鄉下老人帶大的孩子，接到父母身邊之後，如何教？

　　【作者：聊爸-詹晶明】

　　在我們老家，有很多父母要進城工作，孩子生下來的時候，是留在老家給爺爺奶奶帶的，到孩子長大一些要上幼兒園或小學的時候，孩子回到了進城的父母的身邊。這時孩子帶了很多爺爺奶奶的生活習氣，而和父母的關係又不太好，請問這樣的孩子應該如何教育？

　　——一位熱心公益教育的年輕人

　　我小孩子才兩歲，前面和外婆外公在一起 現在剛開始在我們身邊。可我們發現這孩子的脾氣很不好。一點不順著他都發脾氣打人和很大聲叫，聊爸，您說我們該怎麼教他呢？要不然以後，他的脾氣肯定會越來越大的，對嗎？

——丁丁媽

　　我曾經在與一位初二的學生談起過關於他父母的事情，他很難受，難受到了不願意提及自己過往的經歷，一再地放鬆和安撫之下，他斷斷續續地給我說起了自己小時候的一些片段的記憶……

　　我是在外婆家長大的，外婆對我很好，現在也是一樣，我有時想，如果沒有外婆在我身邊，我會是怎樣的一個人？誰還會真的愛我？我甚至覺得，我可能是我外婆的小兒子……

　　我的爸爸媽媽，他們只會在意我的成績是不是優秀，只會在意我的習慣是不是能給他們帶來面子，只會在意我是不是願意聽他們的話，他們好像天生就是來管理我的，他們並不快樂有這份管理我的工作，他們好像更願意自己在一起生活，我是一個多餘的麻煩……

　　我現在好多了，外婆來我們的家了，我可以跟外婆說說話，我有時還是更願意擠在外婆的床上睡覺，外婆才是我的家……

　　我三歲時，被爸爸媽媽帶進城裡來上幼兒園的，我很奇怪，為什麼我想他們的時候，他們不陪我；為什麼我習慣跟外婆在一起，不想他們了，他們卻要強迫我跟他們一起生活，直到現在我也想不通，他們其實並不喜歡我在這裡的……

　　自從我被帶到他們的身邊的，就好像噩夢一樣，接二連三。我不喜歡這裡，這裡的一切，並沒有他們說的那麼好，除了乾淨一些，玩具多一些，房子漂亮一些，還有遊戲，遊戲還是很好的玩的。

　　但這些對我來說，其實真的沒有什麼太大的意義，因為，這些都不是我的，我想要的時候，他們都不會允許。而一旦被允許的時候，也都是要被籠罩在他們的各種管理，各種奇奇怪怪的建議、命令、批評，甚至羞辱的眼光下……

　　我上幼兒園的時候，被同學欺負了，原因是我的口音不對，很土的老家話吧？常常被老師和同學笑話，我很難受，被欺負了，回到家他們只會不停地勸我要學好普通話，要好好與人相處，不要推搡其他小朋友，不要把鄉下的野蠻帶到這裡來……

　　我很不服氣，真的，不是我野蠻，是他們太討厭，為什麼要笑話我那樣說話呢？我喜歡！我外婆就是這麼說的，我說的每一句話，我外婆都能聽懂，為什麼他們就要笑話我呢？！他們會說普通話，就很了不起嗎？！

　　當時我很想我外婆，尤其是當我的爸爸媽媽，他們甚至責備我有壞習慣的時候，還一同責備我的外婆，我真的不能接受！——你們很了不起嗎？！我外婆才是最了不起的！她什麼都知道，如果不是她勸我來這裡，我根本不會來的！

　　我不想跟他們說話，我也不想學習普通話，我想如果誰還敢笑話我，我就打死他！我不怕，把我送回到我外婆那裡去吧，我真的很想回到外婆家……

　　他們也知道，每次當我聽說可以回到外婆家的時候，都會開心很長一段時間，那段時間裡，我也不知道為什麼，就會更願意聽他們一些，他們也會常說——唉，是我們從小沒有帶過這孩子，好難培養起感情了，他還是更親他外婆。

　　我自己知道，不是這樣，真正的原因是他們根本不願意我來這裡生活，卻不知道為什麼要我來。而我來了，他們又總是看不慣我，這也看不慣，那也看不慣，說連個話也講不好，最後還要怪我的外婆沒有帶好我……他們真的很奇怪！我也很討厭他們，所以不想跟他們說話，說不好的。

　　但你的普通話很標準，而且聲音也很好聽呀……

　　我外婆勸我好好說普通話，問我如果有一天我能在城裡生活了，過上比鄉下更好的日子時，外婆也一直覺得城裡比鄉下好，願不願意接她跟我一起住？當然願意了，我記得那天外婆跟說話 的樣子，她好像很傷心，我不想外婆傷心，我也沒有說話。

　　從那之後，我就很努力學習普通話，我不笨的，我很快就比那些天天說普通話的人，說得更標準，常常在班上被語文老師點名起來朗讀，還有早自習帶讀課文，我們語文老師是個很好的人，她很公平，她喜歡我。

　　但是，我還是很討厭這裡的人，其實不怎麼樣，卻總是喜歡裝來裝去的，好像自己很了不起，什麼都懂一樣，其實真的很不怎麼樣！包括我的爸爸媽媽他們……我不喜歡，很討厭他們這樣！

　　這個孩子當時是他的舅舅和外婆帶他來見我的，他舅舅和外婆一再跟我說，這孩子很聰明，就是不肯好好學習，性格太倔強，常常與父母發生衝突，問是不是叛逆期的原因，擔心這孩子在這個危險的時期，被毀了。

　　這孩子真的很聰明，思路遠遠超過了他的同齡人，但我知道，那也是他生命的經歷讓他學會了自己跟自己說話，自己的內心與周圍的環境不斷辯論的結果，藏在這孩子心裡的話，還有很多沒有說出來呀！

　　從這個孩子真實的內心道白，告訴我們一個事實的真相——

孩子，就是孩子

　　總是渴望父母的關愛和理解

　　一直在父母身邊的

會直接選擇表達

　　沒有在父母身邊的

會更多選擇觀察

　　而所謂的城鄉文化差異，在孩子的身上，永遠都是表面的現象，孩子很容易就能跨越過這道看似鴻溝的距離，但如果父母一直認為這是一道鴻溝，那就真的是誰也跨不過了——這到鴻溝不在孩子的心裡，而是在父母的心裡。

　　來，我們回過頭來看看文章開始的兩個留言，是不是都有說到——

　　這時孩子帶了很多爺爺奶奶的生活習氣。

　　現在剛開始在我們身邊，可我們發現這孩子的脾氣很不好。

　　但我們有沒有在意過，孩子為什麼會這樣呢？如果，我們不用自己的經驗主義標準，或者不用自己見到過的同事孩子的行為標準，來考量我們孩子的話，我想我們會更多地發現這孩子身上的可愛之處。

　　一個人從一個熟悉的環境，來到了一個陌生的環境，這個環境里的人行為方式和表達方式都與他過去的習慣不一樣，那這個人一旦不能被理解的話，他會性子急起來嗎？脾氣暴躁會不會是一件非常正常的情緒表達呢？

　　當我們的父母，能這麼想的時候，我們還會怪責孩子的脾氣不好嗎？對於脾氣不好的孩子，尤其是這麼小年齡的孩子，我們做父母的更是需要有耐心去接納孩子呀！

　　對於這些從老家接來父母身邊的孩子，我們該如何接納呢？

1

　　不能有意無意地詆毀曾經一直陪伴孩子的長輩，不能有意無意地表露出對孩子成長過的老家的鄙視情緒，甚至表達目前環境的優越感都是不可以的。

　　我們能做的對孩子情感有尊重和有幫助的就是：不時地與孩子提起家鄉的事情，讓孩子回憶他曾經在那裡生活的快樂，與他一起感謝曾經陪伴他的祖輩，長輩們。

　　我們必須了解到，再小的孩子都是有自尊心的，他們在這方面甚至比我們成年人更敏感。

2

　　多觀察孩子的舊有習慣，不要急著馬上改了孩子的這些習慣。一個人的習慣是與周圍環境交流的安全性行為，尤其到了陌生的地方，過往的習慣如果能得到暫時的允許，他們將在很大的程度上快速獲得內心的安定，而情緒平穩。

　　關於這一點，我們父母一定一定要特別注意！習慣的背後所擁有的文化，心理，價值觀，自尊心等人格中極其重要的東西實在是太多了，太豐富了，所以，我們不能簡單地以好習慣和壞習慣來判別孩子，而是要從習慣中去理解和熟悉孩子過去曾經經歷的環境，從而獲得真正理解孩子，關愛孩子的能力。

　　當我們的孩子開始可以接受我們，並能深深地感受到我們愛的真誠和安全時，我們的教育和引導才能有效的開展起來，否則，孩子將用保護生命的力量來抗拒我們的教育和引導。

　　這幾乎是所有長期未曾在父母身邊長大的孩子，在回到父母身邊之後的心態。

3

　　接納孩子的老家口音，甚至可能已經養成習慣的粗話，這是非常重要的價值認同和人格尊重的基礎。我們必須從理解孩子曾經在老家環境里的習俗，接受這個部分對孩子來說是好的，要有一顆感恩的心和一顆慈悲的心。

　　想想，孩子當年在他們最需要父母陪伴的歲月，卻失去了父母的關照，他們在不得已的情況下生活在那個環境里，雖然有很多習慣與父母現在所處的城市不一樣，文明程度也不一樣，但愛與被愛的光芒卻從未有所不同，對嗎？

　　請接納和尊重孩子在口音、口語上的不同，甚至可能不文明的部分，因為我們是文明的成年人，文明最大的標誌不就是——接納和尊重嗎？

　　我們要有足夠的思想準備，用極大的耐心，設定更長的時間，比如用一年，或者兩年三年，通過我們的文明教育引導——像給孩子講繪本故事，分享他人的情緒感受，模仿孩子喜歡的正面人物言行，還有我們父母以身作則的榜樣示範等等，來不斷提高我們孩子的受教育程度，培養孩子良好的語言習慣和文明行為。

　　即使這樣，我們也要切記：不能完全切斷了孩子在老家的口音保留，那是孩子生命最初的力量之源呀！

　　好了，只要我們能做到了這三條接納，就可以逐步地對孩子進行更多更豐富的親子活動和更多教育培養的開展了，我相信聊爸的很多文章，都可以讓我們很好地去了解孩子性格成長的規律，孩子習慣培養的路徑，或者關於孩子在不同時期專註力如何培養，良好的生活習慣如何養成等。

沒有尾聲的尾聲

　　文中提及到的那個孩子，在那次輔導之後，開始能理解自己的生命未來和價值，也開始能理解父母的一些想法，不那麼恨自己的父母了，但父母並未因此有更大的改變，他也在反反覆復地跌宕中，長大了，工作了……

　　疑心、拒絕與人深交還在伴隨著他的生命。前年，我去見過他，他剛剛入職工作，他說他開始想學習了，我鼓勵他去報學自考輔導班，他現在已經過了五門課程，為他加油！為他祝福！