嬰幼兒的閱讀啟蒙，到底應該選什麼書？

1、

過年去朋友家小聚，剛好碰見他家剛上幼兒園的女兒在看書，出於對於書的特殊癖好，第一個念頭就是去看一下那是什麼書。

書名我第一次見，叫做《潛能開發150頁》，封面上還寫著銷量突破300萬、左右腦最新研究、一線特級教育專家指導等等標籤。

突然發現，我們小時候漫山遍野的瞎跑、瞎玩，果然是最幸福的。現在的孩子這麼小就不得不捲入起跑線的戰爭中了，我翻開了書本以後，裡面有選擇題、判斷題、思考題，和多年以後書店裡見到的五年高考三年模擬沒什麼本質的區別。

而且，這裡面都是圖片居多。

於是我回家上淘寶搜索了一下孩子讀的書，賣的最好的竟然是《專註力養成》，《潛能開發》，《思維遊戲》這一類的，而《十萬個為什麼》，《科普書籍》竟然排在了後面。

好像我們關心的從來都是我們覺得孩子應該讀什麼，而不是孩子自己喜歡看什麼。

而我們喜歡的，隨便走進一個書店就能看到，賣的最好的從來都是實用類的書籍，所以我們給孩子買書，從來也都是實用性的。

實用的就像課本一樣，為了考試服務。

2、

既然說到閱讀，那麼總是會提起每個國家的閱讀量，比如說中國年人均閱讀量4本，以色列64本，俄羅斯55本。

也許我們中國人不太愛閱讀的原因之一，就是因為我們小時候根本沒有被培養起對於書本和閱讀的熱愛。

你說當一個人小時候剛接觸書的時候，從潛能開發的訓練題，到注意力養成的思維題，在到長大後一堆堆的課本和習題，這麼十幾年下來，我們看到書不吐已經很好了，還讓我們愛上閱讀？

反正，就我自己的經驗，如果沒有小時候老爸收藏的那一堆武俠和雜誌，也就是我們小時候老師們嚴厲禁止的課外書的話，也許我僅剩的這點閱讀興趣也會消失殆盡。

所以，課外書這個概念就不應該存在，所有真正意義上的書，其實都是課外書，而上課用的那不叫書，那是教材。

在我小時候，正是那些武俠故事裡面的英雄和他們的冒險故事，吸引著我不斷的找新的書，慢慢的培養起了看書的興趣。

如果沒有這一點點興趣的堅持，在這個科技更加發達，電視、手機、遊戲層出不窮的時代，我也許早就被電視和手機給俘虜了。

而閱讀的好處不必說，不管是故事書還是《十萬個為什麼》，只要你讀進去了，就是很好的思維訓練。

更不用說，閱讀對人的語言能力、分析和理解能力是多麼的重要。

哪怕別的都不算，但看語言能力一項，閱讀就是個收益終生的事。

2011年有個大規模的調查得出，閱讀時間決定了一個幼兒園學生12%的語言能力，對小學生是13%，初中生19%，高中生30%，大學生34%。

小孩讀的書越多，語言表達能力就越強，而這個效應隨著年級越高越明顯。

想想我們大部分人，長大後會好好表達需求，表達感情的人有多少？能夠在眾多人面前侃侃而談的又有多少？

3、

那什麼才是給兒童真正的好書呢？

既然國外的人均閱讀量這麼高，自然他們對閱讀的興趣也是從小培養的。於是我去亞馬遜國外查了兒童讀書的排行，發現排在前面的大部分都是故事書，而且很多都是比較新的比如《哈利波特》，《飢餓遊戲》等等。

我們人類是天然愛聽故事的，小時候當然也喜歡，就看好多爸爸媽媽睡前都要給孩子講故事就知道。

所以，對於小孩子來說，真正能夠培養起閱讀興趣的最好的就是故事書。

畢竟讀書時一輩子的事，太多「重要的書」，都可以長大慢慢讀。對小孩子來說，最關鍵的事在他心中埋下一個熱愛書的火種。

就像那些了不起的鋼琴家、畫家，你會發現他們的小時候的啟蒙老師不一定水平很高，但是都有一個共同的特質——能讓孩子愛上這一門藝術。

這種「愛上」的火種太寶貴了，想想現金時代吧，電視劇、手機、網遊、微博、抖音都那麼好玩，而我，竟然愛看書。

而現在的辣么多的家長，為了孩子不輸起跑線，生硬的給孩子看這麼多枯燥的注意力訓練、潛力開發的書，雖然一開始起跑的的確快了，但是丟掉的是最重要的對於書的「熱愛」，對於用書本探索未知世界的好奇心。

這樣撿起芝麻，丟了西瓜的事，真的好嗎？

閱讀的本質，是探索一個未知的世界，我們日常接觸的世界實在太過平淡，只有讀書才能接觸到遠方更大的天地。

這個閱讀的過程應該是個人化的，在好奇心的驅使下越走越遠。

理想的局面是孩子告訴你他想讀什麼書，讓你買。而不是你告訴孩子，你應該讀什麼？