23.一個人照看三十個孩子，老師是怎麼做到的？

《幼兒園工作筆記》是來自一線教師的經驗分享。

故事都源於真實的幼兒園生活，就是為了讓身處其它行業的爸爸媽媽了解幼兒園，了解孩子在幼兒園階段將要面對的各種情形。我試圖用自己所學的心理學知識為孩子的行為作出解釋，並結合專業知識和實踐經驗給家長們一些教育建議。

如果你想了解幼兒園，想幫助孩子更好的適應幼兒園，那麼，這個故事非常適合你。

區域活動結束後，老師讓我們搬著小椅子坐到教室前面，圍成了一個半圓，老師坐在半圓中間，面對我們。

「今天的區域活動，老師要表揚小朋友們，老師提的三點要求都做到了：遵守區域規則、不搶玩具、不大聲說話。這樣的小朋友都是最棒的，給自己鼓鼓掌。」

老師把小石頭叫過去，表揚了他，說他是知錯就改的好孩子，還讓他以後主動遵守規則。

老師不停的說規則，我覺得規則一定是很重要的東西。我也為自己能夠遵守規則而高興，剛才我還給自己鼓掌呢！

雖然一開始不明白老師說的規則是什麼，但是看了小石頭，我明白了，就是老師之前說的要求。

小石頭今天不聽話，被老師從好幾個區叫出來，後來又跟老師坐在一起「談話」，這可是很糟糕的事。但我終於知道怎麼做是對的，這讓我心裡很踏實。

我正想著呢，老師開始摸小朋友的頭，摸到頭的搬著小椅子會坐位擺好，然後去廁所小便、洗手、喝水，做完三件事的回座位等老師。

老師為什麼不讓我們都去呢？前幾天人多鬧哄哄的，總是有小朋友把水弄撒。今天老師只叫一部分小朋友，很安靜，也沒有人推推擠擠，我很快做完這三件事，回到座位等老師。

老師不讓小朋友在教室里跑、不讓跳，老師說這樣做很危險，因為小朋友太多、地方小，容易撞到別人。

不一會兒，所有小朋友都在座位上等老師了，老師說要出去戶外遊戲了，讓小朋友起立、插椅子、走過來排隊。

有小朋友跑、有小朋友沒插椅子，老師就讓所有人都回去，重新再來一次。反反覆復好幾次，終於所有人都做到了。因為大家都想快點出去玩，所以站好隊以後，一點聲音都不敢出。

老師又開始講「規則」：我們先念了一首下樓梯的兒歌，又說了一遍下樓梯要注意什麼。我都等不及了，老師才慢騰騰的讓我們像蝸牛一樣慢騰騰的下樓。

到了樓下，我眼睛裡全部都是玩具，真想快點玩，可老師剛帶著我們來到操場，又講起「規則」來，說玩的時候要注意安全，不能推不能擠不能......

雖然我很不喜歡老師不讓我玩，一直講規則，但是我還是認真聽著。因為老師說的規則都是必須遵守的，不然會很危險。萬一撞到人或者受傷了，可是很疼的。

我們跟老師一起玩了「我有一雙魔法的手」，一會兒變青蛙跳，一會兒變烏龜爬，一會兒變蝴蝶飛......特別有意思。韓老師太厲害了，會玩這麼有趣的遊戲！

不知道玩了多久，老師把我們集合起來，又開始講規則：「拿小車時不要搶，排隊一個個來。騎到小車以後在綠色的操場上玩，不要去旁邊紅色操場上。自己騎自己的小車，可以找人交換，但不可以搶別人的.....」

終於可以玩啦！第一次騎幼兒園的小車，我又興奮又緊張。心裡想著老師說的話，要慢，不要撞人，慢慢的往前騎。哦，差點離開綠色操場，跑到紅色操場了....

不一會兒，我就把老師講的所有規則記住了，我知道在哪裡玩、怎麼玩是對的，心裡很高興，跟小朋友一起玩媽媽去上班的遊戲，老師還站在門口跟我再見呢！

我覺得還沒完夠呢，老師就拍手讓我們把小車「停到車庫裡去」，我四處尋找車庫，原來就是地上白色的線，我很認真的把小車停好，甚至學著爸爸的樣子，仔細的看了好幾遍才離開。

排好隊，老師又開始講上樓梯的規則。老師的規則真多呀！幹什麼事都要先講規則。

在我們回到班裡，洗完手喝酸奶的時候，姐姐老師又湊到韓老師那裡聊天。這次，不僅是我，全班小朋友都在聽。因為喝酸奶前老師說了：坐好喝，不能說話。

「樂樂姐，我發現像你這樣帶班，一個人就夠了，根本不需要配班。孩子們太聽話了。」

「因為根本沒配班呀！從下周起，班裡只有兩個老師，其中一個負責保育，忙的很，根本無法專心配班，所以，多數時候靠主班一個人帶班。」

「我的天啊，三十多個孩子，我一個人可搞不定。」

「這是沒辦法的事，你必須搞定，因為事關孩子，容不得任何事故。」

「可是......」

「留給你的時間並不多，下個月你就該帶班了。」

「讓我想想，你今天上午施了什麼魔法，孩子們那麼聽話。第一，活動前說規則；第二，活動中仔細觀察並糾正不良行為；第三活動後總結。」

凡事預則立不預則廢，老師要事先預想到哪些行為是危險的。活動前說規則，讓孩子做到心裡有數，並主動遵守。如果不說，孩子就一團亂麻，組織活動最忌諱亂，很容易出危險。但是，規則雖然重要，僅僅有規則是不夠的。」

「孩子們得對活動感興趣，當他們全身心的投入到活動中，就沒空搗亂了。」

「沒錯，帶班的第二個法寶是讓孩子們忙起來，去探索發現，精神上滿足了，就會減少負面情緒，負面行為隨之減少。」

「看來，我要把教材重新翻翻，多學一些遊戲故事，希望到時候能抓住孩子們的注意力。」

「加油，看到好遊戲分享給我。」

看來，我們又有新遊戲可以玩啦！

姐姐老師每次有問題了都問韓老師，韓老師果然很厲害，下次我有問題了，也要去問問她。韓老師的腦袋裡裝滿了遊戲、故事和知識，我好喜歡她！

作者簡介：丁老師，一個有理想的教育工作者。學前教育學士，一線教師，現供職於北京某市級示範園。致力於研究3-6歲兒童學習與發展特點，傳播科學教育觀，守護孩子的快樂童年。 個人微信公眾號：幼兒園老師說。