參加為中國而教（Teach Future China）2年支教是什麼體驗？

畢業後想去支教，看到為中國而教，挺感興趣的，打算報名試試。想了解下支教2年的體驗是怎樣的？請看到的項目老師現身說法，也給更多關注這個項目想支教的應屆畢業生更多信息。

這個體驗。。不是一個標題能概括的了吧？

首先表明下身份吧：我就是這個項目中的支教老師之一（自從2016），目前已經在雲南任教一年半了。看到組織在這裡活動，趕緊過來打Call。因為我也發自內心的希望能有越來越多的同學能夠投身公益事業，哪怕兩年也好。這個願望隨著時間的推移不斷變得越來越強烈，因為Iv seen too much...

在20分鐘之前，我還不是一個知乎用戶。不過我很喜歡逛知乎，理由很簡單：知乎上問答很專業，經常能學到東西、開拓視野。當我想並且決定回答這個問題以後（這貌似也是我在知乎上唯一有資格回答的問題了，做人要抓住機會）。註冊了一個知乎用戶，百度了一張帥哥作為頭像，研究了目前就在我上方的編輯功能欄。。。之後就開始說下自己的看法。

不扯沒用了。。開始訴說

按照時間線來寫吧。額。。我能想到的大家比較想了解的問題，（目前我也是TFC的面試官，在對新生代志願者面試中也回答了很多問題）我也會解答，穿插在自傳裡面。。。

關於我和我隊友支教生活的圖片和視頻也有很多，100多個G，改天再傳。今天講述和解答為主。

正文開始。。。

我是黑龍江人，從小就不安分。大學在河南大學讀的法學專業，一來法學專業就業率年年墊底，二來被LOL囚禁了四年。畢業以後也不願意安定。14年畢業以後就出去打工旅行。漂到成都的時候因為接下來的出行計劃都安排好了，所以也開始為未來做打算。這個時候已經是16年3月份。

當時想做一些有意義的事情，所以開始關注公益類。最開始一直在盤算著一個西藏支教的差事，但是學校的情況讓我望而卻步。4000多米的海拔我的身體是受不了的，因為去過西藏，火車經過唐古拉山口的時候我頭疼的快陣亡了。自己這個身體素質還去人家西藏，那是不是給人家添亂嗎。所以轉而尋找其他的支教機會。

那個時候我內心裡對支教的要求還是蠻多的。首先，我希望能有一個安定的生活環境提升自己，把自己變的更強更好（這個安定也是相對而言，不是指一輩子，心裡打算兩三年吧），這同時也意味著我需要很多的自由時間做自己的事情。（你瞧，這就是我為什麼關注支教，和小學生一樣的作息時間，安定的生活，自由的課餘時間。。。）。第二，做有意義的事。第三，能夠自立。雖然能夠參加支教或者其他公益類事業的人往往都是不在乎錢的。但是作為一個90後，還是不想拖累自己家庭的。這是很現實的問題，尤其我這種小人物需要面對。第四，誰都是從小學教育過來的，想那時間轉回去當個老師，回到起點，換個身份重新體驗。

這樣的機會我還真找到了。那就是為中國而教。直到今天我也敢說。為中國而教對支教老師的待遇在中國是數一數二的。為中國而教為教育做出的奉獻的在NGO里也是數一數二的。具體什麼待遇你們可以查一查，這個不難查。畢竟每年各個高校的就業信息網上都會有。當然了有些學校就業處的老師不樂意吃公益這一套，我們投的信息人家不要也沒辦法。我挑幾個緊要的說一說：

1：生活補貼。全系標配每月1800，寒暑假也有。有的學校雖然缺老師但是教師待遇好，把你當作自己人（在編老師）亂七八糟的一個月加起來兩三千的也有。你可以把1800當做組織給的低保。

2：目前各個校點在組織和志願者的建設下已經很完善了。吃住都不成問題。拿我們雲南來說。兩個人分一廳一室一衛。在這裡很多同學有個誤解，認為支教的學校都是窮的不行了。其實現在在政府和社會各界愛心人士的幫助下。學校必要的生活設施是不缺的。就是缺老師。我剛和你說支教老師兩個人一廳一室一衛的時候，你可能覺得學校條件很好。但是實際呢600多學生17個班級16個老師。這還包括校長大人。一個人從早到晚從周一到周五教一個班級都不夠分！這還別說有多少老教師臨近退休，新老師不願意來。這些問題一會再說，先說待遇。

3：遊學和培訓問題。一些小型的培訓，組織會給我們很多，一切費用全報銷。一年一次遊學機會，西藏、新疆、香港等諸多地方組織出錢供你遊歷。什麼是遊學呢，和人文行走有點類似。特點就是邊游邊學邊長見識。寒假回家報銷路費這自不必說。我們現在是火車硬座標準，據說很快要提升到硬卧標準。

4：對了。如果你報考教師資格證。那麼報名費用組織也是給報銷的。可能是為了鼓勵你終身從教。。這是我猜的。。。

其他亂七八糟的也有很多。想詳細了解的可以自己找找。上面這幾點是人們關注最多的。但是我想著重說的是。我們能感受到組織真正的關心我們。其實出了固定的待遇以外。組織對你額外的支持是可多可少的。如果一個公益組織不關心你，完全可以給了你基本待遇以後不管不問，你沒什麼說的。但是如果人家真的關心你，那還會幫助你很多。

還是拿我們雲南舉例子。這一年半里，光是辦公室里組織就給配了一台印表機和電暖器。其他各種亂七八糟的教學用品和學生學慣用品更是不計其數。除了組織以外，工作人員有時候也會支援很多東西。就比如按動式粉筆握器。那東西我至今不知道叫什麼。就是一個可以把粉筆塞進去像按動筆一樣按一下粉筆就出一點的東西。好處就是上課時手不用碰粉筆，可以很好的保護老師的手，尤其是女孩子，細皮嫩肉的。你想啊，連你的手組織都給你考慮到了，組織關心不關心你？

有的人說還不是組織為了組織自己的教育理想。這話我就不贊同了。在我看來，當你成為了為中國而教的支教老師後。組織就會認為你這個人就和教育理想融為一體了。實現教育理想和幫助你個人成為了一碼事。實現教育理想就意味著幫助你，幫助你同時也幫助了教育理想。不知道這樣說，你們能不能理解，反正這是我個人看法。

正題還沒說到。東扯西扯的居然就寫了這麼多。我接著說。

那時候不就在成都報名了嗎。在6月份的時候就回到家裡專心準備以確保加入為中國而教。中途還考了個駕照。。駕照考完沒幾天也拿到了為中國而教的offer。我爸爸是一個很開明的人。很支持我支教的意向。但是在我準備出發去北京的時候。其實我們一家人都有這樣的疑慮：待遇這麼好，會不會是騙子，會不會是傳銷什麼的東西。我相信這個疑慮很多報名了TFC的新志願者都會有。所以我才打算提這麼一嘴。我可以負責人的跟你講。為中國而教，我們平時叫TFC，絕對是正規的NGO。

這不是準備出發去北京嘛。就買火車票。我們那個時候報銷標準還是火車硬座。可是買不到到北京的火車票了。只好買了同一趟車到唐山的硬座。到了唐山以後車上補票一直坐到了北京。很巧的是同一趟車上我還遇到了同去TFC的志願者。一個河北人小召（其實是個爺們），現在在貴州支教。到了北京以後，我們兩個就坐公交去北師大。那天還下著大雨。身上都澆濕了。。。（我對TFC的疑慮也在我到達北師大的那一刻徹底打消了，我相信新志願者也會是這樣）

自此，我作為為中國而教一員的生活開始了，，當然了現在也沒結束。。。。

到了北師大以後。先驗明自己的身份。把火車票上交（報銷、這裡還有一個小插曲。有幾個志願者坐飛機來的，不過組織還是給他們報銷了一部分）。然後領東西。有什麼東西記不太清了。一大包東西。統一的TFC半截袖、住處鑰匙、食堂飯卡、筆記本和一些培訓小冊子、掛在胸前的名牌、澡堂澡票等亂七八糟的。當時好興奮。。拍了好多照片給家人看（也是打消他們的疑慮。。）

不過當我發現我們這一屆志願者只有40多人的時候，我記得我很失落。因為TFC面向全國招人，想不到我堂堂中華願意做這份事業的只有這麼幾十號人，不能不說這是一個悲哀。也使得志願者之間格外珍惜。這是還要多說一嘴。其實誰從小到大沒有一批朋友？但是和你有一樣思想、有一樣追求、真正志同道合的人又有幾個？所以志願者之間的情誼沒做過公益的是不會懂的。最簡單的你們平時聊的內容都很不一樣。

在北師大培訓了一周後，就轉到了石景山區華奧小學繼續培訓。那據說是一個打工子弟學校。北京石景山區的人可能知道這個學校。我們志願者、講師、工作人員還有各種各樣的愛心人士、高校社團都擠在那個學校的學生宿舍里。。。繼續為期一個月的培訓。

那裡真是充滿回憶。

志願者生活里的珍貴細節太多了。我挑幾件比較牛的正事來說。

在關於體育的培訓上，組織把1956年？國家運動員孫奶奶請來了。提起孫奶奶一般人是不知道是誰的。但是你知道體操王子李寧嗎？那是孫奶奶的弟子。老太太80多歲了還這麼熱心公益。當時既感動又覺得倍有面子。

其實各行各業的牛人請來了不少。但是我只記得這個最大腕的了。希望我寫這個別被培訓過我的其他大佬看到了。要不然還真有點尷尬。

在8月中旬的時候，就到了為中國而教一年一度的傳統盛會——夜行北京。工作人員和志願者分成若干個隊伍。徒步20多公里，在路上執行各種有趣的小任務和小遊戲，從華奧學校出發前往天安門看日出。晚上10點左右出發，凌晨三點左右到吧，在天安門看完日出後徒步返程。我同級有個志願者返程時候因為腳崴了沒有徒步返程。我們當時也沒勸她。後來一提起夜行北京就埋怨我們不勸她。可見這個活動在我們心中的地位。

這一個月的培訓對我們最大的意義。對我個人來說。就是在被管理和培養中開拓了視野，生活重新變的規律。一掃以前的壞毛病。大家一起為成為一名好的支教老師而努力。。。每天7點起床。一起跑操、然後上課、午休之後繼續上課、吃完晚飯後洗澡、洗完澡回班級里做事或分享。充實的一天就過去了。

到8月下旬的時候。基本上每個志願者都已經分配好了學校。這裡也要說一嘴。關於如何分配校點，組織是遵循一個雙向選擇的過程。說白了就是既考慮志願者的個人意願，也會考慮校點的需求。這裡有幾個誤區。第一，不是你自己想去哪就去哪。第二，組織也會考慮你的意願。綜合權衡下。選出一個最適合你的校點。畢竟，革命不是請客吃飯。

然後大家就一起坐上火車出發了。（這裡也要提一點。崗前培訓和支教之間是沒有時間讓你回家看看的。培訓好了直接就走。）目前我們組織有四個區域存在校點：雲南、貴州、湖南、河北。雲南的和貴州的有機會乘同一列火車。湖南、河北的也有項目經理帶領。項目經理帶你去你的學校，交接給當校校長。安排好你的衣食住行。從此你的支教生活就開始了。

在塵埃落定之後，在正式支教之前。組織、你、與學校會簽訂一份三方協議。規定了兩年里三方的權利和義務。既是你支教的「憲法」，也是你維權的依據。當然了，組織肯定會管理你的，免得你到了學校以後胡來。這裡要說一句。人事關係不會自己跟著你走的。你要想帶走自己想辦法。

支教生活

咳咳。另起一個標題。

對了，試試分割線那個功能

咦。好了。不對應該在標題上面割。好了。

接下來我只能講講我們雲南校點的故事了。

崗前培訓結束以後坐火車坐到昆明，然後坐早上9：30的汽車從昆明坐到馬樹鎮。下午兩點多到的。到了馬樹以後就離學校很近了。在馬樹住了幾天。主要是我們校長大人和當地中心校的領導表示迎接。我們校長大人是個90後。也許很多人很驚訝。這麼年輕就做了校長。但是沒辦法。農村學校要錢沒錢，老教師也難管理，校長也不多掙錢就是多幹事多擔責任。誰願意干？所以只有年輕的還有這份服務學校心的年輕老師頂上來。我們校長大人就是這樣一個人。當初也是他孤身跑到北京來到我們組織尋求幫助，這才使得我們學校得到了八名長期志願者。和公益有關的人誰又能沒有點故事呢？

校長大人姓陳。真正的實在人。我們到了鎮里最先迎接我們的也是他。額，和一個女教師，我們學校的教務主任。校長大人的女朋友。。先招待了我們一頓地方特色豌豆粉。蠻好吃的。。。後來吃膩了。。也就不覺得好吃了。。。晚上就住在鎮里的「五星級」「酒店」心怡賓館。60塊一晚。不過收拾的很乾凈。功能齊全、價格公道、WIFI很快。直到現在我們有事也去那裡投宿。

這幾天在鎮里的生活有兩個主要目的。第一個是和中心學校以及我們學校的領導們「相識相知」。第二個是採購一些生活用品。的確。學校分給我們一室一廳一衛。但是新房無裝修。很多東西還是要採購的。校長大人也是儘可能的幫助我們。我們8個人的炊具和床校長是準備的了。基本的東西校長和學校都提供了。但是你個人的幸福美滿小資生活還得靠你自己不是。

你看我們同級志願者貴州的封大爺，那傢伙，買了沙發，冰箱，一打開冰箱全是紅酒。那小資情調我們是很欣賞的。話又說回來。哪個志願者都會把自己的住處收拾的像模像樣，只是風格不同。畢竟，生活是自己的。組織給你的生活補貼也足夠你活的舒舒服服。

在鎮里呆了幾天之後就去學校了。畢竟也快開學了。到處都用得上人手。驅車30分鐘盤山路就到了學校（後來修了水庫，這條路被水淹了，車輛改走更高的路，得40分鐘了。不過半年前開始修二級公路，明年三月份通車。到那時，路再也不泥濘了。路程又要回到30分鐘了）。

到了學校以後還有兩天開學，先收拾自己的豪華住宅吧。每個住處安裝了一個高低床（學生寢室的那種，能住兩人），就是我們的床鋪了。反正兩個人一室一廳一衛。自己安排。兩個人都住卧室也行。一個住卧室一個住客廳也行。開始裝扮屋子，開始研究做飯。自己設計自己的生活規律和習慣。三天就成型了。這個時候已經開學了。校園裡泥猴亂跑、群魔亂舞。

這裡插敘。到了山裡你就知道聯通為什麼用戶數最少了。根本就沒信號塔。移動、電信都正常用，4G信號杠杠的。聯通就只有緊急服務了。不知道這一點的我。愣是在山裡過一個一周與世隔絕的生活，趁下次去鎮里辦了張移動卡才恢復與外界的聯繫。那時學校還沒有WIFI。幾個月後校長大人終於把無線網弄到了山上的校園裡。

我們的學校在一座山頭上。前幾年地震老學校塌了。教師和學生們在臨時板房了度過了幾個春秋。後來捷豹路虎中國開始援助我們學校。和政府一起出資建了一個教學樓一個宿舍樓一個食堂還有水泥的操場。因為捷豹路虎中國一直對我們學校保持援助。所以像我剛才說的。學校基礎硬體設施是不缺的。就缺老師。這裡漫山遍野生長著高大的紅松。一個松包有兩個拳頭那麼大。這也成就了村民世世代代的愛好：邊燒松包取暖邊對松子大快朵頤。而燒火也是這裡極為主要的取暖方式。這也使得每個村民家中的牆都被煙熏的黑漆漆的。再加上平時務農。連大人的衣服每天都是髒兮兮的。何況是小孩。小小的孩子們早已經學會了這個村莊的生活方式。吃松子、燒松包、幫大人務農，每天也髒兮兮的。可以說，這個村莊仍然極為原始。裹著三寸金蓮的老太太們也是很常見。村民的家中「客廳」上還掛著毛爺爺的肖像，村上最時尚的小夥子們「卧室」里也不過貼的四大天王。我說的肯定不是托塔天王，是劉德華那幾個天王。

俗話說人窮志短，馬瘦毛長。人們都說農村的孩子懂事早，其實這懂事指的也就是操持家務而已。最有志向的孩子也不過是想出去打工或者做個像他們老師一樣的老師。大山使得這裡與世隔絕，也限制了他們的視野。他們不知道外面的世界裡人工智慧已經開始戰勝人類，他們也不知道海水酸化使得地球損失了40%的氧氣，他們也不知道他們長大以後要競爭的可能不是人類而是機械。

儘管生活如此。這群小孩子每天也會走幾個小時山路來學校里讀書，儘管不知道讀書是為了什麼。似乎。。對人們來說，讀書只不過是一個天經地義的事情罷了。我們學校每天8點開始早自習。崎嶇的山路限制了所有的交通工具。很多孩子早上5點多就要打著手電筒開始步行前往學校。咱先不說什麼孩子的未來。就沖這一點，就沖每天來回這五六個小時山路。你忍心不好好教嗎？你會發自內心的想：讓他們不白來學校一趟，要讓這一天過的有意義。何況，即使大冬天他們都穿著單薄的衣物。今天元旦才開始放假，昨天有的學生還穿著襯衫上課呢！不過，在捷豹路虎中國和各界愛心人士的幫助下，很多孩子已經可以暖和的過冬了。這也得益於校長大人、組織和捷豹路虎中國。前陣子捷豹路虎中國還捐了700雙鞋和180套棉衣。鞋子學生人手一雙，棉衣不夠分先送給了家長不在身邊的留守兒童。

基本的情況就是這些。有的地方還有點扯遠了。

從那以後，我們就在這山上定居了下來。我和同來的志願者們都分到了不同的班級。任班主任也好任科任老師也好，一直走到了今天。每天不僅要負責自己的教學工作，也會幫助學校做些其他事情。畢竟我們是來做志願者的，只教書不管其他事的話也不算是一個稱職的志願者。都在盡自己的力量能幫多少幫多少。

道理很簡單。你既然都把兩年時間拿出來了。乾脆就讓它過的更有意義。苦點累點多做點事情，讓這兩年更加充實更加有意義。這就好比你花了200塊錢吃自助，自然是吃的越多越好，讓這200塊別白花了（這顯然是我們男孩子的邏輯）。只不過你來支教花掉的是時間，得到的是意義。獲得意義的過程其實就是體驗啊。

餓了，吃飯去。坐了一下午了。腰酸背痛。90後是真的老了嗎？

有空再來補充支教生活

第二更。。。目前已經回到了黑龍江老家過大年。。我弄了分割線先

very good

其實現在是我第三個學期的支教生活結束。從志願者身份來看，這一學期是蠻開心的。從我自己的方面又多了很多困惑。再從志願者身份來看，也多了很多憂慮。

前些日子學校就期末考試了么。1月12號考完的。考完之後迅速改卷子登分。我們班如願成為了四年級語文數學平均分最高的班級。。總共三個班級。我教語文的，另一個支教隊友越越教數學的。英語還需要些時日，科學品德不在我們志願者手裡聽天由命。

想想最開始接手這個班平均分才18分，那時候真是急的我這麼樂觀的人都犯愁了。這一年半以來大傢伙也算沒白忙活。現在有這個成績倒真不是我們教的多好多好。只是因為用心了。說實話志願者教師畢竟沒有得到過正規的師範教育，教學能力既比不上剛畢業的師範生，又比不上有無數年教學經驗的老教師。但是我們的優勢在於我們用心，我們保持學習。

這裡忽然想起個小事，也算是支教生活給我最大的改變吧。去年國慶節放假回來開始複習高中教師資格證的綜合素質和教育教學知識與能力。複習了20多天吧。雙科80幾妥妥地通過了。這本身雖然是個小事，但是卻真實反映了我生活狀態的改變。曾經我這麼一個只知道窩在寢室里打遊戲的宅男，在大學時候甚至計算機二級都沒有考過，就別說別的證了。簡直是screwed everything up in my life。不知道現在有多少還在讀大學和畢業以後的兄弟姐妹們還處在這樣一個狀態之中，考什麼都考不過，幹嗎都不願意投入，生活的百無聊賴的，打打遊戲刷刷手機，迷茫、空虛而又麻木著。以前我就是這樣一個人。不過現在不是了。凡是我被任命或者是我想做的事，我都有使命必達的決心和信心。無論對別人還是對我自己，我都要成為靠譜的。

這當然不是因為考了個試我就膨脹了。。。

是這一年多里我慢慢積累的改變，直到這兩科成績下來以後我才突然發現，現在我不一樣了。原來這世間的事情竟然如此簡單。你只要毫無保留地付出就可以了。當然了說的好聽，其實我也沒有毫無保留。。複習狀態捫心自問，還是有很多可以利用的時間我卻跑出去玩耍了。。。

當然了，我打遊戲的癮也戒掉了。不是故意戒的。剛開始我以為是因為山上環境閉塞，沒有網吧，WIFI偶爾也不怎麼靈迫使我戒掉的。後來我懂了，是被環境所感染了。這種感染能夠徹底改變一個人。

不知道霍元甲那電影你們看過沒，以前那霍元甲心中只想著津門第一，剛愎自用。後來出了很多事情，錯殺了人，老婆老婆沒了孩子孩子沒了。人都快瘋了，掉進河裡漂到了一個苗族村寨？那個時候霍元甲內心是灰暗的，人是半瘋的。在那個村莊生活了一陣子以後，被身邊的一切所感染，然後改頭換面，成為了一個時代精神脊樑。前幾天培訓時，晚上在賓館CCTV6看到的，當時我就想，我能體會那種感覺，因為我有類似那種體驗。

後來霍元甲說出那一句：「你聽，活著從來不是一個人的事」。真是與我心有戚戚焉。

如果你是一個普通人，你活著也不是一個人的事，上有老下可能有小，還有一大群狐朋狗友。在生活中，你除了扮演一個獨立的人以外，你還要扮演很多來自人際交往的角色。

如果你是一個不凡的人，你活著更不是一個人的事，你要為一個群體、為一個社會站出來，肩負一個時代沒人理會甚至嗤之以鼻的重任。這也是脊樑於人體的關係。

學校的事務忙完了以後，奔赴昆明去培訓。搭了當地老師的車先去的馬樹鎮，然後坐第二天的客車去昆明。那幾天昭通特別冷，道路結冰。我們在學校的時候老大說客車停運了。有可能這幾天都出不了馬樹鎮。但是我們想的是總不能在村裡等消息吧，還是要去馬樹，儘早去馬樹。每天早上去客運站問，有車就有，沒車就等。所以還是等到下午路面冰化了以後去鎮里。結果第二天客車說能走，於是我們一路順利的來到了昆明。

當我們一路順利坐在客車上時候就想了。你瞧，這世間的事就是這樣，你得準備好自己抓住機會，才能讓一切變得順利。

在昆明呆了幾天。培訓了些語文、英語、SEC課程的知識，培訓完又集體參觀了西南聯大博物館。我們是在雲南師範大學培訓的嗎，西南聯大的前身。有個很巧的事是參觀西南聯大博物館的前天晚上，我們去電影院《無問西東》。你得體諒在村裡生活了半年的人，但是剛巧無問西東就講述了些西南聯大的故事。我看完很感動。昆明和那個時代的人也讓我有了新的敬意。

你說王力宏傻不傻，三門五將，博學多才，文武雙全。卻當什麼勞什子飛行員。結果戰死。似乎在大家的眼中認為似這種人才應該在更高的位置上為祖國發揮更大的作用。

但你瞧，社會上就不能缺少這樣的人。就像電影中說的，這個時代不缺少完美的人，缺少的是富有正義、同情的人。（原話中缺少的有好四個吧，我只記得這兩個）

照我的理解，這個社會不缺少那些身處高位天天這個理論那個觀點balabala的人，缺少的是真正富有同情，能降下高度去陪伴的人。

孫中山19几几年就廢除了裹腳那回事。我們村不一樣還有裹腳的老太太嘛。幾百年前人們就搞懂了一氧化碳這回事，村民不一樣在室內燒松包取暖嘛。遠的不說，學校的遠程教育，第一代國家送來了投影儀（那種教師手持膠片的），不是還放在角落裡落灰嘛。第二代國家送來了影碟機，不是還放在角落裡落灰嘛，第三代國家送來了電腦版遠程教育，不是還放在角落裡落灰嘛。現在電子白板、多媒體鄉村小學也有了，不也一樣是個擺設么。

機械永遠只是手段，而真正做事的是人啊。

一個孩子在成長的過程中，是需要人的陪伴的。機械能代替的了么，人工智慧、互聯網那些玩意能代替的了么。如果冰冷的機械能夠代替人而陪伴孩子成長，那麼教育孩子也和生產機械差不多了。。。

生命就是生命，有機械無法承受之重。什麼鬼東西。

這也是為什麼我們站出來。

做一個志願者。

以一個學年為周期講下志願者的所有生活。

難免會寫重複些，畢竟我不能總翻到上面看看我已經說了啥。

到了校點以後。往往還沒開學，剛好先把自己的生活問題弄一弄，這次回家沒帶筆記本，還是沒圖。但是手機里有幾張，我弄上吧。我有相機的，所以還真不怎麼用手機。都寫完再傳

剛到學校，欣賞完壯麗的梯田景色以後，就開始分配住處。一般都是兩人一個住處，以我們雲南為栗，兩個一室一廳一衛，怎麼住自己分配。我們剛來的時候是空房，什麼都沒有。靠自己添置。

之前說過了 床，電磁爐啊鍋碗瓢盆啊校長大人給準備了，桌子椅子也是從學校搬來的。你要是那種特別能對付日子那種。你也不用添置啥。

如果你想整理下自己的房間，其實也用不了多少錢。地板是水泥的。還是乾淨整潔好清理的。雖然不那麼好看（當然了對於某些極簡主義風，水泥還是不二選擇的）。地板或者地板革一般是鋪不起的。就算自己買材料自己鋪，運費也能要你的命。牆還是粉刷的白色。如果不巧遇到一個很髒的屋子，自己刷一下也不算什麼大事。幾十塊夠了吧。

燈，得說一下。新樓的都是用的高科技節能LED破燈芯。不抗用，也沒見怎麼節能。燈芯特別容易壞。壞了去鎮里買個燈芯三四十塊，太坑爹了。當我的燈壞了以後，我是去鎮里花了5塊錢買了個燈座和一塊五的燈泡。回家關閘以後換了燈座，從此什麼燈泡都能用了。一年多了目前還沒壞，壞了去村裡賣馬蹄鐵的小店花一塊五再買個燈泡就行了，賊方便「節能」。

桌子和椅子學校現成的。有的是。不願意用公家東西就自己網上買。一個大桌子也就不到100塊錢。反正學校能給你的，我們校長大人是一定滿足的。電水都是通的。每個房間都有插座什麼的不在話下。因為衛生間零裝修，雖然有水，要想用的方便還是靠自己的。去鎮里買個10元的下水管。管子下頭直接甩在下水道里，上頭買個臉盆掏個洞一裝，放一個架上。一個高級的洗臉池就好了。特別方便，強烈推薦，成本低廉，後益無窮。洗臉啊洗菜啊亂七八糟的用水都方便多了。

自己得買個衣櫃。幾十塊網上的布衣櫃就行，畢竟大部分人都是只呆兩年的。網上買一些五六塊的炭盒。客廳一個卧室一個，可以防潮，畢竟南方比較潮。一個月炭盒就能積滿水。有了以後能很大的緩解。那玩意挺有用的。

怕冷的花60塊買個小太陽，就是電熱管那種。

女生們可以花幾十塊買個地墊。一般都在卧室里鋪。隔壁女志願者們就是這麼搞的。真會享受啊。還花錢扯了WIFI。周末的時候坐在地墊上烤小太陽刷手機。我還是有點羨慕的。但是進屋要脫鞋，腳又比較臭，所以進屋這個願望還沒實現，算了，有啥可實現的。

學生宿舍可以洗熱水澡。太陽能熱水器、裝的噴頭。簡而言之，天氣好天天洗，天不晴你就多多休息吧。這個熱水器也是老大想辦法給志願者裝的。那時候學生宿舍還空著，就是給老師用的。後來捷豹路虎又捐了幾個熱水器。

衣食住行。

衣服的話。天氣還是比較冷的，一在昭通二在山上。基本9月份就要穿厚衣服了。還嫌冷的話，辦公室有電暖器，家裡有小太陽。還可以花幾十塊買個電褥子。不在話下。教室是沒有取暖的。所以多穿衣服還是主力。

食的話。周一到周五可以在學校食堂吃。周末自己做飯。工具老大準備了。食材自己找地方買。鎮上一切都有，村裡也賣些豆腐、雞蛋、白菜捲心菜、胡蘿蔔南瓜。

住說過了

行的話。我想問問你往哪兒行？去山上玩那就步行唄。去鎮上搭老師們的車。搭不上就坐農村客運小麵包 15元單程。

快遞的話。除了順豐都有。順豐也可以轉寄。只到鎮上，自己想辦法取。找老師們捎，或者自己八仙過海自己去拿。值得注意的是，很多志願者一來就會利用自己身邊的資源為學校獲得捐贈，別寄物流。物流只到縣裡，難取，人家也不給你轉，也沒地方可轉。以小件郵政為原則。別怕麻煩，跟捐贈方說清楚。

說到捐贈，我也有話說。人家好心好意捐東西，你給人家反饋是正常的。人家有權知道物資和錢是怎樣用的。圖片視頻是基本，光說是不負責任的。

自己那點事忙完了以後。就是學校的行政工作和教學了。

學校的行政工作其實在村裡也就是些學校的雜活。條件所限，學校的事情都是老師們上陣，一起操辦罷了。有對學生有好處的，有一些也不大那麼明顯。多幫忙就是了。如果你只教書，窗外事都不聞的。你頂多算是個教師，算不上是一個志願者。

很多花活，說到底還是還是志願者做比較好。計算機類的。搞活動。藝術相關的。你不幫忙，活動就搞不起來，或者搞的亂七八糟的。你要做的不是站旁邊嘲笑，剛開始的時候你就要開始干。能力越大責任越大嘛。

教學上。那是志願者教師的最重要活動。盡你所能搞好沒說的。你咋想不重要，別耽誤孩子。不管是你還是學校出了什麼事情都盡量別讓孩子買單。讓他們得到應有的陪伴，應有的教育。

教不好可以慢慢學。但是也要儘快，教學能力掌握的越慢耽誤的孩子就越多。

細節。

農村教育的幾個問題，我只講我發現的。

第一：缺少陪伴。尤其是留守兒童。這是學生行為習慣不好的重要原因。孩子是擁有極大好奇心和參與慾望的小白。如果沒有人讓他們明白怎樣和他們所接觸的一切去接觸，去融入。他們不會表現出你期望的行為。他們幼小的心靈在想辦法如何和人社交，如何適應學校，如何對待自然。如何向周圍的一切分享自己的感受，如何得到他們想要的存在感。

打架、罵人無非就是表達情緒的錯誤方法罷了。他們不懂得如何去表達自己的感受，不經意間學習了打架罵人這種有效但不長遠不根本的方法。

不學習。因為他們沒有學會與知識相處。不懂得他們和知識應該是一個怎樣的關係。大部分學生在老師的壓迫和社會的觀念下與學習建立了非自願的連結，村裡也是，城市裡也是，這都使得學生走不長遠。如果一個人不認為某件事很有用，或者對他很重要，或者使他正確的開心。那就不能指望他去自願做這些事情。

這都需要老師去引導。說白了學習興趣的培養啊立志教育這些勞什子東西。但是這些會有效，但是不一定是真正對的。這都需要所有老師們去思考。

沒有壞孩子。他們從一出生開始就向周圍的一切學習。嘗試著去融入這個美好的世界。不美好的人給了他們不美好的示範，他們就學習到了不美好的行為。而這就是所有社會成員要去幫孩子糾正的。自己的鍋自己背。自己不背老師來背。沒有老師背志願者來背。所以我覺得陪伴是要比教學重要的。

陪伴絕不僅僅意味著家庭。

第二：愚昧的生存環境

剛才已經說到了。龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會打洞。當然了我不是在說基因。什麼樣的環境出什麼樣的人。不是一家人不進一家門。

長輩的家庭成員想法有問題，那孩子沒問題才怪了。九年義務教育階段沒有接受良好教育的學生是沒有辦法自己修正的。所以需要有人陪伴他們，給他們心中播下好的種子。這就足夠了。短時間改變學生的行為是不大可能的。因為你在與他前半生的積累在做對抗。所以有時候我們能做的就是儘力播下了一個美好的種子給他們。當他們心中美好得到一定積累，就會悟了。就可以自己修正自己的錯誤觀念或者行為了。

某一層面上來說，我們在與這個小社區在做對抗。要懂得星星之火可以燎原。

最淺顯的。家長都不愛乾淨，你能指望學生乾乾淨淨的？家長都對學習嗤之以鼻，你指望他熱愛學習。家長都動不動張嘴罵人抽煙喝酒，當他被允許做這些事情時候他們也不會避免。甚至是「長大了可以做大人的事情。這很酷」。

而這種種可怕的因素聚集在一起，就成了最可怕的愚昧。

很多農村教師。我想說句公道話。他們不是不負責任。他們都可能是熱心的好人。堅守在教育第一線。可惜，也被這個愚昧的環境所拉扯。逃不出來。

志願者剛來的時候，往往都會比較注重教學，甚至做一些應試教育才有的做法。

因為有一點事實不容忽略。學生們懂什麼？在他們看來分數就是好孩子的表現。一次考試的分數。一個高的分數可以成就一個學生，一個分數也可以毀掉一個學生。

我們要改變他。但是這些生命線我們也要適當抓住。

然而，改變往往不是課上的技巧。

志願者最大的優勢在於願意與學生社交。願意走進學生的生活，願意走進學生的心裡。學生一旦對老師有了認同感，真正的改變就開始了。我是這樣覺得的。其實孩子成長學習的過程往往是在課下，在與其他人的社交中、在他跑到的每一個地方。在他看到的每一件事情。

不是有句話嘛「我聽到了我忘了，我看到了我記住了，我參與了我懂得了」。光在課堂上學習一些光的折射、土壤的構成、圓形的面積計算、一手邊塞詩又或者是HAPPY BIRTHDAY這些並不是真正使他成長的主要部分。

我是教語文的。我就搞不清楚了，一個十歲的孩子為啥要懂邊關將士的思鄉之情。

不是在批判應試教育，只是覺得也許10歲的孩子還理解不了這些。情感是一種非常複雜的

思維活動，鄉村的孩子大腦還不足以建立這樣的連結。也許是因為這個吧。

當你走在校園裡。第一次被學生叫老師好的時候。我是很震撼的。感覺突然人類的未來就掌握在我手裡了。經常有人說老師是個高尚啊什麼什麼的職業，來源於哪裡，不就是這裡么。你手裡就是人類的未來啊。你要是教個猴子教個鱷魚，那就沒人說你高尚了吧？

所以請為人師表吧。

先去辦公室看看。不好意思什麼都沒有。空房子。不過沒關係。現在有了，因為我們幫你們搞到了。

最開始拿了8張破課桌當辦公桌。後來學校會議室淘汰下來幾張辦公桌，就和老大商量都搬到我們的辦公室里。於是辦公室也完成了更新換代。剛好夠用，高級辦公桌了。很久前有人捐過來幾個柜子，放在器材室落灰，搬到辦公室里就有儲物櫃。淘汰下來個台式機，弄到辦公室里，真棒。組織給配了個印表機，電暖器，有人捐贈了個電子琴。妥。這辦公室很像樣了。收拾收拾。乾淨整潔不寬敞但很明亮。功能齊全，應有盡有。

喏，志願者就是做這樣的事情。不僅為了村莊、學校、學生，偶爾也要為後代志願者操辦。當然了，我們用著先。

去教室看看吧。學生們發完書已經在教室里呆著了，連吵帶鬧。我在教室門口站了20分鐘才鼓足勇氣走進去。畢竟得準備個開場白嘛。

說些什麼我都記不得了，我有的時候記性是真不行，有點被動選擇性遺忘。但是學生們鴉雀無聲啊。新老師嘛。再皮的孩子也好奇的觀察觀察。大家都是學生時代過來的，都懂。本能。

就是這群平均分18分總數為52的學生。我陪了他們一年半了，還要繼續陪半年。

教室里是真的什麼都沒有啊，水泥地，課桌椅子，前後黑板。別的一點都沒有了。還有一些爛掃把。

不過現在都有了。有了書架，多媒體，飲水機，講台，文化牆等等。這些更大一部分是老大搞到的，捷豹路虎捐的，也有小部分是志願者們自己籌的。

直到現在打掃衛生都是一個大活。那個灰啊。無論你怎樣洒水，這個灰的問題都根治不了。這不僅僅是教室里的問題，教室外更是塵土飛揚。這種環境衣服想乾淨穿也是格外困難的。不過我們一起籌錢買了個洗衣機，洗衣服還是有條件的，很方便。說到灰，就想到了村裡的空氣。不說大家也猜的到，那是格外清新的，一點灰塵瑕不掩瑜。養肺勝地。

回到課堂上來。教書唄。

第一年接了三年級的語文和兩個五年級的科學。若干小科 學前班的啊美術啊音樂啊就不提了

作為志願者教師來的都是缺老師的地方，既然缺老師怎麼可能課會少，這是新志願者必須理解必須接受的問題。一周20幾節吧。

三年級語文，拼音都不會，52個學生只有幾個會的。那就只有一個辦法，重新教。拼音作為學習語文的重要工具，是不能丟的。拼音是一個大活。既然補拼音了，這個學期就比較緊張了。除去補拼音的課以外。我和學生還是有共同點的。那就是「天」。我在上面講的天花爛墜，下面聽天書一樣。剛開始嘛哪知道差到這樣。這樣教肯定是不行的。第一次考試給了我一巴掌。就算沒人上課也不該18分吧。

所以就少扯什麼蛋了，從簡單講起，從基礎講起。先補基礎。這個原則持續了一年。直到第三學期開始的時候，才開始正常的授課了。因為學生們在課上課下都已經成長了好多。

倒不是因為我教的好，還是那句話，我用心了。

經過第三學期的穩步積累，目前我們班已經在年級里比較牛了。下學期繼續積累提升。厚積薄發嘛。學習一個道理，成長也是一個道理。

最大的改變就是現在我能保證我的學生都能「寫字」了。剛接手的時候，寫出那玩意你說鬼畫符也行、說用嘴寫的我也信，就是不是字，再加上學困生學習起來格外難。要不是第三學期發展了他們描字帖的愛好，還真難辦。現在寫的字也有板有眼了，談不上優雅，起碼是字了。至於好學生自不必說。

最大的改變是在課下。

挑幾個明顯有效果的事說。

吃飯問題。學生在學校吃飯，那餐桌吃的真是杯盤狼藉。後來我一聲令下，誰掉桌子上自己撿起來吃了。天天吃飯去監督。半根米粒桌子上都不能有。監督了半個月以後就不用管了。現在吃飯特別乾淨。這就是教養。去年來的新志願者還和我說，掉下來的菜還能吃么，多不衛生啊。差點給我噎住，我不是這樣想的，我不是在教他們如何品嘗掉下來的飯菜，而是讓他們養成吃飯乾淨的習慣。道理我講過，措施我也有。我還願意去監督。如果行為習慣好了，懂事了，知道吃飯不掉東西了，偶爾掉一個我也能體諒。

這裡面就有幾個問題。第一：孩子們很多行為習慣就是在小細節上，行為習慣往往代表著教養。你願意不願意管這些課堂外的事。第二：志願者們往往會有不同的側重點，具體怎麼帶孩子還看你自己的思考。

打掃衛生問題。現在有的班級還是髒亂差，但是我們班不是，我的做法通過上面那個事例估計你們也猜到了。道理可以慢慢講，一時不懂沒關係我慢慢給你講。但是先把事情給我做對了。天天檢查。不幹凈馬上收拾，我上課都可以停下來等你們收拾。這個問題解決也不是放狠話就行了。必須監督，日日監督。

當然了需要經常誇的。讓他們知道什麼是做好了的表現。什麼是正確的做法。「今天真乾淨，哪組打掃的，我們鼓鼓掌，以後這就是打掃衛生的標準」「你們看到沒，掃把要這樣立好，今天值日生就做的很好」「我們要把講台收拾乾淨，這樣別的老師來上課才會覺得咱們班學生好」「給別的班看看我們怎麼做好的，讓他們學習學習」。諸如此類。

這裡面也有幾個問題；第一：你必須告訴你的孩子做事的正確做法，教他們做，並告訴他們什麼算做的很好。他們才會學會去做。無論你是大吼大叫也好，苦口婆心也好，指不出來做事的方法，好的結果。學生永遠一臉蒙蔽，不懂怎樣做。第二：有些問題孩子暫時不會懂的，但是不代表他們就可以停滯不前，道理不懂慢慢熏陶，事情要先做起來。

坐姿問題。

我和另一個志願者有著截然不同的看法。她的觀點是學生為什麼要坐好，怎麼舒服怎麼坐唄。我也是差點噎住。似乎是對的。但是哪裡有問題。坐姿站姿甚至是握筆姿勢都是一個人的精神風貌，舒服是可以的甚至是好的，但是如果對學生身心有害就另當別論了。歪歪扭扭的姿勢對於正長身體的學生來說是很不好的啊。脊椎還在發育啊。為什麼要養成歪歪扭扭亂七八糟的坐姿呢。坐直一點不好么。話說回來，我們班就是坐直站直握筆姿勢要標準，其他我是不管的。我也沒叫你坐的和木板是的，但是養成一個向上的姿勢總沒錯吧。

這裡面也有個問題。很多細節之處都是對學生的養成，要考慮多方面的因素。我不懂生物學或者什麼人體工程學。反正儘可能的做對吧。也側面說明教育不僅僅是教知識，它是一門幫助人成長的科學，是跨領域的。

早飯問題

昭通有個很不好的習俗在於不吃早飯。他們習慣稱午飯為早午飯。而這對成年人或是可以接受的。但是已經極大的影響了學生的身體發育。我真正意識到這個問題的嚴重性是一次放學後，和一個老師家孩子玩時候知道的。他和他的教師爸爸媽媽都住在教師宿舍。他們一家都不吃早飯。當時我就想，這不是個別家庭的問題，這是個區域問題。

所以就想辦法鼓勵學生吃早飯。什麼都可以，有錢牛奶麵包雞蛋沒錢土豆蘋果。總之你給我吃點什麼。。不過這也導致早上的時候我們班的味道比較大。。。wtf。。我也不想啊。很多科任老師跟我反映。我權衡了一下還是長身體重要，吃吧，就仍舊不管。這也是我們班算是唯一一個「風氣」問題了。校長也不讓吃。但是上有政策下有對策啊。反正我不管，你怎麼帶進學校是你的事。你在班級吃我不管，你在外面吃我說你不長眼。反正道理我天天給你講，你還不懂沒關係。你知道我為啥允許就行了。不知道也不怕，我還會繼續給你講。變著花樣給你講。就看你中不中招。

後來學校住宿了。早上7點就要起來跑早操。孩子再不吃東西，那還得了。晚上也加了三節課。哎，快趕上高中了。不過倒不是為了教學質量，為了好管理。要不然四點放學這群泥猴在學校跑5個小時才回去睡覺。還真挺難管。

不知道有心支教的同學有沒有幻想過自己怎麼去給孩子上課。其實講課並不一樣像你想的那樣，慢慢的你也會有自己的風格。這個風格還要適應你的學生。至於教學的基本原則。推薦你複習下教師資格證中的《綜合素質》。

課下就比較好玩了。

你可以和學生去上山，反正和小學生一樣的作息，有的是時間。陪他們半夜打電筒抓蛤蟆。玩各種山裡的娛樂活動。登高望遠，帶著年齡小的孩子，采采野花，抓抓蝴蝶，撒尿和泥也是很珍貴的體驗。

你還可以帶著他們搞活動。比如做做健身操了，成立美術興趣小組啊 科學興趣小組 音樂興趣小組啊 手工啊探險啊。這主要看你是什麼類型的人了。

我算是偏重於手工的，更偏重於撿破爛的，最偏重於幫人幹活的。

天天帶著這群泥猴撿瓶蓋做象棋啊修理修理破爛啊收拾收拾班級收拾收拾學校領著他們給學校幹活了啥的。反正我也農村出來的不是啥乾淨人。

其實每件事都有教育意義，看你怎麼玩

再說說我們志願者的課餘生活

也算是比較豐富的。首先既然學校有了WIFI，住處也有了WIFI。你就不能說日子無聊了吧。

不過還是有很多更健康的事情可以做的。

一起研究研究黑暗料理。有的時候一不小心就成了黑暗料理。還曾經出過一個煮湯煮糊的事。我也是醉了。采采蘑菇。雲南是世界上蘑菇種類最多的地區。采蘑菇必不可少。但是正所謂蘑菇多毒蘑菇也多。所以這項活動受到一個很大的限制就是需要當地人監督。第一次采蘑菇我采了兩大袋子，呵，開心的呦。最後只撿出10幾個可以吃的。當時我就忽然懂了一些事情，好像明白了為什麼蘑菇長的都那麼大了還沒人采。天知道我拎著兩袋蘑菇走山路有多累。

蘑菇不常采，怕出事，也總不能麻煩當地人。還可以抓蛤蟆。我們自己也抓。。。但是第一次抓完以後沒人願意吃。後來就沒幹了。。據我分析雖然我們都是吃過蛤蟆的，但是異鄉的蛤蟆看起來總有那麼一點額外的可怕。算了吧。

後來一起買了燒烤架和一箱子炭。天氣好的時候就出去野炊了。值得一提的是當地有一種著名的調料就做單山蘸水。發明這個人真是偉哉。特別好吃。。。

這個地方人比較喜歡烤洋芋。沒事就烤。從校長到村民，天天烤，配合另一種神奇調料叫什麼來著，一種辣醬，也是一度十分美味。美味到我天天吃，結果吃了一段時間後吃膩了，也就從十分美味變成了一度十分美味。

周末的時候，8個志願者就各顯神通了。幹什麼都有。去家訪的，去玩籃球的，看電影刷劇刷微博的，備課學習的也有，大掃除自己的家。反正要麼玩要麼繼續搞教育要麼家務活唄。不過現在娛樂方式都換代了。現在是學習的為主，健身的，備課的，複習考證的，家訪的，攝影的，寫文章的，打籃球的還是繼續，打籃球也算運動嘛

人都會變的，會成長。成長以後過去喜歡的一些事情就變成了糟粕，要換代。

歇一歇，傳些圖

居然有5M限制。只是些手機里有的。

在2013年年初，我看到了為中國而教（以下簡稱TFC）的支教者招募信息的，經過了一輪筆試和兩輪電話面試以及小半年的線上交流，又於同年的夏天來到北京開始了為期近兩個月的崗前培訓，最終才在2013年8月底來到了貴州省威寧縣的一個叫做」牛棚鎮「的小地方，開始了我之後的兩個寒暑、四個學期的支教生活。

我的服務期是在2015年的6月結束的，至今也已經有兩年多了。要問我花費兩年的青春在一個從未來到過的窮鄉僻壤到底值不值得，我可能無法回答，畢竟每個人的追求的價值與意義是不同的，每個人的經歷與感受也自不同。

但僅僅對於我來說，目前為止這兩年的支教經歷依然是我生命里最美好的記憶。

關於「2年支教是什麼體驗？」這個問題，我覺得關鍵就在於「支教」和「2年」上。

到遠方去支教，意味著我們要離開一個自己熟悉的環境去到一個完全陌生的環境，在新的環境里你可能會發現一切都不同了：

從城市到農村，從鋼筋水泥的叢林到山水環繞的孤島，一開始你可能驚異於這裡清幽秀麗，彷彿自己只是在開始一段長期的旅行，既而你會開始懷念城市的燈紅酒綠、車水馬龍，然而現實是做飯、買菜、趕集、從水井中打水，乃至坐在摩托車上穿梭于山林小路……一切的一切你都要重新去學習，重新去適應；

你也許會發現這裡的氣候和家裡竟然完全不同，就拿我所在的貴州威寧來說，在海拔兩千多米的高原上，或許還不至於有什麼高原反應，但強烈的日照、湛藍的天空、種種的植被甚至是蹲下再站起時的眩暈感都在提醒你，這裡就是高原。

在夏天，陽光下與陰影中完全是兩個世界，室內涼爽宛如晚春，但一到了室外分分鐘讓你以為自己來到了非洲，因此整個牛棚鎮我幾乎都沒看到過幾架風扇，就更不要說空調了。

相比夏天，這裡的冬天就非常難熬了，陰寒乾冷，雖然號稱日光城但有時幾個禮拜也看不到太陽，暖氣什麼的更是別想，我和同伴最常做的就是圍在爐火邊一邊取暖一邊聊天、看書、批改作業。有時馬路都會被凍住，必須在鞋底綁上布條防滑，否則你可能在去學校的路上當著一群學生的面摔一個狗吃屎（別問我怎麼知道的）。但只要太陽一出來，你立刻又會覺得夏天來了，這裡的氣候就是這麼詭異。

在穿著打扮方面，我們（指所有的支教隊友）也會比較偷懶隨便，也許也是為了讓自己更像一個「本地人」，但饒是如此，走在街道上依然常常會引來路人的側目。尤其是眼鏡，村裡的近視眼似乎只有我們幾個支教老師似的。

吃對於有些不吃辣的人來說可能是個大問題，作為老乾媽的故鄉，貴州人對於辣子是從來不吝惜的。由於是牛棚鎮，牛羊肉也當然少不了，但街上僅有的幾家餐館可能很快就會被吃膩，你會發現去不同的學生家吃百家飯，反倒不時能吃到特別的美食。農村裡還有一個好處，就是到了時令後會有許許多多的新鮮水果，無論是自己在家訪路上隨意採食也好，學生送來的也好，總是吃不完的。

陌生的環境與氣候也許不是最難適應的，和一些與你完全不同的成長背景、教育背景、文化背景的人一起工作有時可能更讓人困擾，這些人里有你支教的隊友，有本地的老師、領導，還有你要與之相處兩年的熊孩子們。這些人的身上一定有著各種各樣讓你看不慣的毛病、行為，但也有許多可愛之處，和他們友好和諧的相處是這兩年里你需要用盡最大智慧與努力的兩件事之一。

而另一件事就是業務能力，即使是來支教，即使只是教一群小學生，做一名合格的老師顯然沒有想像中的容易。而你之前在大學裡從來沒有學過如何上好一堂課？如何處理犯錯搗亂的學生？如何應對「麻煩」的家長？雖然有近兩個月的崗前培訓，可真正到了教室裡面對這幾十個流鼻涕的熊孩子，大概還是會有點手足無措吧。

以上是在你選擇支教後將會面對且不僅於此的種種可能，而另一個巨大的考驗就是「2年」。不像是許多如「旅行觀光團」一樣的暑期支教隊伍，你要在這樣一個地方，與這樣一群人相處整整兩年，這期間你可能會無法適應各種「惡劣」的環境，你可能會和隊友發生激烈的矛盾，你可能會和學校的老師、領導大吵大鬧，你可能會被熊孩子氣的直哭，你可能會受到此前從未遇過的委屈，如果沒有面對這些的覺悟、勇氣和毅力，你大概就會崩潰，然後想要立刻逃離這片土地。

既來之，則安之，堅持完成2年支教。如果中退放棄離開，你可能會為支教的選擇而後悔，其實你傷害了幾十個單純、天真的孩子。

2年結束的時候，在TFC傳播和眾籌上的支持下，我和隊友把家訪日記印刷成品。《行走牛棚--貴州支教影像日記》里的一張張全家福，一張張微笑，以及一篇篇故事為支教划上句號，感謝陪伴我們走過兩年的孩子們。

最後想說的是，可能沒有人能告訴你用兩年的光陰在山村裡和一群調皮的孩子生活、學習是否值得。這兩年的鄉村生活，和你在城市一樣，一樣會有苦有樂，關鍵在於你是否願意花兩年來獲得一次特別的、難忘的體驗。

因為大學期間短期支教的緣故，13年大學畢業便報名參加「為中國而教」。當初報名「為中國而教」是因為隨著短期支教越做越久，帶來的疑惑比收穫要多，正好看到「為中國而教」招募的是兩年支教志願者老師，也更加的專業。隨後，在河北青龍滿族自治縣的一個村小——青山口小學當了兩年的志願者教師。兩年過去了，回想曾經在青山口的那段時光，依舊是滿滿的感動。

支教兩年是一種什麼樣的體驗了？這個還真不知道怎麼用言語表達，有些情愫並不是用語言能夠總結的。想來想去，我還是分享兩個和支教有關的故事吧。

故事一：褲腰帶與鞋帶

支教的某一天，課堂上我發現陳文學一直在搗鼓他的鞋帶，急得滿臉通紅，但怎麼也解不開。那一刻，突然湧上心頭的回憶使我感覺鼻子發酸。

我小學二年級的時候，有一個叫王冰的男老師給我教書。那時候的生活是很貧窮的，我也是這貧窮中的一員。沒有像現在這麼漂亮的腰帶，而只是用繩子捆紮做成簡易的腰帶。我小，怎麼也不會給腰帶打活結，經常會打成死結。記得有一次課間，我憋了一肚子的尿去上廁所，而腰帶的死結我怎麼也打不開。我急得亂叫亂跳。這時，我的恩師王冰過來了。用手也怎麼解不開，之後，他蹲下來用牙齒咬開了褲腰帶的死結。我二年級的時候差不多只是九歲的樣子吧，而現在我已二十四歲了，十三年的時光匆匆流逝，但那個場景卻一直定格於我的腦海，深藏於我的記憶，我未曾一刻將它忘卻。

下課後，我突然很想幫他解開鞋帶。同樣都是死結，一個是鞋帶，一個是褲腰帶，往事仍歷歷在目。但是，怎麼也解不開陳文學的鞋帶，我讓他把腳放在講台上，我在講台下同樣也解不開，我突然想到用牙齒幫他解開鞋帶，但是很可惜，我用牙齒也解不開，我不如我的王冰恩師。我越想越羞愧，我越是解不開我就越想解開。我一定要解開。一番搗鼓，終於將鞋帶解開了，並且很認真的將陳文學的鞋帶重新系好。同時，我教他如何將鞋帶打成活結，雖然經過好幾次示範，但是陳文學依舊沒有學會如何給鞋帶打活結。但是，我想那時陳文學的心裡肯定是溫暖的。我不奢求若干年以後陳文學還記得我曾經幫他解鞋帶的事情，只要那時孩子的心裡滿是溫暖和高興，我就已經很知足了。

當天，我在日記中寫道：如今，我在這偏僻的青山口小學支教，兩年的時間不短也不長。而我曾經像很多的支教志願者追問我們自己的心：支教的意義是什麼？兩年的支教要達成什麼樣的目標？但是我現在不會這麼想了，因為我明白許多事情你在苦苦一味追尋它的目標或者結果的時候不如靜下心來做好當前的事情，這或許也就是我之前所說的：活在當下。

故事二：我的小男孩——阿黃

阿黃是一條狗，但我從未把他當成是一條狗。

我的小男孩阿黃一直那麼快樂，整天悠哉游哉，像個花花公子。一天忙著守衛自己的領地，在校園裡昂首挺胸，煞有其事巡邏的神色時常讓我忍俊不禁。阿黃偶爾也會外出，在校門口不遠處的角落裡撒泡尿用以拓展新領地，但每每都以失敗告終，阿黃沒有我撐腰終究斗不夠鄰居家兇惡的狗。最近，阿黃不知道從哪裡招了一個小弟，整天跟在阿黃的屁股後面轉悠，那派頭弄得我都不好意思了。 阿黃心情好的時候會找我玩，讓我給他撓痒痒，陪他逗趣解悶；若心情不好的時候任憑我怎麼召喚，也都是一副不理不睬的神氣嘴臉。不過，只要阿黃看見我挑逗黑貝，他立馬趕來，對黑貝又是咋呼，又是打罵，嘴裡嗚嗚弄弄的說一些我聽不懂的話，不過我知道反正也不會是什麼好聽的話。我知道我的阿黃是個自私的小子，我對於他的愛他只允許我專註的給予他一個人，絕不會同意別的狗同他一起分享，即使黑貝是一條漂亮的小母狗，那也是不可以的。呵呵，我的阿黃還是很有原則的。哎，多麼好的一條狗，如果支教結束以後我離開了，誰又疼愛我的阿黃，阿黃又會找誰解悶逗趣？

17年9月，我派遣17級新一屆的志願者去往青山口小學上崗任教。校長給我說阿黃死了，是因為吃了不幹凈的東西。那一刻我徹底的蒙了，回過神來，雖然表面上沒有什麼反應，但內心已是波濤洶湧。當夜，我一個人默默的翻看我曾經給阿黃拍的照片，悲傷難以抑制，我知道以後我到學校的時候再也不會看見阿黃跑過來粘我的褲腿，讓我給他撓癢了。

後記

當我敲下這些文字的時候，距離我支教結束已經有兩年的時間了。回想起曾經在青山口的生活不咸不淡，不忙不閑，也不驕不躁，教學、讀書、喝茶，偶爾也爬爬山，日子過得平淡而不平庸，平靜而不平凡，這一度以為那就是我所期望的的生活。現在雖說生活不易，但我欣慰的是，在我人生失意低落的時候，總有一些美好能夠撫慰我心，鼓勵我繼續向著陽光出發。

關於參加兩年的支教會是一種什麼樣的體驗？我想箇中滋味唯有親身經歷過的人才會知曉，就像小馬過河一樣，很多事情別人怎麼說，那只是別人的經歷和感想，如果真想知道，可以勇敢的去走一遭。

晚上看到隊友杜導追憶支教的雄文，我的記憶也被拉到那兩年，也來篇長長的文（話說好久沒寫過這麼多字了，特地翻箱倒櫃地找了幾張圖），說說這兩年的感受。

我是「為中國而教」第五任項目志願者教師項目成員（ps：為中國而教2008年成立，2009開始派第一批志願者支教，當時好像只有5個人），有一種前前任的感覺，聽上去挺好玩的(內心到底有多bt，哈哈)。我加入為中國而教是因為我可以和一群人去支教，而不是一個去支教。也曾萌生過支教的想法，擔心一個人無依無靠太孤單。所以看到學校貼的海報，果斷報名。當然有基本的生活補助，我很放心。我愛月亮，也愛六便士，基本的生活補助至少能體面地吃飽穿暖。

各位奇葩校友們，最近都好嗎？

通過筆試、面試、加入討論群，成為準志願者。和家人溝通（通知）我的決定。有過質疑，但沒有阻攔，通往支教的路還是很順利。堅定自己去TFC的原因，大概是前輩們有作為的故事吧，支教變成一項神聖的事業--需要前赴後繼地去執行，去傳承。Ta們有人為所在村莊修建了垃圾處理站，協助村子編撰村史，有人帶領孩子們做繪本……聽著這些牛人的故事，內心各種波瀾，第一次有了怦然心動的感覺。秉著革命樂觀主義精神，我要去支教。

兩年支教，現在看來就是做了一件順其自然的事，沒有什麼太多「你為什去支教」的理由，也沒有太多「你支教到底改變了多少」的壯舉，我只是做了一件自己想做的事，至少不後悔的事。

支教2年，難忘的是項目人員來探訪。第一個學期，盼望中期培訓，自己像一個在樹下轉圈的孩子一樣，等著她來。晚上和隊友去接她。看到不遠處的光，我們喊著彼此的名字。跑過去，給她一個擁抱。我們的「媽媽」來了。向她訴說委屈和喜悅，聽她給的建議。 一直記得那晚的星空格外美麗，彷彿星星是開在浩瀚夜空里的花兒。她來了，我們所有的志願者老師聚在一起，一起分享這兩個月的嘗試，挫折，以及小喜悅。如果說我們是一群在黑暗裡穿梭的理想主義的理想主義者，我們並不孤單，至少還有勇氣和信念。

曾經問過為中國而教項目組工作人員，為什麼我們叫「志願者教師」，而不是「支教老師」。她說，「志願者教師」是一種中性的表達，希望我們的項目成員用志願者的公益精神做一名合格的老師，補充當地教師不足，也能志願帶給孩子課堂之外影響力。「支教老師」是觀點性的表達，可能覺得某個地方需要幫助，才派老師去，可能會讓項目成員產生「居高臨下」的感覺。

聽她這麼一說，我想想還真是這個道理，那我以後可以驕傲地說，我曾經做過兩年志願者老師啦。我不知道，我離開後會對帶過的孩子產生那些影響，只是偶爾有孩子qq聯繫，告訴我，ta現在最喜歡的是英語，而且成績還不錯。我不知道，我所做的那些素質活動到底給 ta們是否會產生影響。偶爾也有孩子說起ta參加過某次好玩的活動，覺得很有意思。

說到自己的變化，兩年帶給我自己的卻是「顛覆性」的轉變，我從一個體弱多病的姑娘變成一個關心身體，注重鍛煉的姑娘，也沒有變成女漢紙^6^。

大學時，我是一個「懶姑娘」，懶地吃飯，我去趟食堂吃飯，同學會驚訝。懶地鍛煉，只練習過兩周，為了跑800米。這2年，因為有一群愛運動的隊友們，因為家住的遠的孩紙們，我的生活方式發生了轉變。和隊友們徒步，從這個學校到另一個學校，相互探訪，相互蹭飯。周末，學校的老師都回家了，沒有車可蹭，只能徒步。遠達七八公里，近則二三公里。翻過了一座山，還是一座山，看著近，走來遠。

1. 家訪。家訪是全面了解孩子一個很重要的途徑。走出課堂，不必局限於知識，孩子才會更容易展示本真的一面。有些孩子家住的遠，我們要挑時間很重要，並自帶乾糧。盡量避免在學生家吃飯，作為老師(客人)，家長可能會拿出家裡最豐盛的飯菜招待老師，這豐盛的飯菜卻可能是ta們家裡幾頓的美食。
2. 飲食規律。這兩年，我的飲食習慣很規律，一日三餐必不可少。因為和隊友們搭夥做飯，一定要遵守約定和分工。我以前那種，一人不吃或將就，全家吃飽的壞習慣也就改掉了。
3. 鍛煉。我比較規律的鍛煉是，每天晚飯後寫毛筆字，有時候寫大字，有時小字。我把這定為我的特殊健身法。因為寫大字時，站著寫，不至於飯後肉長在肚子上。寫小字，胳膊，手腕，肘關節都要用力，不至於變成蝴蝶臂。此外，也會偶爾跑跑步，因為有上下坡，跑步呼吸還是有點舒服。
4. 注重健康意識覺醒。我想意識覺醒應該是最重要的。回歸城市上班，保持了注重健康的好喜歡，騎車，打羽毛球，Keep健身等，等我練出馬甲線(猴年馬月呀)，我一定要高調炫耀下，哈哈。

從「放縱自我」到「愛惜自己」，從「安逸的山村」到「喧鬧的城市」，我從一種可能性到另一種可能性。2年時間好像完成了一場「冬藏蓄銳」的賽前準備，只為接下來再啟程。用心準備生活，該來的總會來。

最後，期待有更多想支教的人選擇為中國而教，一起為未來而教，你不僅能仰望星空，還能腳踏實地。我也想說，選擇2年支教，我不後悔，用2年支教喚醒自己「關注身體，注重鍛煉」的意識，覺得很值得。