兒童標準運動協調能力評估測試(MABC-2) ——運動協調能力的IQ測試

02-14

在義務教育的體制下，我國兒童的入學年齡都以生理年齡為標準，在6周歲到7周歲之間。單純以生理年齡來判斷孩子能否上學，其實是一刀切，上學不是比孩子的身體，而是身體加心理的成熟度。只考慮孩子生理年齡，不考慮身心發展水平是錯誤的。孩子的身心成熟水平要達到什麼程度，才能勝任小學學習呢？從幼兒園升入小學，如何完成孩子心理上的順利過渡呢？被列入北京「十一五」教育科學規劃重點，由北京師範大學教育學院開展的科研項目「小學生入學準備與適應指導研究」指出，要完成從幼兒園到小學的成功轉變，達到良好的入學準備，孩子應具備包括言語能力，數學準備能力，運動協調能力以及社會適應能力等在內的多項能力才可以達到入學成熟水平。反言之，如果孩子沒有達到入學成熟水平，儘管聰明，但由於不在同一起跑線上，則很容易影響孩子的在學校的心理狀態和綜合發展，引發相關的學習和注意力障礙。其中，運動協調能力作為一項基本能力，越來越得到家長和幼教老師的重視。

一個孩子怎樣才算是擁有良好的運動協調能力呢？由於0～3歲是運動技能發展的主要階段，其中0～1歲是嬰兒粗大運動發展的重要時期，1～3歲是嬰幼兒雙手的精細運動能力發展的重要時期。因此，到孩子4歲左右的時候，我們就可以進行一個全面的運動協調能力的測試，以對孩子的運動協調能力由一個廣泛深入的了解，便於家長和幼兒園老師對孩子進行有針對性的練習。運動協調能力包括精細動作，手眼協調，大動作以及平衡能力。理論上，4-5歲的孩子的應該可以達到例如使用筷子，系鞋帶和扣紐扣，使用剪刀；5-6歲的孩子已經開始可以跳繩，蹦格子，完成塗鴉和描紅。而到了6-7歲，孩子走路應該已經會比較不容易磕磕碰碰，而且可以開始參加一些較為複雜的體育活動，例如兒童足球，兒童籃球等。這些運動協調能力的良好發展是孩子進入小學後進一步學習書寫和更複雜的體育活動的基礎。

MovementABC-II是什麼？

兒童標準運動協調能力評估測試（MovementAssessment Battery for Children，簡稱Movement ABC，或者MABC)，是一個在全世界範圍內針對兒童最為廣泛使用的標準化測驗，被稱為評估兒童運動協調能力的「黃金標準測試」，是「運動協調能力的IQ測試」，由英國最大的教育心理測試開發及出版商Pearson出版，用以評估4-16歲兒童的動作協調能力。被歐洲兒童障礙委員會（European Academy of ChildhoodDisability, EACD)，美國《精神疾病診斷於統計手冊》（The Diagnostic and StatisticalManual of Mental Disorders，DSM）兩大權威機構共同推薦的兩大針對兒童診斷運動協調能力的標準測試之一。

MABC的前身是1972年構建的TOMI（Test of Motor Impairment)測試，其建立的主要目的是用於評估兒童在學校以及遊戲時的動作表現。1992年MABC的第一個標準化版本發行後逐漸成為國際通行的用於綜合全面評測兒童運動協調能力發展水平的測試， 2006年MABC的第二個版本MABC-2出版，測量工具的使用更符合兒童的發展狀況。比如，所有的測試工具重量精確到克，並製備統一的測試指導語和更精確的評分以及解釋標準。最重要的是，MABC-2更配備了針對孩子不同測試結果的後續家庭以及學校教育計劃，使家長和老師不止對每個孩子的各方面運動協調發展有一個細緻的了解，更可以明確在日常的家庭和學校活動中，如何有針對性的開展體育體能訓練活動，寓教於樂，使孩子的運動協調能力通過日常活動全面平衡發展。

目前，全世界十幾個國家和地區都建立了各自的MABC區域性標準資料庫，針對不同身體素質，文化背景，和成長環境下的兒童，對其運動協調能力發展情況制定專門指標。40多年的全球範圍內的研究和數據積累，使MABC成為全方面測試兒童運動協調能力的最權威的測量工具，為全世界的教育工作者，研究人員，和相關選拔從業人員提供了有效，準確的統一工具。

MABC-2的測試組成

MABC-2的測試共分為三個年齡層：3-6歲；7-10歲；11-16歲；依照年齡增加兒逐漸加深測驗難度，或者不同的實施項目。根據每個年齡層的測驗均包含三個主要類別的基本能力：1 ）手部精細操作（manualdexterity）；2）手眼協調能力（aiming andcatching）；3）靜態以及動態平衡能力（balance）。該三大能力作為兒童成長發育過程中各項運動協調能力的基本組成因素，可以全面體現兒童各方面運動協調能力。

每個年齡組都有 8個測試項目，每次完整測驗越需要30分鐘左右完成。測試包含完整的實施手冊，包括施測者的完整操作說明和評分標準。各項目所得之原始分數可依據標準轉換為標準分數，再依據年齡換算成百分等級。

為什麼要使用MABC？

兒童運動協調能力障礙是兒童期的高發疾病，美國精神病學協會調查發現，5至11歲的兒童患發育性運動協調障礙的比例約為6%；英國7歲半左右的兒童存在發育性運動協調障礙的比例約為1.8%；瑞典大約13.5%的7歲兒童有發育性運動障礙的存在；在中國台灣地區的兒童發生率為3.5%至17.9%，內地情況應該大致與此相同，對兒童的生長發育危害巨大，嚴重影響了兒童的身心健康，而動作笨拙可導致兒童學業表現不佳，以及抑鬱焦慮等一系列心理問題，並且大多數預後較差，癥狀可維持到成年期，其認知水平和社會適應能力也顯著低於同齡正常者，對個人、家庭和社會都造成嚴重影響。

作為一個對運動協調能力的標準化測試，MABC可以提供全面的關於孩子各方面運動協調能力發展的信息，有效的儘早的對孩子的運動協調能力的發展狀況進行了解，以進行有針對性的干預措施。例如，研究表明，獨生子女家庭相對比非獨生子女家庭成長的孩子更容易出現運動協調方面的問題；而宮內發育遲滯、輕度窒息、圍產期輕度腦損傷、早產、小於胎齡兒、營養不良等情況的嬰幼兒也都可能存在運動協調能力發展滯後的問題。家長和老師常常忽視了細微的動作困難，例如孩子很難自己扣紐扣，持勺或使用筷子吃飯容易掉飯並且把自己弄的很臟，走路經常碰撞周圍的東西……使用一個標準化的測試可以發現孩子在運動協調發展中的各項指標，施以干預，比如增強軀幹和肢體力量、身體協調性、身體平衡、控制物體平衡能力的發展，才不會讓孩子隨著年齡的增長而導致其它在教育、社交和情緒上面的問題。