聽話的孩子一定是好孩子嗎?

02-14

聽話的當然好，但是如果盲目地聽話而失去了自己的性格和思想，好嗎？

那我就學術化地答題吧，這個問題嚴格上來說是屬於道德認知的一個問題(≧▽≦)剛好翻到了教育學課本上的一些相關內容，期末考試考到科爾伯格的話哥哥我再也不怕了喵(≧▽≦)先安利一下背景知識

科爾伯格的道德發展階段：

水平一：前習俗水平，即以自我為中心的道德，兒童在10歲前典型的道德階段。

又分為兩個階段：

階段1，懲罰-服從階段。

即行為結果決定行為好壞，例如，人們更傾向於認為違反交通法規如果沒有引起人員傷亡的話，像超速駕駛等是沒有太大問題的。

階段2，市場交換階段。

也就是俗話說的「以牙還牙，以眼還眼」。

最常見的例子是政治庇護。

水平二，習俗道德，即隨著自我中心主義的減弱後，能夠更好地從別人的觀點來看待這個世界。

又分為兩個階段：

階段3，人際和諧階段。

在這個階段人們根據習俗，忠誠和別人的期望做出決策。這個階段，有時候會被稱為「好孩子」階段。人們想要通過成為「好孩子」保持親戚和朋友對自己的讚賞和喜愛。例如，一個少年在約會時不想讓父母擔心而遵守「晚歸的時間限制」。

階段4，法律和秩序。關注社會有序性，這一階段的人不再像第三階段的的人那樣為了使特定的個體高興而做出道德決策。

水平三，後習俗水平，處於水平三的人已經超越了個人和社會的道德水平，他們根據原則做出道德推理。在遵守規則的同時，知道規則有時候也是需要修改的，僅有一小部分的人可以達到這個水平，歷史上有一些偉大的人物以原則的名義犧牲了性命，甘地在倡導非暴力不合作運動時，即使坐牢也不依附英國的法律，他的工作最終讓他犧牲了自己的生命。

說了這麼多，就是想說想成為「聽話的好孩子『』的人，在道德水平上還處於人際和諧的階段3，為了取悅父母和朋友而遵守很多規定的這一個階段，恩，就是醬⊙▽⊙

可是你要長大啊，總有一天你會形成自己判定世界的標準，那個時候，父母和親朋不再是你做出決定的第一標準。

祝你好運，然後希望你多讀書，學而不惑。

您說得不清楚，有很多情況，聽話的孩子是「好孩子」，因為他的思想上被灌輸者灌輸了覺得對的東西，對於灌輸者來說是好的，但是孩子也有可能因此被套進一個思維模式而沒有自己的思想，而有些孩子是當面一套背面一套，看起來很乖很聽話，背地裡卻熊孩子得很，所以情況不限於此。我覺得孩子小的時候該灌輸給的是如何讓他能保護自己，並讓他知道這是必須要接受的，其他事情讓他自由發揮（在不釀成嚴重後果情況下），對的就表揚，錯的他也要受到報應，在報應的基礎上告訴他這是錯誤的

聽話不一定好，懂事非，明事理才是真的好

不是，講道理才是好的，

聽話的孩子不一定是好孩子，但是不聽話的孩子一定不是好孩子。不服不辯