親子教育沙龍第三期回顧：親子衝突的產生及暴力的習得

2018年2月3日下午14:30，由心理諮詢師尹戟主講的親子教育系列沙龍第三期「親子衝突的產生及暴力的習得」於佛山紅樹林心理諮詢機構成功開展。

一開始，尹老師讓大家輪流分享圍繞本次沙龍主題的一些故事，可以是自己親身體驗的經歷，也可以是作為旁觀者述說別人的故事。然後就其中一位參與者的經歷進行展開，引出關於心理學的概念和理論，接著在跟參與者的互動期間把理論運用到實際生活當中。

尹戟 督導級諮詢師

佛山心理學會理事，廣東省心理諮詢師專業委員會委員

人本主義，精神分析，行為認知，家庭系統治療

以下是參與者和老師分享的內容，趕緊拿出小本本記重點啦~

A參與者：我的小姨去年和我姨夫離婚了，小姨的女兒跟了小姨生活，但她們的矛盾似乎越來越深了，每次見到她們都基本是講不過兩句就開始吵，母女倆關係鬧得特別僵。

老師：你覺得表妹跟小姨像不像？你覺得表妹跟小姨在一起像不像跟姨夫在一起？ A參與者：有點像，離婚之前小姨也常和姨夫吵架的。

老師：小姨離婚前後有什麼不同？ A參與者：小姨的性格和我外公一樣，都是脾氣很火爆的，離婚後也還是一樣，沒變。

老師：所以其實之前是小姨和姨夫斗，現在就變成了小姨和她女兒斗。這就是一種親子衝突的常見形式——習慣，而且這種習慣是可以傳遞的。她在生活中習慣了用這種方式去對待別人，她女兒也學習了她的這種習慣，導致現在她也會跟媽媽斗。這就是一種暴力的習得，我們假設小孩不是天生就會吵架、打架的，這些都是向父母學的，這就是模仿。

老師：小姨跟誰的關係最好呢？

A參與者：跟我媽媽的關係比較好，有什麼心事也會和我媽媽說。 老師：她倆的關係真的好嗎？

A參與者：小姨希望我媽媽多聽她訴苦，也希望我可以以表姐的身份去跟她女兒溝通，讓她有所改善。 老師：所以你的小姨是覺得，一個人對她有用的時候，關係就會好了。有些人認為「關係好」的核心就是認為，你對我有用。如果他們覺得你對他們沒什麼大用處，那麼衝突就出現了。人與人之間的關係，除了情感，都需要用利益去維繫的。當然每個家庭都會存在利益和情感，這就看是把利益放在什麼位置。當然利益和情感不是截然分開的，就像精神和物質也是合二為一的。如果我們要人為地割裂它，人們就會感到不舒服，衝突也會就此產生。

B參與者：習慣的養成，家庭氣氛，在這種生活環境中小孩給不了我想得到的反應，我就會考慮我有沒有這樣做（導致他形成這樣的習慣），但有不可控的客觀因素。丈夫長期在外工作，一個月只會一次，小孩心中可能只有父親的形象，不知道父親做了什麼。而我就是既做父親又做母親，所以擔心他的成長，怕他學壞，會有壓力。但孩子是有優點的，他很獨立很會照顧自己。凡是有我在的地方才覺得不行，比如我在家他就不自己做飯吃。

老師：你覺得他這個優點更像是父親還是母親呢？ B參與者：兩個都像。

老師：也就是說，他無論是遺傳還是後天，都是學會了父母的優點。

B參與者：在我工作第一天，爸爸就說：『你工作了以後你不要回來問家裡拿一分錢』。這句話一直沿用到現在，我也是這樣去教育我的孩子的。

老師：其實你爸爸沒法處理你獨立自主後大家的關係，而且在你爸爸採取這種方式的時候，你也無形中學到了。 B參與者：我現在想起來會覺得他這樣做很殘忍，我也不太想對自己的孩子這樣，但又還是會這樣做，感到很矛盾。

老師：你覺得殘忍，其實是那句話，也就是語言暴力，會給你帶來心理傷害，包括動作、表情，有種被拋棄的感覺。 B參與者：他是想我好，但我還是會覺得很孤獨，感覺只能一個人去奮鬥了。

老師：對，就像一盤水潑出去了，所以你會體會到一種暴力的感覺。這種感覺不是使用暴力的人給出來的，是相對的，受傷害的人內心體會到的。就像有的人認為拔對方一根頭髮，覺得這沒什麼，但對於被拔頭髮的人來說，就是要了他的老命。所以我們不能重蹈覆轍，繼續把習慣傳遞下去當另一個施暴者。

本次沙龍期間，大家都非常積極、認真地思考老師給出的觀點和理論，並即場運用這些觀點對自己帶來的故事或經歷進行分析和反思，同時也與其他參與者分享自己的感受和看法，得到了不一樣的、更深入的體會。

感謝尹戟老師和各位參與者的分享，

願天下父母的孩子都能在健康、快樂的家庭環境中茁壯成長！

電 話： 0757－81688980

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