專註力培養的第三階段——興趣與專註力：7-9歲

【聊爸-詹晶明】

專註力培養的第三階段——興趣與專註力：7-9歲

我們的孩子開始上小學了，就是正式進入到了【激烈的社會】競爭之中，大家想想呀，孩子此時，每一門功課和學校的活動表現，都會被拿出來排名的，而且各科老師的關注點不同，又都會站在自己的角度評判孩子的差異，甚至直接表達老師自己的個人愛好和傾向。

這樣的環境是會讓孩子產生強烈的社會競爭感，當然也開始進入到了孩子的【自卑與勤勉】的心理成長關鍵期。

競爭與社會化程度的突然強烈衝擊，讓每個個人的內心產生自卑，是非常簡單的事情，因此，無論多麼驕傲的孩子，到了小學階段，內心或多或少都會產生【自卑】的情緒，只是孩子會選擇表達出來，還是隱藏起來的不同。

【自卑】不是一個可怕的心理現象，我們不需要恐懼，不需要拒絕它。就好比印度哲人奧修有說過：「不要把愛和恨隔離開來，如果你一定要這麼做，那麼這兩者都會很快死亡的。」

【自卑】是會讓人開始很小心地內省自己，雖然可能導致誇大自己的錯誤或者缺陷，或者暫時性的不足，但它依然具有強烈地刺激行為動力的能力。當我們受到他人的鄙視，或者我們自己覺得自己已經出現了一些落後的狀態，於是【不甘現狀】的生命動力會被快速激活！——產生【勤奮自勉】的動力！

因此，【奮起直追】的成語就是這樣誕生的。

這個年齡段的專註力訓練，不得不受到外部競爭環境和【自卑】內心的影響，因此孩子出現散神，走神，神遊的情況，就不足為奇了。不是他們不用心，而是他們的心正在接受人生第一次最艱難的【煎熬】中。

因此，為了快遞地將這個年齡段的孩子專註力提升起來，興趣的引導與滿足是最重要的教育工作了。

孩子的在快速成長的時期，對周圍世界的好奇與探索，一直都是最強大的內心動力，他們好奇自己的身體，好奇天氣的變化，好奇機械的傳動，好奇聲音的魅力，好奇美感的律動，好奇食物的絢麗，好奇老師的情感世界，好奇英雄的傳奇經歷，好奇一切未知或已知……

因為他們好奇，所以，對同學中任何一個人能更多知道那些秘密而甘願追逐，親近，因為，那些知識的探索是生命成長的需要，老師很少教，當然如果有個老師能教的話，那就是最受歡迎，最崇拜的神了！哈哈哈……我讀書時有位語文老師就是這樣的超級大神！天文地理，無所不能地講，而且還特別會用現實來教育我們。

我記得有一次我寫作文《渡輪》，被這位老師「殘忍」地揭開了一個事實真相，對我整個生命的衝擊都是巨大的，直到現在我依然感恩她，愛戴著她老人家！

那時我寫作文，喜歡堆砌形容詞，記得當時她在課堂上讀我的文章說：「嗚……，一聲汽笛長鳴後，渡輪，在滾滾地濃煙中，氣勢軒昂地啟航了！」，然後，就安排我和全班同學一起，起立，走出教室，到教學樓的平台上，看渡輪。我們學校是在江邊渡輪碼頭旁。

那次真的很難堪，因為渡輪在【嗚……】的一聲後，沒有濃煙，更無滾滾之說，只有少許的白色蒸汽而已，氣勢也無法說是軒昂那麼誇張……，語文老師笑的很得意說：「晶明，你是選擇回去改作文，重寫，還是在這裡等濃煙出來，證明自己是對的？」全班同學都在起鬨我，真是羞愧難當，……立即重寫了！之後，我學會了觀察生活，學會了絕不想像寫文章，沒有事實不開口的習慣。

那時，我和我的同學們都特別崇拜這個老師，覺得她永遠都是正確的，是真實的，是不虛偽的！我們全班同學都認為，上她的課，最開心，最專心！後來，她還代上過我們的歷史課，政治課，總之，她上什麼我們都愛聽！因為，她的授課內容極大地滿足了我們的興趣和好奇心！

如今，這樣的老師一定還很多，但也一定不是比比皆是，對吧？哈哈，我也說了一句沒有價值的【真話】。我是想推演出來說：我們的父母，是可以成為很好的老師的，是可以至少將自己的工作、行業以及朋友的故事、真相說給孩子們聽的，是可以至少請到我們認識的、有豐富見識的朋友來與我們的孩子做老師，做朋友的，對嗎？

讓我們的孩子在一次次充滿了快樂和好奇心滿足的狀態下，訓練專註力，並在不斷的擴大見識，知識面的過程中，引導孩子自我學習能力的培養和提升。

興趣！興趣！從觀察孩子的興趣開始，從引導孩子求知未知的興趣開始，從滿足孩子好奇心的興趣開始……，孩子的專註力將會在此時得到升華，演變成強大的自我學習能力哦！我們開始行動吧！

好了，祝福所有的小學生們！明天聊爸繼續談專註力訓練的第四階段：社交與專註力：12歲青春初期

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