魏傳儒老師：教育實務經驗分享之《借力使力，給孩子進步的動力》

魏傳儒老師：教育實務經驗分享之《借力使力，給孩子進步的動力》

【proparty台灣特色知識課堂】-20180210

要如何助孩子進步，可以說，在生活中充滿機會。同時，更可以創造機會！！

什麼是「充滿機會」呢？這在我分享「讚美的力量與奧秘」這篇文章中有「具體的方法」和「實際的例子」可以運用，而你就會明白，這給孩子動力的機會是從大人的心和口中隨時隨地可以發出來的，其實是非常容易的，只是有沒有應用和實行而已！！！

下來，什麼是「創造機會」？又要怎麼創造機會呢？

首先，請記得一句話，就是「借力使力，輕鬆省力」！！！！！！

但是，要怎麼借怎麼使，跟誰借向誰使，這才是功夫所在！！！

以下，是在我的教學經歷中，常借力使力的對象：

1、向「老師、主任、班主任、校長」借力使力───

例如，在校園或安親班內見到自己的學生，又恰巧遇到上述對象時，我一定會立即抓住機會，先叫住這學生，立刻轉向那位經過的老師說：「OO老師，我跟你說喔，XXX很聰明喔！是我教過的小朋友當中，很會進步的一個！！而且他在□□方面很會進步喔！！！」

P.S.□□中，你可以說出這個學生需要加強的點。

2、向「家長」借力使力───

關於這一點，在我分享「和孩子談戀愛の送禮物高手」這篇文章的真實案例 <1>裡面有簡單巧妙且皆大歡喜的具體方法可應用。

3、向學生的「兄弟姊妹」借力使力──

舉個好例子：剛好有一對姊妹都是我的學生，姐姐叫小倩四年級，妹妹小雲一年級。

有一天，我請小倩跟妹妹說：「魏老師說，你上課越來越守秩序，越來越認真，真的很棒！！」並告訴小倩，這樣子說，妹妹一定會更進步。

之後，過了約一周，換我把妹妹小雲找來，請小雲向姐姐說：「姐姐，你很進步很優秀，魏老師很高興。」果然，姐妹倆表現越來越好！

以上是當老師角色使力的對象。

接下來，輪到當父母的又可以怎麼樣借力使力呢？

以下簡單舉 2 個對象和狀況：

1、當朋友到我們家時，只要在孩子旁邊，請立刻對朋友說：「我們家小明，很○○，而且在 XXX也很進步了！」

我們可以把孩子的優點在○○的地方說出來。例如：整理、守時、聽話、乖……等，而把孩子的缺點或要在改進的地方在 XXX 中點出來。

2、和孩子在家附近遇到熟悉鄰居時，也可向遇到第一個對象一樣，用相同的方法來借鄰居的力。

奇妙的是，若你這樣子說，你會發現朋友和鄰居一定都會很有默契地借力給你。只要大人們願意幫孩子充電給孩子動力，接下來就會親眼看見孩子發光發亮，因為我實在有太多的奇妙經驗了。

若您因為這篇文章而體驗到美好的親子教育經歷的話，也請您趕快跟我們分享哦～～

E-mail：tctw888@gmail.com

<本文出處>作者：魏傳儒 老師

經歷：

1. T.C.T.W生命成長教育課程　發起人

Toclay』s Children are Tomorrow』s world

2. 發光體教育說唱藝術團 創辦人

3. 文化大學教育推广部 輔導講師 10年

4. 幼兒園數學遊戲教學輔導 15年

5. 國小數學課輔實務 20年