代其實是數量巨大的蠍子，看左側第一個，上部是蠍子的頭部和鉗子，下面一個長長的尾巴，尾巴上是橫線結構是人的手，大家從左往右看，右側2個是萬的繁體和簡體，是不是發現萬字的繁體還是能找到遠古的線索。漢字被簡化之後，很多象形意義都沒了，成了純符號。在香港和台灣的小朋友學字，比我們輕鬆哦~

象形文字歷史上很多國家都有，但目前碩果僅存是中國，象形文字不只有甲骨文，其實還有東巴文字等，根據資料分析，組成文字最小的索引其中45個在甲骨文時代就有了，如果想讓自己的孩子輕鬆學習，可以先從這45個部首學起哦~

中文是復腦文字（使用時左右腦同時均衡工作），而西方拉丁文字更偏向左腦，但是現代社會隨著簡體字的推廣，電腦手機的普及，中文大量使用拼音拼寫，使得中文有偏向純西方文字的符號化，左腦化的危險，中國的象形文字本來就是字畫一體，逐漸演變的。搞清楚文字的理據我覺得很有必要。

還記得我們（我是80後）學字時最熟悉的方式嗎？ 默寫，背誦，寫錯罰抄20遍，填鴨灌輸式的教學，記住一堆筆畫和偏旁部首的符號，到了這2年，我發現其實追更溯源，字背後的意義很豐富有趣。

在我和孩子互動教字的過程中，用象形文字（相對簡單的）做中介，再教現代文字，孩子很容易記憶，且不容易錯，一口氣學上3-4個很簡單，記憶時間也長。甲骨文作為識字教學的中間橋樑，有很強的遷移和聯想作用。

且最重要的一點：一個字就隱含著古人思考方式，生活方式與社會環境，對孩子以後的學習、交流，理解歷史有很重要的輔助作用。

大家也許會說，這有什麼，市面上很多這種書啊，日的旁邊一個太陽，女的旁邊一個美女，我想說：

1.這種解釋不完整

2.這種解釋屬於流俗化的，很隨意，今天可以這麼解釋，明天是那麼解釋

3.對中華文化，以及祖先的思維的曲解，不利於文化傳承

我們就來看些例子： 就來一個「女」字

一個跪坐並雙手環抱在身前的女性（可以感受到是一個溫柔的形象），雖然這個字前後字形變化很大，但最起碼，向孩子解釋的時候總有個來源。並不是隨便一個美女就是女字的由來，其實按照這個解釋，發揮想像力，也可以這麼看：

稍有牽強，但是比配個美女圖，我覺得好多了，等孩子長大了，當看到古裝劇美女們跪坐雙手放在身前，也許會會心一笑。

接下來就為大家展示各種例子,如果孩子就在自己身邊，可以試一試哦。

「手」字

手的起源是：一個伸出5個手指的前肢（古人畫的對稱了點）

「宀」字,宀讀mián

宀的起源是：側視看過去的房子,很形象吧，古代的宀字，神似安卓的home

"子"字

子的起源是：一個嬰孩，大家可以看出一個腦袋，和2個手臂，沒有腿的原因是這個嬰孩還在襁褓中，按照演化，現代文字的橫可以解釋為雙手，了可以解釋為在襁褓中蜷縮的孩子。(按照古義對現代文字做合理的推想，我認為是ok的)

「學」字

學的起源是：我以左邊第2個來解釋，上面是一雙手拿著「算籌」（一種古代教學器具），中間是個房子，下面是個孩子，合起來就是：在一個房間中手把手的教小孩算籌的活動，大家可以看到繁體字特徵還是很明顯的。簡體字可以這麼說：上面3個點是手，在房間裏手把手的教孩子，就是學。

「習」字

習的起源是：在鳥窩上，震動的翅膀，小鳥在學習飛行，上面類似羽字的圖案是鳥的翅膀，下面的圓型是鳥窩，繁體字的線索強烈，簡體字就剩下一半的翅膀了。

學習：學在室內注重理論，習則要實踐（小鳥要飛）。

學而時習之，不亦說乎（說通悅）以前我們熟悉的解釋是：學過的內容在適當的時候溫習，不也是一件很愉快的事嗎？ 大家覺得對嗎？ 難道不該是：學習過的內容要時常運用練習這個意思嗎？

「向」字

向的起源是：在房間裡面有個開口，這個開口時朝向太陽的，這就是向。我覺得很妙。

"瓜"字

瓜的起源是：感覺基本不用解釋，一個藤條上接了一個果實，就是瓜。現代字的解釋也完全可以按照古字的意思來說，中間的勾，就是果實。

「廠」字

廠字的起源是：崖面凸出、崖底可供人居住的石崖或開闊空間，所以，工廠，就是做工的開闊空間嘍。

最後來個有趣的

「屎」字

屎字的起源是：第2個太形象了，不用解釋了吧，哈哈。現代字中，屍代表人，至於米，其實不是米，根據古義，只是排泄物的演化變形而已。

如果大家感興趣，可以去這個網站象形字典裡面有大量的象形文字和解釋。

PART2 象形文字對設計思維擴展，尋找設計靈感也很有幫助

這個部分我就多舉例子吧

北大的校徽，魯迅設計，北和大其實就是篆體，其實篆體和甲骨文也很像。

北字的起源：2個人相反站立，兩人相逆反，相違背，代表違背的意思，但是這個意思後來被背字替代，北的意思轉義成：古代天子上朝時面朝南方，因此稱背所朝的方向為「北」。

大字的起源：就是一個頂天立地的成年人的形象。

我覺得這個設計有效的利用北字左右2個人和下面1個人組成的形象，組成的新意。如果被北字造字的本義所困擾，那就不能稱之為高明的設計。

這是原研哉為08年奧運會所做的設計，落選了，當時被評為第3名，這套視覺系統，明顯運用了篆書，甲骨文的形象特徵，並做了很優秀的現代化處理，下面這幾個細條小人，請仔細品味，很多線條的處理不是看上去那麼隨意的，一定是做了大量的研究。再提示一個點：第一張圖上下2個圖案，線條不一樣粗細，魔鬼的細節哦~

對於不同尺寸的標誌，圖案做了簡化處理

貼一個篆體書法，感受一下大感覺。

發現了嗎，對於中國傳統文化的把握，北大的校徽和原研齋所做的奧運標誌，都使用了類似瓦當的造型(準確的說原研齋的是瓦當和玉璧的合體)，當然這屬於另一個話題，不在這裡展開了。

清華美院60周年的主視覺，注意到1956-2016中間的甲骨文了嗎？是」藝「的甲骨文，清華美院的前身是中央工藝美院，這個」藝「的甲骨文他們一直在用，這個海報中，上方的"本"是六十組成的，最下面的"藝"這個小人和上面的本，組合被解釋成：當初的小苗如今成長為參天大樹。什麼意思？

藝字的起源：一個小人雙手，持一株小苗，代表耕種，種植，古代種植是影響生存的大事，海報中的應該是金文優化過的字。現代的藝字，草字頭下面的乙，其實就是人。

結合這個意思再看上面的本字，意思就是寓意：小人種下的小樹，變成了現在60年的大樹。

東籬新舍旅館，景觀小品，取東之意，做的一個小景觀，通過一個鏤空的圓形，面對東邊，當太陽升起時，可以通過借景的手法，形成「東」這個字的本源意義。達到一種返璞歸真的藝術效果。

其實東的繁體字東，和甲骨文還是很類似的，東字的起源其實是指包裹（具體就不深入解釋了），但意思被假借了，具體指：初升的太陽，從樹木後面出現，指太陽升起的方向。

東籬新舍的景觀小品，在做的時候也使用了借景的手法，是不是很有文化韻味？

蘇州都市女性電台，聯合專家做的產後乳腺健康的講座，磁帶和乳房的同型聯想，但其實，還有巧妙的寓意，這個形態類似於金文的母，產後有孩子叫母。看下圖:

左邊是甲骨文，一個人跪坐，雙手環抱，胸前2個點，強調乳房，中間的字是金文，簡化了，但保留了胸部的造型，現代的母字，換做上下2點，但意義沒變。上上圖的設計，是不是很像金文「母」。

我自己做的練習，看這個圖形，我用了幾個圓來回的切，組成了一個類似母子牽手環繞的圖形，用到的概念包含了2個甲骨文給我的靈感，一個是之前提到的「乳」字，一個是「好」字。

「好」字的構成，很簡單，左邊是母親，右邊是一個孩子，母親和孩子在一起很幸福，很好（也有解釋旁邊是個男子，有爭議），這個圖形，再雕琢一下，可以用在親子，樂園等領域。

我做的海報練習，用的是習這個字的歷史，返璞歸真的意思，仔細想想還有點諷刺，習字最後簡化成一半翅膀。算是象形文字給我的靈感。

其實東籬新舍/蘇州都市女性電台的乳腺講座，也是我虛構的設計練習，為的是向大家展示，象形字對於我的設計靈感觸發(之所以一開始不說，主要是怕大家有先入為主的概念)

象形字可以給我們很多設計靈感：通過文字的由來與歷史，提升設計的文化內涵，增加設計的畫面感，觀察形態增加設計手段，引申出隱喻，比喻，同元素聯想等諸多設計手法。篇幅有限我就不再展開說了。

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