追求完美，是一種生活品質更是一種智慧訓練

【聊爸-詹晶明】

關於家庭教育的十大基本原則中，我今天很想談談——

以求美之心

為凡事之舉

我們總是能在各種畫面中看到，遠古時代的部落首領帶著全部落最多，最美的飾品，或者穿著全部落最華麗的服飾。我曾問一些年輕的朋友，這是為什麼？

很多朋友的回答是——這太簡單了吧！因為他是部落首領呀，當然他的部落成員都會把最好的東西獻給他，也完全可能是這部落首領有獲得這些美飾的特權。

我說不對，真的不對！我們得反過來說才是對的！

部落首領，之所以成為首領，是因為他有比部落其他成員更智慧的地方，比如更有能力狩獵和避免各種風險的預見性，他的能力讓整個部落的人，都認為跟隨他可以生存地好一些，更安全一些。

而部落首領這完整的思維，起初最大的動力來自，他會比部落其他成員更懂得「美」的存在，更有一種內驅力讓他去發現美和追求美。因為「美」，就使得他從很小的時候，就開始能把一些事情觀察得很細緻，能逐步將一些事情做到比其他人更完美，能更快捷地對比和記憶起，很多被他人忽略掉的信息和周圍環境的變化細節。

追求完美，在他看來是一種生活的態度和品質。大家想想——是不是如果我們在生活中，想把一件事情做得「美一點」，那我們對這件事情的細節觀察和結果的呈現就會更完美一些呢？

簡單到——如果我們想把剛剛洗好的碗，放進柜子里整齊一些，美一些，那我們就會觀察一下碗櫃的大小，有多少層次，家裡的碗的大小和分類情況如何。再來規劃一下，如何放進去會更合理，更整齊，更漂亮一些，甚至，為了美，我們還會在碗櫃里放上一個小飾品，廚房用的卡通定時器，或者模擬水果盒等。

但如果是一個對美感沒有什麼追求的人在洗碗，洗好後，他會隨手將碗塞進碗櫃的空檔之處，只要能順利塞進去，估計就不會再調整了，心裡的喜悅是因為做完了這件事，而不會介意這件事情的結果呈現是不是美的。

好了，由此，我們是不是可以意識到，部落首領的那些美飾不是以權謀私得來的，而是他本來的生活態度和追求，是部落其他成員趨之若鶩的榜樣，對嗎？

假如你有一位在美感上沒有什麼追求的領導，會不會因為他是「大領導」了，而變得很有美感了，很時尚和生活藝術觀強了呢？——哈哈哈，不可能！他們還是會一直強調工作業績和工作結果，甚至都不會注意到他的下屬有生活品質和小資心態的美感存在——工作生活在這樣的環境下，呵呵，苦嗎？輕鬆嗎？我們對工作的創作熱情、靈感會增多嗎？

好了，我想說的主題就是這個——我們如果希望我們的孩子未來有更完美的思維方式和更成就的生活精彩，那麼我們就需要從小對孩子的美感進行培養，對追求美感的生活習慣要訓練。

1

收放任何物件，都示範和引導孩子把物件擺得漂亮，有美感。

這是一項非常重要的示範教育工作，親愛的爸爸媽媽們，如果孩子從小看見我們收拾房間的時候，從容淡定，哼著小曲。放好之後，還歪著個腦袋，很欣賞地看看，再整理一下，隨後牽著親愛的寶寶，問一聲：「看看媽媽把寶寶的小杯子放得漂亮嗎？」

這個過程，會讓我們的孩子從小就覺得將物件放漂亮是一件美好的事情，甚至是生活的一種享受，而不是家務勞動！哈哈，如果我們父母在每次收拾房間的時候，都表現出抱怨，緊張，快速，高效，並伴隨著教育、批評和建議的話——收拾房間，就成了生活中的麻煩，辛苦的家務活。

看看，這就是美感的生活與繁雜的家務之間的區別。這區別完全在我們的心態上，在我們的生活意識里，對嗎？事情，還是那一件，美的生活在美的心情和追求美的快樂里，洋溢著創意和享受；煩的生活在煩的心情和不滿的抱怨中，充滿了強迫和干涉。

聊爸《生活藝術觀》一學員課後作業

2

穿衣服用鞋帽，都示範和引導孩子要整潔，要美觀。

幫孩子穿衣服，用鞋帽，也是一個非常重要的訓練美感的工作。很多父母把這個美的重點放在了孩子服飾的品牌，款式和價值上了，其實孩子穿衣戴帽的真正美感，來自孩子對自己穿戴服飾的要求。

也就是在如何穿才是美的關鍵認知上。而如何穿的重點不僅僅是衣服，服飾等的顏色，款式的搭配要有美感，它還包括，穿戴整齊、穿戴正確，穿戴緊貼舒適感等更重要的美感。

對於孩子來說，花俏不是美感，真正的美感是得體、整潔、舒適。我們要將這個觀念訓導給我們的孩子，我們孩子的美感才會越來越務實，越來越自信，越來越對自我有要求，也越來越細緻。這樣，我們的孩子才不會最終將自己的美交給外在的名牌和款式哦。

聊爸兒童歡樂派對活動照

3

吃水果用餐具，都示範和引導孩子有配飾，有美裝。

孩子的日常生活，離不開吃東西，哈哈，尤其是水果和主食用餐，那麼這個每天要做的事情，可是美感訓導和培養的重要載體哦！

給孩子買一些漂亮的水果盤，餐具，餐布及用餐配飾的小擺件等，這些能增加孩子餐飲的美感，而這美感是文明及美好生活習慣培養的開始。如果每次，我們都會在孩子準備用餐的過程中，當著孩子的面，非常喜悅和從容地來布置這一切，而不是匆匆忙忙地餵飽了孩子就好，那麼我們的孩子性情，就會這麼被培養的有禮而優雅哦！

美，從來都不是匆忙之作！

4

說話行禮跑跳，都示範和引導孩子要美聲，要美態。

行為的美感，同樣也是隨著孩子的成長，行為能力的提高而要不斷強調，引導和規範的教育內容。老人們常說：「坐有坐相，站有站相」，「坐如鐘，站如松，卧如弓」等，這些形態之美，往往都是從小開始培養的。

從小就有這麼健康美姿形態的訓練，孩子會更自信，也不受苦，在未來的生活中，更能張揚自己內心的氣質和學識，當然，聊爸在這裡要特彆強調一件事情——孩子能不能挺直了腰背，不僅僅習慣問題，也是一個心理問題。

一個孩子如果從小總是被父母訓斥，責備，干涉，孩子的內心自信就會建立不起來，這樣會嚴重導致孩子的形體舒展不開，腰背不挺直，在很大的程度上是因為這個心理原因哦！

同時，教會孩子說話注意控制自己的聲音大小，聲線彈性和美感，是很重要的。這個美感，需要我們父母有日常生活的示範，還有多讓孩子聽正規電台的播音節目，廣播小說，廣播劇等，這樣對孩子的聽力訓練和聲線美感的訓練具有極大的作用！

孩子對音律，音頻及音色的美感建立起來之後，情緒的豐富性也能同時得到培養。

5

寫字作畫手工，都示範和引導孩子從美的儀式開始，以美的呈現結束。

孩子在寫字、畫畫、插花、手工之前，一定要給孩子制定一個美好的儀式，比如洗臉洗手，甚至洗澡，之後，換上漂亮的專門服飾，如果是插花，手工根據需要帶上手套，拿出工具箱，擺放好工具，還有相關美化環境的小擺件等，當然一杯自己需要中途飲用的水，也是很必要的了。

每次開工之前，有這麼一個儀式，是非常重要的習慣。它會讓我們的孩子建立起對接下來工作的尊重，也會油然而生敬意和享受之情。

當所有的工作都做完了之後，一定還有有一個結束的儀式，那就是完美的呈現工作成果，有的需要拍照留戀哦，再收拾工作場地，工具，作品，之後換下服飾，洗臉洗手才算完美收工結束。

美感的教育，很多時候都是從儀式感開始的，關於這一點，請親愛的爸爸媽媽們要有耐心，不要以為這些形式主義東西麻煩，這是細節，這是美感，這是從容淡定心理的訓練必修課哦，很多孩子做事匆匆忙忙就是沒有得到這個儀式感的訓練結果。

美，在完美的儀式中升華