每天帶壞一本書｜嗨！世界，我們還能好好聊天嗎？

要帶壞的書是曹天元的《上帝擲骰子嗎？——量子物理史話》。起因動念讀這本書，有一個小插曲。

就在剛剛過去的國慶假期，和閨女流連在長江邊某個工業小城。秋雨夾雜著微寒，在一片不大不小的公園湖面上盪起漣漪。於是漫無目的的聊天忽然轉向：此刻投射到我們眼裡的波光到底是什麼？對於一個高考前數學摸底測試只考48分的媽來說，要回答孩子這個問題有些尷尬。光是什麼？小小的粒子？蔓延的波？這是困擾多少天才的波粒二象性。天啊，我發現我說不清楚。但是話題既已開始，就不能草草了之。卻無奈偏偏生了一個長著一顆數學腦的女兒，於是，在她自成邏輯的幾番追問之下，我決定，用我有限的江湖物理偽知識，加上修鍊半輩子的煽情掰扯假把式，努力的把話題引向關於世界觀、人生觀和價值觀的探討。結果，我成功了。

這下可好，終於回到了自以為的老本行，心想著這將是一次多麼有意義的談話，既激發了閨女對客觀世界的好奇，又順道引導了她如何建立自己的三觀。但是現實是，話題繼續深入下去，我發現世界到底是什麼？這個問題我自己真的清楚嗎？換句話說，沒有一個確定的世界觀，我的人生觀到底又依託於什麼呢？沒有人生觀，我現在時刻遵循的價值觀又是如何界定的呢？

完了，這下玩大了。

活了幾十年，竟然皆是昏沉……幸虧想起家裡書架上好像有一本這樣的書，貌似可以緩解我的惶恐，這本書就是今天要來帶壞的《上帝擲骰子嗎？——量子物理史話》

上帝擲骰子嗎？

——量子物理史話

作 者：曹天元

出版社：北京聯合出版公司

出版年：2013年9月

說回本書。作者曹天元，據網上資料生於1981年，本書則最早出版於2006年，當時天涯、新浪構建起來的blog文字王國正八街九陌，對於每一個寫文字的人來說，那真是一段令人懷念的黃金燃情歲月。這本書最早就是作者在個人博客上陸續發表的。

正是基於這樣的土壤，所以本書雖然是一本厚達381頁如假包換的科普讀物，但在一脈相承的知乎上還是留下了：「從科學性、文學性、藝術性綜合評分來看，量子力學史話完爆三體。」的評價。

竟然比小說還好看，那我還怕什麼呢？

確實，花了4天時間一氣呵成啃完全書之後，我小小而脆弱的驕傲又經受了一次沉重的打擊。算起來，我和作者在這個世界上存在的時間相差無幾，可為什麼人家能如此俊逸瀟洒地徜徉於那些艱深刻薄的函數、微積分、概率、統計學……？而我早在高中就已經被那些詰屈聱牙的sin、cos，攔在了通往理性科學的大門之外。這還不算什麼，最可氣的是，為什麼人家一個搞生物化學和電子工程的，聊起哲學、藝術、文學來，也如此風度翩翩，超逸洒脫——這簡直沒天理。從《復樂園》到《三國演義》，從《笑傲江湖》到《亂世佳人》，從《獨立宣言》到《哥本哈根》……明明是一本科普讀物，卻讓我不知不覺跟隨著作者設下的懸念和煽動起來的情緒，深陷於各種關於哲學、歷史、政治、戲劇衝突和人性的複雜思考。

舉(nei)例(rong)說(zhai)明(lu)

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雖然我們有時候還會偶爾懷念經典時代，懷念那些因果關係一絲不苟、宇宙的本質簡單易懂的日子，但這更多的也只是一種懷舊情緒而已。正如電影《亂世佳人》的開頭不無深情地說：「曾經有一篇屬於騎士和棉花園的土地叫作老南方。在這個美麗的世界裡，紳士們最後一次風度翩翩地行禮，騎士們最後一次和漂亮的女伴們同行，人們最後一次見到主人和他們的奴隸。而如今這已經是一個只能從書本中去尋找的舊夢，一個隨風飄逝的文明。」

許多人喜歡比較20世紀齊名的兩大物理髮現——相對論和量子論究竟誰更「偉大」，從一個普遍的意義上來說這樣的比較是毫無意義的，所謂「偉大」往往不具有可比性，正如人們無聊地爭論李白還是杜甫，莫扎特還是貝多芬，漢朝還是羅馬，貝利還是馬拉多納，Beatles還是貓王……但僅僅從實用性的角度而言，我們可以毫不猶豫地下結論：是的，量子論比相對論更加「有用」

接下去，物理學中將會發生一些真正奇怪的事情。它將把人們的哲學觀改造成一種似是而非的瘋狂理念，並把物理學本身變成一個大漩渦。

一方面海森堡有強烈的愛國熱情和服從性，他無法拒絕為德國服務的命令。另一方面海森堡又掙扎於人類的責任感，感受到科學家的道德情懷。而且他又是那麼害怕盟軍也造出原子彈，給祖國造成永遠的傷痕。海森堡面對玻爾，那個偉大的老師玻爾，那個他當作父親一樣看待的玻爾，曾經領導夢幻般哥本哈根派的玻爾，卻也是「敵人」玻爾，視德國為仇敵的玻爾，卻又叫人如何開口，如何遣詞……少年的回憶，物理上的思索，敬愛的師長，現實的政治，祖國的感情，人類的道德責任，戰爭年代……這些融在一起會產生怎樣的語言和思緒？還有比這更傑出的戲劇題材嗎？

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好了，寫到這裡已經用了很大的篇幅，不符合欄目定位，而且，從前面的文字看起來，難免有些盲目崇拜的味道，這明顯不符合我一貫嘴賤腹黑的個人風格，所以接下來要換換口味。

話說，當初是為了從書中重新找回自己忽然莫名縹緲虛無的世界觀，但全本書讀完了，問題的答案在哪裡呢？換句話說，讀完全書，上帝老頭子到底擲不擲骰子呢？這個問題在這本史話里並沒有給出確定的答案，本書通過栩栩如生的描寫，從物理史上曠日持久的「波粒之爭」，一直講到如今仍未蓋棺定論的「相對論」和「量子論」的對峙，一路看下來，早已挑逗起文科生讀者那敏感易激動的小心臟，可就在故事的結尾，卻偏偏留下了一個開放式的結局，以及一個在文科生看來諸如天書的「超弦」理論。沒錯，讀完全書，一個沒有學過線性代數微積分，不懂矩陣拓撲波函數的好奇文科生，最終陷落進了這樣一種糾結：世界究竟是古典完美符合因果律的客觀存在呢，還是有可能隨時要滑向形而上深淵的不確定性存在？我到底是因為某人在人群中多看了那麼一眼，才從此坍縮存在的一個畫面？還是在伴隨著每一次經意不經意的選擇，而分裂於無數個平行宇宙中歷史和記憶的投影？

嗨！世界，你到底是什麼？我們還能好好聊天嗎？

當然，回答不了這個問題並不是作者的錯，錯就錯在一個記憶力衰退，生活早就被被柴米油鹽填滿的中年文科生，還偏偏自不量力，偏偏要興起重新追問世界到底是什麼樣的起心動念。

所以，和我一樣的文科生家長，讀本書之前確實要做「系好安全帶」。當然，某天，當我自以為是的成人驕傲，早已被本書摧殘得體無完膚之時，忽一回頭，發現身邊的數學腦女兒，正在用她的自成邏輯，組織本學期方案教學的實施計劃和思維導圖。你能想像這個畫面有多美嗎？就好像一個充滿迷霧的灰白色世界，忽然照進了一縷七彩的華光；或者在真實與虛幻糾纏不定的夜幕下，忽然發現了那顆明星，它正指導著我的生命，通過那不可知的黑暗。