張紹剛老師在學生眼中是怎樣的人？如何看待諾貝爾哥事件的後續報道？
引力波看起來在很大程度上，首先促進了我國保健品事業的繁榮發展，還提高了微信朋友圈的逼格。這幾天，這波又神奇地火了起來，只不過這一次它不是主角。媒體的標題是這樣的《5年前節目中他首提引力波，遭嘉賓嘲諷，如今他們都欠他一個道歉》諸如此類。張紹剛也再被媒體熱議，很多微信大V甚至新聞媒體都轉發了一個叫滑板哥寫的文章，裡面針對張紹剛做老師的事情也有評論，但看了很多訪談又覺得他是被冤枉的。
比如魏玲 羚羊社 《特寫︱師傅張紹剛》 http://media.sohu.com/20131018/n388444387.shtml可是這麼多年，對張紹剛的評價正反都有，他在學生眼裡到底是個什麼樣的老師？
「別 逼 逼」 →_→
如果讓我用一句話形容我認識的張紹剛，就是 有個性 。
1、上課的時候時常穿一條鮮艷奪目的大紅褲子，或者一條朝氣蓬勃的翠綠褲子，像是一個中年男人不甘落後要走一把小資文藝風。2、上課的時候永遠提前到教室，不遲到早退，也絕不容忍學生的缺勤（雖然他從不點名，而且他的課從來都是爆滿）。3、講課從來不用PPT，喜歡龍飛鳳舞地板書，課上節奏極快無比，乾貨滿滿，很多時候單靠筆記完全不能get到他完整的思路。4、跟他交流不需要所謂的繁文縟節，想說什麼就說，怎麼想就怎麼說怎麼做。5、如果他贊同你的觀點，可能會盡最大的努力幫你實現一個天馬行空的想法；如果他認為你想錯了說錯了做錯了，會毫不留情地痛批一通，不管你平常跟他相處得多麼融洽。6、他批人近似於罵人，甚至有點尖酸刻薄，但是從來都只就事論事，如果你能駁倒他，那麼OK，他承認錯誤。有個性之外，紹剛老師還是一個真誠而且不裝逼的人。
他應該算是在學校里出現頻率最高的所謂公眾人物了，因為他一直把教書育人看成自己的主業。他主要研究電視綜藝節目，幾乎現在所有的中外綜藝節目，他都看過，看過之後才講課，絕不瞎逼逼。之前有一次，辦一個學生活動，要和新浪合作推出「大學生最喜愛的十大電視節目」，我和幾個同學負責統計在播的新綜藝節目。整理完之後給他看，他掃了一眼就說統計得不完整，然後開始挨個衛視幫我們補充我們漏掉的節目，可見他對電視綜藝節目的了解程度。
紹剛老師也是一個對學生非常負責的老師，我們上一屆的學生，原本只在大三有他兩門課，後來他又加上了《媒介傳播與當代中國發展》這門課，請來各行各業各種領域的專家來主講，我去蹭過一次，真的是大學中最能開闊視野、打開格局的一門課了。
紹剛老師為人講義氣，無論你成績好不好，無論你是不是學生幹部，無論你之前跟他有沒有過接觸，只要有好的想法跟他說了，他能盡一切可能來幫你實現。
我們學院有一個大學生影展，叫「半夏的紀念」北京國際大學生影像展。最初似乎也是紹剛老師當班主任時，在非典時期組織起來的，鼓勵學生關注社會，也是一個學生自我交流的平台。後來平台越做越大，頒獎晚會越做越好看。第十二屆、十三屆半夏的時候，紹剛老師各種給提建議、各種給解決困難。之前的活動像學生自娛自樂，格局很小，紹剛老師給提的建議，修改整個晚會的流程，最終辦成了學校逼格最高的晚會。學校批給的經費太少，紹剛老師就靠刷臉拉來專業的團隊指導晚會籌備和現場轉播，也是靠他刷臉找來陳曉楠、李靜、李思思、閆妮、劉蓓等一堆人來做推介嘉賓，也是靠他刷臉幫我們這些學生爭取到跟新浪一起做一個線上產品的機會。作為他的學生，我真的是他的粉絲。
很多人在網上炮轟他，我覺得很可笑。因為關注點都是他做《非你莫屬》時出現的劉莉莉事件、海歸男暈倒事件等等等等。可是張紹剛做這個節目做了三年，主持風格一直如此。如果喜歡他的風格，那麼絕不會認為這些事件是他在裝逼；不喜歡他的風格或者根本沒怎麼看過節目，卻在網上大放厥詞，無非就是跟風扎堆，做個沒什麼出息的鍵盤俠而已。你可以不喜歡他，你也可以討厭他，但是不能憑空抹黑。我從當初的《今日說法》看起，到後來《挑戰主持人》《非你莫屬》，到現在的《青春星主播》，發現紹剛老師絕不是某些人抹黑說的「裝逼」「狂傲」「愛顯擺」，他可以內斂、可以犀利，也可以嬉笑怒罵，是一個立體的人，擁有立體的風格。
更何況，他在節目里炮轟的那些人才是真正的「裝逼」「狂傲」「顯擺」。上他的課的人都知道，他最討厭的就是那種「半瓶子咣當」、只會裝逼防空炮、沒有踏實態度和真本事的人。以上全是根據自己的所見所聞所感寫的，很不客觀，只是想讓大家知道，評價別人不要偏激更不要抹黑，否則輕易地做了幕後推手放炮的炮彈，或者人家炒作的一把柴火，自己都不知道，還偷著樂呢。
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話說諾貝爾哥的那個事，我真心覺得郭某人絲毫不值得尊敬。首先，他自己並不尊重科學，也沒有嚴謹的科學精神，很多所謂的理論不過是臆想而已。之所以拿科學做幌子，不過是搏出位為出名而已。同樣來自民間，《我愛發明》這個欄目里介紹的都是認真鑽研、不斷嘗試、失敗了仍不放棄的民間發明家，有工人有農民有各行各業的，人家可是真的拿出了可以投入使用、造福行業的真東西的。而郭某人除了胡說八道、異想天開之外，還有什麼？如果這樣的民科，還要捧他臭腳的話，真的對不起那些踏踏實實的科學工作者。「權威都是錯的，民間才出高人」 「、一邊捧一個只會打嘴炮的人，一邊把真在做事的科學家打倒，再踏上一萬隻腳。回頭看看50年前，這種反智主義的態度，這種可怕的社會思潮，絲毫不陌生。之前已經有高人 @韓迪 深扒過郭某人的嘴臉了，大家可以自行圍觀。
一個好人，一個好老師。
我記得有一次進小四川買飯的時候，張紹剛老師和一大堆電視學院的老師們一起吃飯。我打了個招呼準備溜走的時候，紹剛老師竟然把我叫住了，"誒你怎麼一見我就害羞的想躲啊！"。我不是學生會和他聊的大徹大悟過的幹部，更不是一下課就纏著他聊天的學生，我只是一年裡的十六周，每一周都去聽他上課，去看他推薦的節目，他提問我回答過一兩次，而他會知道我這個人。因為他是老師，我是學生，如此而已。他第一節課就會說他不點名，但我絕不翹他的課，因為他的課真的有意義有意思，比起那些用點名留住學生的只會念PPT和十年前十年後用著同樣片例的廣大老師，不知道高了多少個level。不知道再畢業前會不會有機會跟他聊一聊天，但我總想著若是能被他刻薄一次也好，因為被自己瞧得起的人一針見血的說一說，總是好的。
那時候每周上課都會在朋友圈直播他的"周一紹剛說"，因為他的段子是有趣的過腦子的刻薄的實話。如果有人質疑他的情商不像所謂八面玲瓏的人那樣招人喜歡，我可以認同，但這更是在我眼中他的魅力所在，因為他知道得罪人卻還是在說真話。如果有人說他炒作和貪求名利，那我只能說，小人永遠不可能懂。我去看過他《非你莫屬》的錄製現場，五個小時的錄影只剪成一兩個小時的片子，為了收視和話題，請問哪個剪輯師不會把最有煽動性的話不計後果的剪在一起？而觀眾們不會看到那些剪輯師，只會看到張紹剛，只會看到這個節目的門面。
那些為了點擊量的自媒體和為了收視率的電視節目有什麼兩樣，所謂斷章取義所帶來的衝突和煽動，你們都歇一歇吧。一個好人，一個好老師，只會戰勝你們，或者說，壓根百毒不侵。當我第一次看到這個視頻的時候，我就想「糟了，恩師可能要中招了」。不曾想這世界上真有如此無聊鄙俗之人，炒來炒去竟還是那些陳芝麻爛谷，詆毀的詞居然也不更新幾個。我是張老師的學生，感覺還是有一定的發言權的。張老師在學生中究竟是怎樣的？我的回答是：嚴厲而慈祥。嚴厲，是我喜歡他的首要原因，然而也是很多人討厭他，詆毀他的重要原因。我想說一件事，大一的時候，上一節概論課，授課老師不固定，老師們也不點名，這門課又是每周三上午第一節，到了學期中旬，全年級來上課的人少之又少。直到有一天，張老師來上這門課，他看到只有三分之一的出勤率異常生氣，揚言要點名登記，所有未到的同學期末成績降二十起評。這下我們全慌了，挨個兒在班群里通知未到的同學趕來。老師在講課的時候，就有成群結對，結三伴四的學生陸陸續續從門外魚貫而入，每到一個學生，張老師就會停下來，讓學生站住，解釋清楚遲到原因，有些很明顯捏造的原因（上過大學的應該都清楚）都會被張老師一一拆穿並怒斥一番。這種儀式被執行的很認真，沒有一個人有任何不滿，因為我們都心懷愧疚。後來我們才知道，張老師從來不點名，但他很在意學生的出勤，因為在他看來，學生的出勤率是評價一個老師授課能力最直觀的標準。遲到可能在大學課堂已經不是一件新鮮的事兒了，但是卻是他極其在意的事兒，他對學生嚴厲，其實是對自己要求嚴格，很多人不懂，只觀其表，不知其里，令人遺憾。張老師的慈祥不是溫柔，你絕不要期待他會溫聲細語批評你，相反，只要你做的不對的地方，他會毫不留情地批評，入木三分。但如果有些人把這種性情看成是「亂髮脾氣」「裝逼」，那就大錯特錯。還是舉個例子，大二的時候，我在一場晚會上負責關鍵的大屏播放的任務，視頻製作團隊比較晚才將素材交給我，時間非常的緊張，張老師之前也反覆和我強調這個崗位非常地關鍵，排練時出了錯也是第一個被批評。最後一次綵排就在五分鐘之後，離晚會開始不到一個半小時，而就在我對素材重新排序的時候，播放屏幕的電腦崩潰，自動關機，我原本已經緊張的神經立馬綳到了極點，我看看坐在導演位置上用話筒詢問出了什麼狀況的張老師，心情瞬間感到跌入了谷底。就在我膽戰心驚，向他解釋電腦崩潰了，準備迎接一頓劈頭蓋臉地痛罵時，張老師竟只是淡淡地說了一句「哦，不要緊，那就再等等吧。」最終的結局當然是令人滿意的，後來想一想，正是因為張老師的那句話，才讓面臨奔潰的我重新鎮靜下來工作。張老師雖然是性情中人，但為人粗中卻有細，很能照顧每一個人的心情和想法，這才是所謂的慈祥。沒有一個人會是完美的，更何況張老師是一個公眾人物，那些私底下被我們看作是個性的東西，在公眾面前因為不同喜好而被放大，繼而就容易被抹黑。但作為他的學生，我對他是敬佩而喜愛的，高山仰止，景行行止，先生之風，山高水長。
#允許質疑，但請不要抹黑#
如果談自己觀點，可能會主觀，我只分享幾則小事。
1.張紹剛老師，在我所有的印象中，私下或公開，永遠介紹自己「首先，我是一名老師；然後，才是主持人。」
盡可以去翻他的簡歷，沒有掛名，從畢業後扎紮實實一線教學二十年。2.我大學四年沒少翹課，每每遇到開學第一節說「我從來不點名」的老師都眼前一亮，到最後發現原來自己想太多了（各種花式按下不表）。
唯有張老師，壓根沒提過這茬，打鈴就進正文，但每節課課堂都滿滿當當。除去慕名而來的旁聽者，我想出勤率也是排在數一數二。3.張老師的確「嘲諷」學生：有一次不知道哪裡來的一個旁聽學生，男生，穿著一套連體虎紋睡衣（注意是虎紋！！），在講課當中從後排徑直走向前門，繞過講台（教室有後門），出去接水喝……
在他出門後張老師停住講課給了一個大家都懂的搞怪眼神，也沒評價什麼，但哄堂大笑。4.大三下的時候課少，本以為可以輕鬆一學期，結果張老師突然給我們加出了每周一節《媒介傳播與當代中國發展》的講座課，一時都有些抱怨。但堅持聽下來，私以為是大學四年最開視野的一門課。不同領域的專家來講那些我們傳媒專業從未聽過的知識，卻精彩紛呈。
這也是張老師最初說想開這門課的原因，說學生階段一定要多涉獵，不要給自己設限。其實，開不開這門課，本與張老師毫無關係，但他願意為學生做。
張紹剛老師，有缺點，但極真實。你盡可以不喜歡「主持人」張紹剛，因為評判節目權利本來就歸觀眾；但是我要告訴你的是，「老師」張紹剛，可愛可敬，無愧於心。大學四年上張老師課最多最不想逃課就不說了，
我們都私底下管他叫「大表哥」就不說了，
不是我們班主任卻比班主任管我們班更多就不說了，
畢業時候最後一節課跟我們說「找工作有難處跟兄弟我說，要待遇特好的咱沒這個本事，但是三險一金一月三四千（那時候2005年）還是可以替你們想想辦法的」就不多說了，
大家還是多看看別的校友的評價吧。真正近距離了解紹剛老師是在大三，雖然他大一大二就給我們上過課。作為他的學生，我暫不妄加評論老師的主持風格和其他，我只說，他作為一個在大學裡教書育人的老師，是負責的好老師以及大家都喜歡上他的課，是真的喜歡。大三時候每天上午八點的課，他沒有遲到過，沒有掛名但不上課的情況。每節課都認真備課，上課點同學回答問題能記住你的名字，他有很多個硬碟，每一個硬碟都被案例節目裝得滿滿的，那都是我們上課的教材。紹剛老師也是一個很真的老師，你迷茫的時候去問他，20多歲的大學生么總會有一些矯情的時候，當他看出來了，他會幫助你一一拆解眼前的困惑，他能幫助你更直面你自己，包括你自己的小矯情、你的過分憂慮、你的優點缺點，因為他是一個極真實的人（當然當你過分矯情的時候他也可能會「罵」你一頓，毒舌這點大家都知道，但下一秒你就活蹦亂跳，就像強心劑，眼前豁然開朗）紹剛老師的課從不點名，但是上座率總是很棒，課上有乾貨是很大的理由，你總會發現教室里有已經工作了的業界人士，有你不認識的外院學生，還有更多研究生的師哥師姐來蹭課。紹剛老師不喜歡虛的東西，所以他的作業要求簡單明確，你只需要寫出你自己的認知和評價，當然老師的題目布置的自然巧妙，也並非能讓你輕易糊弄過去而得高分。 張紹剛作為一名主持人，你可以不喜歡，你也可以去評價作為公眾人物的他，但是請不要妄議他是一位怎樣的老師，我作為他的學生，說：紹剛老師是一位認真負責，真實可愛，無愧於心的老師。
一個五年前的老梗被一個別有用心的人翻出來發酵一下本就無聊至極，另外對於主持，每個主持人的風格都不一樣，觀眾們喜歡的類型也不同，所以對於主持人來講，也不會有一個規範就說主持人一定要怎樣怎樣的，況且喜歡張老師主持風格的人絕不佔少數。而且電視節目就是電視節目，電視節目就會有電視節目的效果，明白人自然會懂。
另外想說的是張紹剛老師對自己的定位一直是丈夫、父親和人民教師，那麼對於他來說能夠陪伴好家人，能夠教給學生一些知識和道理就是他最大的心愿。張老師現在的生活就是如此，他與師母會一起做飯，假期全家來一次旅行，有時周末會帶兒子聽聽戲；不會因為什麼事情而耽擱教學，課堂上座無虛席，課下與同學們交談甚歡。可能這樣的生活就是張老師想要的，因為他每天都很樂呵，所以，我想說，這樣狀態下的張紹剛不應該是讓人很羨慕的嗎？他為什麼要用霸佔熒屏的方式證明自己的存在呢？所以最近這些撰寫不實文章、惡意攻擊張老師的人，你們究竟安的什麼心呢？
一個師妹說過他一件事。非典時期，師妹外出學校做什麼事，然後被張紹剛，時任她班主任，請去辦公室問了一下情況。師妹說去辦了啥啥啥然後理髮，就回來了。廣院並未封校。張老師，囑咐了些事，就讓她走了。師妹走到門口，又被叫回來：女生怎麼能理髮呢？一定要美髮，好么？！
我不懂引力波，但我認識張紹剛老師。我只知道張老師不管何時別人問及他的身份，他一定會先說「我是傳媒大學電視學院的一名教師」，不知道他想要和任何其他人比。如果說比，張老師比的是上課出勤率和學生對課程的滿意度。我只知道張老師不管春夏秋冬，不論早晚課，都只會乘坐地鐵，橫穿北京東西向的將近一整條地鐵線，不知道他在遇到輿論風波的時候生活習慣有任何改變，也從未請過經紀人和公關。可是作為他的學生，當看到惡語傷人，我們會心疼張老師，因為他首先是一個「人」，你從沒見過他擺架子；同時，他是我們愛的人，因此我們不允許鄙人傷害他。別的不說，當張老師的學生是一件特別幸福的事。如果你不是張老師的學生，亦或沒認真聽過他講的課，就請保持最基本的尊重。
那些說張老師不拖堂的都什麼鬼！我有次砸拖堂課的門，就是他在拖堂！
在廣院相處的三年，讓我更深刻的了解張老師的真性情，介紹自己他永遠說「首先，我是一名老師；然後，才是主持人」。每次都會給我們帶來行業內最新的數據，動用一切資源為學生鋪路，也會在你「矯情」的時候給你當頭一棒。作為「主持人」張紹剛你盡可以不喜歡他的「毒舌」，但作為「老師」張紹剛，他可敬可愛，無愧於心。他不是藝人，所以沒有經紀人，更不會有公關團隊，才會被某些營銷號惡意中傷。
行無言，自有聲，學生挺您！
允許質疑，請不要抹黑哎。學生嘛，肯定拚命的給自己主子護短了。這種感受我也懂。只能說這些搞傳媒的人，自己除了有個性沒什麼真本事，就會賣賣所謂的真性情，所謂的江湖氣，一身痞氣口無遮攔。反正我是不懂這種人能給社會帶來什麼。哦對了，帶來談資。
對，我不是他的學生，我沒見過他，可是我看到這個問題就想說幾句。
很多人的理論是這樣的，我是他學生，我是他同事，暗示我的說法最權威，你們都是局外人。他對我們很好，他水平很高。你們在電視上看到的都是假象。由此證明他在演播室的尖酸刻薄只是個性，是節目效果，我也不知道這是哪門子的節目效果，更不能理解，這是哪門子的個性。這些人然後會搬出人無完人的理論，來混淆他在節目中表現出的真實個性。
他的學術水平我並不關心，但可以肯定的是即便在他最擅長的電視領域，他也並不是在學術上多麼出類拔萃的人。在好幾次堪稱演出事故的鬧劇當中，表現得尖酸刻薄，喜歡掌控一切，不喜歡同台的求職者說出一點點他看不慣的事，而且他看不慣的都他媽是些啥？人家說要從國外懷著熱血回來，他跟一個女孩說不要往屁股下面塞火箭。那一集那個女孩兒，千不該萬不該，不該說學校教育怎麼樣，說他自己要做不同的外語教育。這下就把張紹剛給惹毛了，他就擺出一副老子就是學校的，老子在體制內就混的挺好的這樣的姿態要教訓別人。這一集的問題是因為那個女孩說了張紹剛比較熟悉的領域。可是當參加節目的選手提到了他不懂的，比如那個劉啥啥的，他又要拐彎抹角去引誘別人，要把別人引誘到一個他比較有發言權的點上。人家遲遲不上當，結果他就抓住別人說了個回到了中國開始做文章。人家和他說回到了中國，他說人家錯了，該說咱們這兒。這他媽的被萬人稱頌的學術水準和人品在哪呢？我們有必要明明只看到了你的缺點，但是卻要因為你有優點就視而不見么？推薦閱讀：