聆聽幼兒的教育

02-12

孩子的培養由硬體和軟體兩個方面，這兩個方面又能互相轉化，互相補充。

硬體是我們要塑造一個溫馨和睦的大環境，軟體是你和孩子的溝通（成長過程中的思想變化）和花費等的問題。物質與意識的培養要均衡。科學與藝術的培養。

環境是孩子成長的搖籃，你的每一句話每一個字眼都會被孩子聽到；看到；模仿到。

娃娃是一個瓜瓜墜地的小生命，沒有自己的語言；意識；思想；只有吃與哭，純潔的小生命，一天天長大，學會了走路，認識到了爸爸媽媽，懂得了自己的語言。寶貝的人生我們負責，但我們不能用自己的思維給孩子鋪路你讓他按部就班的跟你走他就不能獨立沒有了自己的思維與想法。

容易受到環境塑造的新生命，孩子的性格，語言一部分是基因的遺傳，而孩子的後天培養與塑造是環境和父母決定的，孩子的動作，語言，習慣，性格都受到家長潛移默化的影響，孩子後天的可塑性，稍微大點孩子的語言（說髒話），就是父母或環境影響的，環境的不同，直接影響孩子的性格。「孟母三遷」孟子的母親為了使孩子擁有一個真正好的教育環境，煞費苦心，曾兩遷三地，現在用來指父母用心良苦 ,竭盡全力培養孩子。

音者是對人生的歷練，樂者是對生命的詮釋，「教育的秘訣是：使身體的鍛煉與思想的鍛煉互相調劑。」這是盧梭的一句話，對於思想的鍛煉，音樂是一劑良藥，羅曼羅蘭也曾說過「音樂真是感官的生命和心靈的生命的媒介」，這真正表達了音樂由心而生又凝聚著自己的情感，「節奏和音調雖然只是聲音，卻和心靈狀態相似」，音樂具有反映內心的律動的力量。音樂對孩子語言·記憶力·想像力·注意力等都有很大的作用，兒童三到五個月就開始有聽覺了，此時我們要讓孩子接受音樂的洗禮，為什麼我們不在孩子是天才的時候給他天才的教育，音樂素質的修養來源於音樂的熏陶，而鋼琴的學習更實質的培養了孩子的音樂素質，鋼琴是古典音樂中的必備，現在大家已經注意到了對孩子的音樂教育，鋼琴的音樂熏陶逐漸被家長重視。