趁著寒假，孩子有沒有感覺統合失調問題，已經影響到學習，請對照！更多互動點擊我的主頁！

（一）視覺統合失調：

兒童可以長時間的看電視，玩電動玩具，但是卻不喜歡閱讀，即使讀書也是經常跳行，多字少字，甚至順序顛倒。

視覺感不良：表現是儘管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，對物體的色彩、形狀結構認識不清，無法理解圖標的意義，經常出現跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常把數或字顛倒寫，例如：把9寫成6，把79寫成97，把"朋友"寫成"友朋"，常抄錯題抄漏題等。

（二）聽覺統合失調：

兒童的聽覺功能統合出現問題時，會經常忘記老師講的話和布置的作業。做事情總是丟三落四，常常把別人說的話當成耳邊風。

聽覺不良，孩子不喜歡與別人講話，易忘功課等，常常是充耳不聞，常說「我聽不懂」，對音樂節奏把握不準，動作規律、無節奏，沒耐心，常打斷別人的說話，獨自表白等。

（三）觸覺統合失調：

觸覺是指分布於全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。觸覺統合失調又可以細分為：觸覺敏感型和觸覺遲鈍型。有自閉傾向、多動行為的兒童，觸覺統合失調是重要原因之一。

觸覺過分敏感或過分遲鈍：

表現為害怕陌生的環境、害怕觸摸、怕洗頭、不喜歡打扮自己，生活自理能力差，膽小怕事，吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，或過分緊張、過分喜歡碰觸各種東西；有強迫性的行為（一再地重複某個動作），個人表現缺乏自信、消極退縮，語言和行為表現笨嘴拙舌和笨手笨腳、惹事生非、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

痛覺過分敏感或過分遲鈍：

冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓；或者少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心，缺少探索性行為。

（四）前庭平衡覺失調：

前庭平衡覺是指利用內耳的三對半規管及耳石（碳酸鈣結晶體）來探測地心引力並控制頭部在活動中的方位，保持身體的平衡。

前庭平衡功能失常：

表現為多動不安，走路易跌倒，原地打圈眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，粘人，自控能力差，情緒不穩定，容易違反課堂紀律，容易與人衝突，愛挑剔，很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。

（五）本體覺統合失調：

本體感又稱為身體地圖或身體形象，是人體本身具有的固有感覺，是肌肉、關節運動神經組織、身體神經組織和大腦長期互動聯繫過程中，協調出來的自動自發的能力。

本體感失調：

方向感差，空間知覺能力不足，條理性不強，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，害怕旋轉、跳動遊戲，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。我是阿奇老師 ↓ ↓ ↓