因為孩子吃飯慢，幼兒園老師竟然這樣對她！

　　【聊爸-詹晶明】

　　我有一個5歲的女兒，在讀大班，吃飯難，吃飯慢問題一直無法解決。

　　今天幼兒園老師為了鼓勵她吃飯快一些，叫她去和小班的小朋友一起吃飯，確實有吃快，老師就說，明天再不吃快就請她去小班吃飯，因為這樣，我女兒明天不願意去上學。

　　我知道學校老師這樣做的目的，我也一直跟小朋友說老師是為了讓她快點吃，不會吃冷飯，不然肚子會疼，只有吃飽了才有力氣玩，才會有精神上課，才有營養會長高，講了這些沒有用，明天就是不去上學，一直流淚，很難過……

——希希媽

　　我不得不敬佩我們的父母，總是那麼能體諒他人，卻不能體諒我們幼小的孩子；我也不得不佩服我們的一些老師，總是那麼粗暴地用自己小時候受虐的方式來教訓自己的學生。

　　把一個吃飯慢的孩子，分離出自己的班級團隊，去與低齡的孩子一起吃飯——這對孩子來說是極大的羞辱！是對幼小心靈的嚴重打擊！是對其人格的極大蔑視！

　　我不是在危言聳聽，而是講一個事實的真相——

　　親愛的爸爸媽媽們，還有這位老師，或者其他朋友們，你們有想過，當一個孩子被懲罰性地責令離開自己的班級和團隊，那她的班級和團隊其他小夥伴會怎麼看他呢？——還會覺得這個孩子是和他們一樣的孩子嗎？其他孩子會不會因此羞辱她，欺負她呢？

　　我們再更心細一點體會：這孩子自己再回到班級時，會不會自己看不起自己，而變得更敏感或更容易受傷呢？

　　所以，我強烈地呼籲我們幼兒園的老師們，請尊重孩子幼小而單純的人格尊嚴，堅決杜絕類似事件的發生。也強烈地提醒我們的父母，當幼兒園的老師這樣做的時候，一定要嚴肅地與幼兒園交涉，拒絕接受老師採用的這樣方式來教育我們的孩子！

　　我們也只能交涉，表達我們的態度，其他也做不到什麼更多了。

　　目前，我們的希希媽肯定很困擾，聊爸上面的這些內容，都是很好的，但是希希媽接下來該怎麼做呢？聊爸的建議是什麼呢？

1

　　如果孩子一再強烈表達不願意去幼兒園，就暫時停下幾天，允許孩子不去。在前面兩天里，我們不能與孩子討論，有關孩子沒有去幼兒園給我們帶來的麻煩，要無條件地快樂地，充滿愛地接納孩子的選擇。

　　真的沒有辦法，孩子需要得到充分地安全感和愛的擁抱，可能真的會耽誤我們父母的工作，但也還是要這麼做，畢竟孩子的健康是最重要的，我這麼想。

2

　　我們與孩子在清閑地時候，討論和回憶孩子在幼兒園快樂的故事，還有那些曾經與我們的孩子關係很好的夥伴，然後與孩子一起猜想，他們現在在做什麼——會是在唱歌嗎？還是在學習新的舞蹈？或者聽老師講故事？老師今天會講什麼故事呢？

　　千萬不要問——寶貝，你是不是也想回去幼兒園看看了呢？——這類似暗示要送孩子回幼兒園的話。較好的做法是——

　　哦，來，寶貝，媽媽也來給你講個故事吧，學你們老師那樣來講！

　　然後，我們要非常積極地表達，我們可以像孩子老師那樣地講故事。這個過程孩子感受不到來自要回幼兒園的壓力，卻能慢慢地激發孩子對幼兒園的美好記憶，尤其當我們讓孩子告訴我們，幼兒園老師是坐在什麼地方講故事，用什麼姿勢，還有寶貝是坐在老師對面的什麼位置等時，孩子會越來越放鬆，她的意識將感知到的是媽媽很安靜，很接受的在家陪她玩，沒有任何要送她回去幼兒園的想法。

　　這一點真是很有趣的能放鬆孩子對幼兒園應激緊張情緒的有效措施哦！

　　這個扮演幼兒園老師講故事課程的過程，只要我們父母用一陣陣地，甚至是誇張的爽朗笑聲來「裝飾」，孩子內心的，對幼兒園生活的焦慮情緒就會很快得到緩解，甚至完全化解的哦！

　　好吧，還有一個事實真相，我也要告訴我們的爸爸媽媽

　　孩子的自尊心容易被傷害，但也容易被修復，只要我們父母的愛是穩定的，溫暖的，無條件，外界的傷害其實就是弱小的了。所以，我們父母在孩子遇到類似問題的時候，我們自己要非常清楚——我們的態度，最終決定了孩子的受傷程度。

　　我們對幼兒園必須主動提出堅決的反對意見；對孩子卻決不主動提及此事，還要想辦法儘可能弱化此事在孩子記憶和情緒上的印記。

　　這樣當孩子開始弱化了不幸事件的傷害之後，第二天，甚至就在當天下午的時候，就已經能主動願意回幼兒園了。畢竟我們的小女兒已經五歲了，也就是在幼兒園生活了一兩年的大學生了。

3

　　開始認真著手解決孩子吃飯慢的問題。這個問題的成因有點複雜的，往往不是簡單吃飯態度問題，也不僅僅是孩子的吃飯習慣問題，這裡面有食物好不好吃的問題，餐具漂不漂亮的問題，還有孩子身體健康情況的問題，睡眠質量高低的問題，這個問題聊爸在其他文章上有講解，爸爸媽媽們可以點擊下面文章題目進入觀看，謝謝。

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