如何培養自閉症兒童說話的好習慣

02-12

在給自閉症兒童訓練的過程中，我們會遇到一些口語表達連貫性及語言組織能力，還有發音清晰度極差的孩子。以下是我在訓練發音清晰度差的孩子的一些基礎情況：

　　例：我們在給這一類的孩子訓練時，我們要做到隨時隨地的來要求孩子以及提醒孩子，我們要讓孩子知道，不管在什麼情況下，只要是自己要開口說話，都要嚴格要求自己，把每一個音節、口型及片語發清晰，同樣每一個口型也要轉換到位。

　　只要做到這些了，孩子才有可能去靈活的掌握一些在發音上的技巧，當孩子自己已經有意識的掌握髮音技巧後，我們才可以進行下一步的強化練習。

　　對於那些已經掌握簡單發音技巧的孩子，我們可採取以下幾種方法來給孩子訓練。

　　1)我首先要讓孩子大量的來表達一些常見的物品名稱。如：蘋果，梨，鴨子，青蛙，杯子等。

　　2)在讓孩子表達物品的名稱時，老師一定要藉助孩子已經認識的物品來讓孩子表達，這樣子有利於增加孩子的自信心。

　　3)在讓孩子表達名稱時，老師要嚴格要求孩子把每一個口型都說到位，同時也要讓孩子大量的練習轉換口型方面，從而使孩子在小肌肉的控制及轉換能力上得到更進一步的提高，氣流的靈活運用貫穿始終進行。

　　4)最後還要多讓孩子在生活情景中表達一些生活化的語言。

　　金閣是一個發音清晰度極差的孩子，家長在家庭環境中給孩子訓練時應注意以下幾點：

　　1)第一點也是最簡單的一點，在家庭訓練中家長一定要做到嚴愛結合，不要一味的溺愛孩子，這樣在表面看來，你是為孩子好，其實你是在害自己的孩子，所以不要過多的溺愛自己的孩子。

　　2)在訓練孩子的過程中，家長不要過多的依賴老師，在孩子的人生旅途中老師只是她生活中的一個小插曲，真正能給孩子帶來很大幫助的人，還是自己的父母親，所以在這時作為家長一定要在孩子進步的基礎上及時提高自己，同時也要多多的給自己充電。

　　3)家長要仔細的觀察孩子，找准孩子的基礎點及時發現孩子的閃光點，只有發現孩子的基礎點和閃光點，你才可能更好的了解孩子下階段的訓練方向在哪裡?然後我們才能針對性的找適合孩子的方法。

　　4)在找到適合孩子的方法，在給孩子訓練時，我們首先要先放鬆孩子，讓孩子放鬆也並不是說完全的不管孩子，任由孩子自己亂玩。在讓孩子玩的同時，我們要讓他有目的性的玩，漫無目的的玩是不正確的，凡事都要讓孩子有目的的進行。

　　5)在此同時我們還要學會尊重孩子，孩子畢竟是孩子，我們不要過高的要求他，不要總是認為自己的孩子比別人差，然後來強迫孩子學這個，學那個，這其實也是對孩子的不尊重，不要說孩子有缺點，這個不會，那個不會，世界上沒有哪個人是沒有缺點的，人無完人，我們要抓住孩子現階段的重點，然後針對性的找解決辦法。

　　6)我們應該試著去平視孩子，不要總是把自己擺的高高在上的位置，不要總是認為自己就是孩子的父母，孩子的家長，自己是孩子的主導者，孩子就得聽你的，你說什麼他就必須要按照你的想法或要求去做，這樣是不正確的一種行為，我們應該把自己的身份降到是孩子的玩伴，是孩子的朋友，我們只有在尊重孩子的前提下，才能把自己的身份降低，才能真正的和孩子玩到一起。

　　以上只是我個人的看法，可供大家參考，在以後的人生旅途中是沒有人可以預料的到的。