《金字塔原理》書評&書摘

書評：

這是一本我認為被過譽的書。通篇都在講大多數受過九年義務教育的人都懂的總分結構。即便如此，本書中的很多內容還是值得學習，作者將總分結構的科學性，使用方法講的深入淺出，同時列舉了很多實例幫助理解。不過同時存在例子過多過細顯得文章臃腫的情況。

作者很實用了闡述了將金字塔結構和寫作、說話及思維結合在一起的原因及方法。自成體系，不負「原理」二字。對毫無邏輯和結構的人而言是一本很好的教程。

我並非不懂總分結構。但是我之前確實是一個說話很愛鋪墊很多的人。以為先期的很多鋪墊可以把聽者代入進去，當我最後說出結論的時候能更感同身受的領會我想表達的意思，現在看來很難達到這樣的效果。運用書中的原理得到的解釋是，人們會在你鋪墊的過程中不斷的猜測你到底想表達什麼意思，會對你說的話加入自己的很多理解和猜測，最終導致理解出現偏差，甚至聽者會感到厭煩，不再用心傾聽，更加無法達到感同身受的效果。

書摘：

（本書附錄）

一、 為什麼要用金字塔結構

1.為了交流方便，將思想、論點、論據等歸類分組；符合人類思維的基本規律

2.分組後的思想，按不同的層次，抽象提煉，總結概括，搭建金字塔；

3.向讀者介紹（傳遞、闡述、）思想最有效的途徑，結論先行；

4.金字塔原理的的4個原則：

結論先行：每篇文章只有一個，中心思想放在文章的前面；

以上統下：每一層次上的思想必須對下一層次思想總結概括；

歸類分組：每一組中思想屬於一個邏輯範疇；

邏輯遞進：每一組思想中按照邏輯順序排列；

5.條理清晰的關鍵，是把你的思想組成金字塔結構，並在寫作前用金字塔原理檢查

第二章 金字塔內部的結構

1.金字塔結構的各個層次上包括各種思想；思想使受眾產生疑問；

2.在縱向方向上，各分支上的思想與讀者進行疑問/回答式對話；可以很好的吸引讀者注意力

3.在橫向上，各種思想以演繹推理或歸納方式回答讀者的疑問，但兩種方式不可同時使用。

4.序言用講故事形式提醒讀者，文章回答讀者最初的疑問；

5.序言包括背景、衝突、讀者疑問和作者的回答；背景和衝突時讀者已知的事實；

6.衝突導致讀者提出疑問，而文章將回答讀者的疑問

第三章 如何構建金字塔

1.自上而下法：確定主題，設想疑問，給出答案，檢查背景和衝突是否引發讀者提出疑問，證實答案，填寫關鍵句要點；

2.自下而上法：列出作者想表達的要點，要點間關係，得出結論，倒推出序言；

第四章 序言的具體寫法

1.序言的目的是提示讀者已知的信息，而不是提供新信息；

2.序言包括背景、衝突、讀者的疑問和作者的答案；

3.序言的長短，取決於讀者的需要和主題的要求；

4.為每個關鍵句要點寫引言；

關鍵概念：寫序言：說明背景，指出衝突，衝突引發讀者提出疑問，作者的文章給出答案

第五章 演繹推理與歸納推理

1.演繹推理是一種論證，其中第二個論點對第一個論點加以評論，第三個論點說明前兩個論點同時存在時的意義。

2.對演繹推理的概括，就是把最後一個論點作為主體，概括整個推理過程。

3.歸納推理是把具有相似性的思想歸類分組，根據各要點具有的共同性得出結論。

4.在關鍵句層次，使用歸納推理比演繹推理更方便讀者理解

關鍵概念：演繹推理：是一系列線性的過程。

歸納推理：是把相似的、具有共同點的思想或相關的行動歸類分組。

在關鍵句要點層次，使用歸納推理，比演繹推理更利於讀者理解。

第六章 應用邏輯順序

1.應用邏輯順序可以確保你不會：把新聞條目當做思想列入、遺漏某一組中重要的思想

2.任一組思想的邏輯順序都呈現了該組思想的分組基礎。

時間順序：通過設想某一流程得出的思想；

結構順序：通過評論某一流程得出的思想；

程度順序：程度或重要性的不同分組，得出的思想

3.如果你在某一組思想中找不到以上順序，說明這些思想之間不存在邏輯關係，或者你思考的還不周全

4.為了檢查一組思想的邏輯順序，你可以：

先把每一個句子改寫成能說明其實質的短句（即只保留主語、謂語、賓語，刪除定語、狀語、和補語，只保留動詞、名詞，刪除形容詞副詞）

再把相匹配或具有共同點的句子合併同類項，組織在一起

最後選擇使用適當的順序

5.如果思想屬於行動性思想（即說明行動、活動、行為、動作、步驟、流程等）

明確說明每一行動產生的最終結果（效果、目標）

把能產生同樣最終結果的行動（行為、步驟等）歸類分組。

確定改組思想的分組基礎（類別），並依此排序

檢查是否遺漏了任何步驟

6.如果思想屬於描述性思想（即介紹觀點、情況、信息等）

把說明類似事務，或具有共同點的思想歸類分組。

確定該組思想的分組基礎（找出相似之處、共同點）

把所有思想轉換成完整的句子，並決定其順序。

檢查是否遺漏了任何步驟

第七章 概括各組思想

1.避免使用缺乏思想的句子（存在3個問題等）

2.分組應遵守「相互獨立不重疊，完全窮盡無遺漏」（MECE）原則。

3.行動總是按時間順序進行，通過說明行動產生的直接結果，概括行動性思想。

4.把描述性思想歸類分組，都是因為該組思想具有共同特性，它們都：針對同一類主語，針對同一類謂語，包含同一類判斷

5.將行動性思想分組是，要求：

發掘每一個行動的本質

區分不同的抽象層次（比如，採取一項行動，是必須在另一行動開始之前，還是為了完成另一行動？）

明確說明行動產生的最終結果

6.將描述性思想分組時，要求：

找出句中結構的共同點

確定包括這些思想的最小範疇

說明共同點隱含的意義

第八章 界定問題

設想問題產生的領域

說明什麼事情的發生打亂了該領域的穩定（困擾/困惑：外部原因，內部原因，近期認識到的其他原因）

確定非期望結果（現狀，R1）

確定期望結果（目標，R2）

確定是否已經採取了解決問題的行動

確定分析所要回答的疑問

第九章 結構化分析問題

界定問題

使用診斷框架，呈現存在問題領域的詳細結構

假設產生問題的可能原因

收集信息，以證明或排除所做假設

第十章 在書面上呈現金字塔

用多級標題、首行縮進、下劃線和數字編號的方法，突出顯示文章的整體結構

1.表現金字塔結構中主要組合之間的過度

2.表現金字塔結構中主要思想之間的過渡

第十一章 在PPT中呈現金字塔

1.製作文字幻燈片，應盡量簡明扼要。

2.製作圖表幻燈片，使傳達的信息更簡單易懂；在幻燈片的上部說明要傳達的信息

3.使用故事梗概，簡要說明整體結構

4.排練，排練，再排練！

第十二章 在字裡行間呈現金字塔

1.畫腦圖

2.把圖像複製成文字