學習做孩子們的財商教練--財商思維,統籌的預見性

【作者：聊爸-詹晶明】

導語

　　做孩子們的財商教練

　　就是用一系列的日常生活訓練孩子們的思維

　　從自己為財富努力工作的意識中

　　提升到讓財富為自己努力工作的有趣過程。

　　【聊爸家長學堂】第一期第五節課：

　　《 財商思維——統籌的預見性 》

　　這個課程還未開講，就被大範圍地傳播著。當下社會和經濟環境，越來越多的家長們意識到 「財商」確實很重要，但又無處下手，不知如何來展開這樣的教育。原因很簡單，就是我們做父母的也從來沒有得到過專門的財商訓練呀！

　　所以這堂《 財商思維 》課程，受到了家長們極大的關注，哪怕在聊爸志願者群里的簡單直播，都引發了場外的紛紛討論。

　　什麼叫財商？要完全理解這個概念，我們需要從更寬的一個視角來去認識我們的社會，以及我們自身的成長規律。

首先，人是自然人

　　從孩子似乎可以聽懂我們說話的時候開始，我們就很有耐心地起步教孩子說媽媽、爸爸；認識蘋果，杯子；有意無意地教孩子數數，1、2、3……，再綜合起來說1個蘋果，2隻兔子等等，這些都是在培養孩子的智商，教會孩子認識周圍的環境，學習很多的自然規律，人文歷史以及數理邏輯等。

　　所以，幾乎所有的孩子都懂得什麼智商，都一致地認為——智商決定著一個人的聰明程度。

慢慢，人變成社會人

　　孩子認識的人越來越多，面對的表情和情緒也是越來越多的，人際關係也是越來越複雜了，就連各種稱謂也是越來越多了。

　　討人喜歡，與人合作，贏得理解和支持，甚或取得更多的有利機會，在我們的成長過程，是變得越來越重要，於是，我們很快就能發現——情商似乎比智商更重要。在生活的現實中，往往有更高情商的人比有智商的人過得好，因為情商高的人可以調動更多的人一起做事情——整合資源。

最後，人成為經濟人

　　經濟人就是需要更大範圍地整合資源，尤其是財富資源，他們為了做更多的事情、或把事情做得更大更成功，財商，就被凸顯了出來，具有了極高的地位。

　　在現實的生活中，很多人都會詫異另一些人，怎麼總是可以有奇思妙想——比如有個8-9歲的孩子，喜歡玩氣球，就花了5元錢買了一隻，玩了兩個多小時之後，覺得不好玩了，他竟然把氣球帶回給賣家叔叔，說服那叔叔又用3元錢，回收了他的氣球，這孩子理由是——

　　氣球在你手裡，跟在我手裡都是一樣，而現在又回到你手裡了，又可以繼續賣給別人，你又可以多賺2元錢，有什麼不好呢？

　　培養孩子的財商，

　　即是提前為孩子成為 經濟人

　　做好充分的準備。

　　而接受過 財商培養 的孩子們

　　日後也將會有更高的

　　整合資源的能力，統籌能力

財商

　　1.創造及認識財富倍增規律的能力（理財）。

　　2.駕馭財富及運用財富的能力。

　　如果用一個比較形象具體的方式來表示財商，給我們的財商簡單測評打個分的話，其公式為——

　　財富僅只用於消費，則財商為01分；

　　財富有效用於投資，則財商為10分。

　　我曾經接受過一位好友的請求，去輔導一個年輕的「月光族」，這位「月光族」的月薪2萬多，父母家庭也很殷實，但是他愛買古玩，所以在別人眼裡是高薪富裕的，而在他自己基本就是生活拮据的「月光族」——沒怎麼吃到，也沒怎麼睡好，更沒穿什麼好的，而錢也沒了的那種。

　　我們開始聊的時候，他並有沒覺得自己的用錢方式有什麼不對，他跟我說：」你看我買的東西，今天買了，一段時間後就漲了，錢並沒有消失，而是在增加呀！這不是消費，是投資！」

　　說到興趣出，更是得意地告訴我，他的財富這麼來管理有多麼的保值和安全：「你想想哦，就算我有時不小心買到了假貨，但我有一個真貨，它價漲了，那我在假貨上虧的錢，就能都回來了。」

　　我也就順著他，說：「你的想法真好，那你有沒有想過什麼時候出手變現呢？如果你總覺得它們天天在漲價，你會有出手的時候嗎？哈哈哈……

　　"如果你從不出手貨，你的這個行為就叫收藏，而不是投資，是在為人類文化的傳承做貢獻。那我要給你鞠躬了，你很偉大，守住自己的清平，為了文化的傳承，很高尚呀！」

　　這位年輕人被我說激動了：「怎麼可能？！我沒有那麼高尚，我是要用它們來賺錢的！」

　　我說：「要賺錢，那你就要買賣呀！比如你要有計劃，每月賣掉手裡的貨品至少10%，還有在採購古玩品的時候，除了要精心挑選自己喜歡的之外，還要挑選更多可以快速買賣，適應你拓展市場的東西哦！否則你採買來的，是適合你，那就只有你喜歡，會很可能沒有市場價值的，你想到過嗎？

　　這樣吧，還是讓我給你鞠躬好了，感謝你為文明文化傳承的堅定決心吧！」

　　這位「月光族」想了想，決定好好跟我聊聊，如何既能不斷地收藏自己喜愛的古玩，又能依靠這古玩賺錢，積累財富，改善生活，最終為能採買到更大宗的收藏品做準備。—— 恩，這孩子的財商思維被激發起來，要開竅了！

　　說到這裡，我們應該基本上了解了什麼是財商及財商思維了吧？那麼，我們接下來，可以從哪些方面入手訓練培養孩子們的財商思維呢？

一．物權與錢財的概念教育

　　課堂上有位媽媽說：這物權在我們家是很難執行的，因為有兩個仔！那哥哥總是喜歡去搶弟弟的東西，在哥哥的意識中，弟弟有的，他一定要有，而他有的弟弟可以有，也可以沒有，這個哥哥覺得他是老大，就該這樣來配置物權，或者叫資源分配，或者叫財物分配？

　　——我都不知道如何搞定這兩個仔了！聊爸你看看怎才好？真的太困擾人了！

　　在我看來就是強化物權是個人私有財產的概念，就好了。如果我是這兩隻仔的父親，我可能不會參與他們兩兄弟的爭執，而是會直接用擴大或緊縮他們之間私人財物的方式，去引導他們尊重和理解 物權意識。

　　比如，弟弟投訴哥哥搶他的玩具一次，我就公然帶弟弟去買一個新的玩具或者什麼，如果哥哥繼續搶，我就會繼續給弟弟買，直到哥哥覺得自己很委屈，很希望我也為他買新玩具時，我會很嚴肅地告訴他——你什麼時候不搶弟弟的東西了，我就可以為你買你喜歡的東西了。

　　這樣的意識體驗，是非常重要的物權概念訓練，引導哥哥學會尊重物權，懂得

物權不是強權

物權不是霸權

　　不能用自己強大的身體力量去搶奪，而是要學會尊重，學會用正確的方式獲得。

物權——私有財產

　　這是財商建立的基礎

物權

　　指人對某物的所有權

　　課堂上，我與大家分享了很多具體的內容，從玩具的物權，到生活日用品的物權，還有零用錢，紅包錢等的物權問題，其中最重要的就是要給我們的孩子建立更豐富的物權範圍，而不要僅僅局限在玩具物權上。

二． 讓孩子決策的一個周末遊樂

　　周末帶孩子去公園玩

　　給孩子二十元錢

　　讓孩子決定如何花，何時花

　　這是物權的一個進階。

　　當孩子擁有了可以獨立分配的一筆錢財時，孩子的整體積極性，以及財商意識就會被調動起來——孩子們會在得到這筆費用開始，在心裡做各種預算和計劃，這是一個非常了不起的開始。

　　對比想想有的父母常跟孩子說的：「你要錢幹什麼？你什麼都不缺呀，如果你想要什麼跟媽媽說，媽媽會買給你的，媽媽每次不都是這樣嗎？」——這樣的日常生活狀態，能激發孩子更積極興奮的財商思維嗎？

　　孩子的成長是不可能一蹴而就的。一開始的時候，可能孩子沒有計劃周全，不用擔心，一次兩次相類似的機會，讓孩子更多地發揮主觀能動性，在現實的想要與需要之間，在商品的價格與交換能力之間，財商思維就會逐步而形象地建立起來了。

　　也許會有父母問：如果孩子真的要買一些很不對的東西，很浪費，那要不要引導教育？又如何教育呢？

　　我知道孩子一定會有做這樣決定的可能，就好像孩子學走路，幾乎一定會摔倒一樣，所以，我的建議很簡單，也很明確——

　　父母在孩子決定購買的時候，或者購買之後，都可以跟孩子表達我們的真實想法：你買這個東西啊？我就覺得不太好。你自己看吧，最後你自己決定，但是爸爸真心不太喜歡這個東西的。

　　這個時候，孩子一般都會參考我們的意見，如果孩子還是執意要買，那父母們就要多多理解一下孩子這個決策了，其結果無非兩種，一，孩子的決策時對的，因為當時我們不知道這個購買的背後還有其他的原因；二，孩子對自己的這次決策產生了後悔，發現我們的建議是對的，他們會在心裡做調整的，這就是學習和提高呀。

三． 零用錢與私人財物的關係

　　當我們進階到孩子學會自己支配一些獨立財產之後，我們就要開始著手準備我們在導語中提到的財商核心能力了：

讓財富為我們賺錢

　　這裡我必須要重複一下這個非常重要的概念：

財商思維決定著

　　是讓財富為我們努力工作

　　還是我們為財富努力工作

　　零用錢的進階用法，就是 金融投資！

　　很多家長有過讓孩子記賬的經歷，但是大多數都沒有辦法很好地推進。我常講，你們以為孩子傻啊！記賬就是讓父母更好地監督自己，管理自己，每花一筆錢都要彙報，花到哪裡了，為什麼要花……這些監管內容對於孩子來說是痛苦的，也是對他們自由財務狀態的約束和干涉，因此，孩子總能找到辦法逃掉，哈哈！

　　孩子是聰明的，我們即使不斷地批評，那也是無濟於事的，哈哈。

　　正如我之前文章《努力讓學習成為孩子們豐富多彩的精神生活》裡面說到的，如果我們把這件事情變得很有樂趣，結果會有巨大的不一樣哦！

　　記賬對於孩子的金融投資思維是非常基本的理性行為要求哦，如何將記賬這件事情可以變得有樂趣你？

有錢賺啊！

　　在【聊爸家長學堂】上，我們為每一位學員的孩子都準備了兩本存摺，當然一本是 爸爸銀行的，一本是 媽媽銀行的。

　　孩子過年過節，或者做了什麼樣的事情獲得了金錢上的獎勵或收益之後。我們就可以向孩子隆重介紹，兩大金融機構——爸爸銀行 & 媽媽銀行。

　　銀行可以做什麼的呢？

　　——最重要的，是把錢存進去，可以獲得利息，增加財富，這就是最簡單的用財富為我們賺錢的方法了！

　　那為什麼要有兩個不同的銀行？

　　——因為就像我們現實社會中，不同的金融機構會提供不一樣的理財產品。爸爸銀行和媽媽銀行不同存款利息及投資收益，將刺激孩子來思考如何進行更有價值的，可控風險的 金融投資決策 。

　　比方說爸爸銀行利息高一些，只能每個月的某一天提現一次；媽媽銀行的利息稍低一些，但是每周都可以提現一次；爸爸銀行，可能有投資房產獲得穩定租賃回收的機會；媽媽銀行，可能有購買快速盈利的理財產品的機會……等等。

　　課堂上我們討論得非常熱烈和熱情，很多父母都深深地被衝擊到——對哦，孩子可以從小這麼來訓練的，這樣的訓練不一定是為了孩子能賺更多的錢財，更重要都是能訓練孩子多元思維，系統思維，增強孩子的預見性和計劃性。

　　當我們的爸爸媽媽為了爭取孩子的存款，說服孩子投資自己銀行的時候，有時親子關係強化的時候，因為要好好地，有耐心地向孩子介紹自己的金融產品，有時還會為自家的寶貝提供更多的VIP服務耶！——一家人心心相印，天倫常樂！

重大發現

　　孩子為了選擇更好的蓄儲方式，開始進行財務計划了！！！

　　前面說到記賬訓練讓家長們很頭疼，通過這個「銀行服務」，請放心，孩子會比您更勤奮地記賬。因為通過前面的練習，孩子物權，私有財產觀念都已經很穩定了。

　　對於「自己」的東西，總是會很上心的，而且更多的演算法，更複雜的金融服務產品，會讓孩子有更多的「賬」要算哦！

　　爸爸媽媽們，請開動您的腦袋，或者到真實的銀行去拿些資料，看看還有什麼金融產品可以提供給孩子們吧！

　　讓孩子從小就開始對社會金融體系有一個完整的認知，這對孩子未來的財務規劃以及財富的利用與投資，不就愉快地打下夯實的基礎了么？

　　課程還與家長們詳細地用案例講授——

　　如何培養孩子的財富交換意識和財富價值的敏感度

　　如何促進孩子在日常生活中的二次交易習慣培養

　　如何訓練孩子良好的「物命」意識，養成珍惜財物的好習慣

　　……

　　我們現在的社會，還有學校，暫時都還沒有教授財商管理的計劃，家庭教育中如果也沒有這一塊的補充，那麼孩子成長以後，想要有對財富有更合理的支配能力，或駕馭能力，真是難以談起哦，親愛的爸爸媽媽們，你們覺得呢？