世界教育第一的芬蘭

芬蘭為什麼會受到世界的矚目，因為他的發達？因為他文化？還是因為他那十分特別的民風？其實這個國家的可愛之處用一個詞語就能夠解釋了——簡單。正因為那些簡單而珍貴的東西，這個北歐國家給我留下了深刻印象。桑拿；夏季木屋；父母們領到的裝滿各種必需品的「新生兒大禮盒」；「所有人的權利」，也就是人人都有權在森林和鄉間採摘野生漿果和蘑菇等；芬蘭是一個人人都知道怎樣過一種簡單的生活而且過得很開心的國家。 就是在這個簡單的國家環境下，我們的大多數中國人都在思考著芬蘭的教育： 這個只有500多萬人口的北歐國家，卻創造了世界矚目的教育奇蹟，學生們享有「最短的上課時間、最少的考試和最平等的教學」。在各類機構組織的教育評比中，芬蘭的教育質量長期名列前茅。芬蘭是全球教育界最令世人矚目的一顆新星。在國際經濟合作與發展組織（OECD的國際學生評價項目（PISA）測試中，芬蘭在閱讀、數學和科學方面數次打敗了美國和歐洲其他國家，三次名列三甲。 為什麼會出現這種情況呢？這才是簡單背後的智慧！ 簡單精緻的師資力量 「芬蘭法律規定，學生在六年級之前，都不能以等級或分數來評斷他們。進而推之， 他們對學校和老師也沒有教育質量考核。 」沒有考核，芬蘭如何保證學校的教育質量或者教師本人的教育水平呢？出乎意料，得到的回答是：信任！ 如果進一步深究芬蘭的教師培養體系，你會發現， 芬蘭教師強烈的職業榮譽感和職業尊嚴是促使他們全身心投入教育工作的最佳保障。哪怕是幼兒園教師，也要具有碩士學歷的資格。芬蘭幾乎擁有全世界最嚴苛的教師選拔制度，這僅從教師學歷上就可見一斑。 在芬蘭，只要你想當教師，哪怕是幼兒園教師，首要條件就是要擁有碩士學歷。學生高中畢業申請師範學校時，除了要提供在校成績，還必須通過層層面試，確認有教學熱誠與創新思維，才能「擠進」師範類院校的大門。而師範類院校在全國的錄取率，僅有10%。芬蘭于韋斯屈萊大學的帕西教授說，2014年于韋斯屈萊大學的師範本科教育專業接收到了2387份申請，最終只有86人被錄取。 簡約特別的選拔方式 當然，教師問題是芬蘭教育至關重要的一點，但是，這也是置於芬蘭的整體教育特點上的。貫穿芬蘭改革脈絡、促使政策成功的教育核心價值，是「不讓一個孩子掉隊」的平等精神。芬蘭的中小學更注重教給兒童生活所需的基本知識和技能，培養更高年級學生的合作意識、自主學習的能力。學科知識不再成為學校教育的主要目標，反而是成為另一層次教育的載體。在芬蘭的學校，對「好的成績」定義非常廣泛，不局限於在某一門或某幾門學科中取得較好的成績，芬蘭人為包括職業高中在內的學生提供了非常廣泛和豐富的課程。另外，絕不放棄學習慢的孩子。提升學習遲緩者的學習能力，是芬蘭專註策略的另一個重點。教委會的目的是讓「每個」小孩都具備基本能力，當學生出現短暫學習困難時，老師會立即提出矯正計劃，在課堂上或是放學後進行個別輔導，費用由政府負擔。芬蘭反對對學生進行任何形式的「分類」或「排名」，整個社會花下巨資在教育上，為的是把可能的「差生」降到最低，以避免這些在學校的弱勢者最終成為社會上的潛在問題或犯罪製造者。 這種理念也表現在了錢的使用上，在九年一貫教育中，芬蘭學生課本、交通和午餐費用，全由政府負擔，經費則由中央政府出資57%，地方政府分攤43%。這個決策延續數十年至今，不因政黨輪替而改變。 雖然芬蘭在教育上投了很多資金，但芬蘭不是砸更多錢辦教育，而是選擇「專註」策略，把資源配置在「最需要的地方」，也就是初級中學和學習遲緩者身上。 簡潔明了的學生課業 芬蘭採取了許多合理的措施促進學生的福祉。例如： 在整個教學日中，學生每上45分鐘的課就自由休息15分鐘。研究表明，頻繁的課間休息有助於提高學生上課時的注意力。 每個教學日，芬蘭全國的所有學生，無論其社會經濟背景都享有免費的、營養豐富的午餐。同時90%的芬蘭綜合學校實施了有效的、基於研究成果的反校園欺凌行為計劃，名為「KiVa」。這一項目是由芬蘭的圖爾庫大學研發的。還有70%的芬蘭綜合學校實施了全國性的促進學生體育鍛煉的計劃，名為「芬蘭學校在運動」（Finnish Schools on the Move）。 所以，正是因為芬蘭人複雜的生活變得簡單，才能讓他們得到了更多的收穫，教師隊伍喜歡簡單，所以只要一小部分的精英就能解決龐大的教師群體所創造的價值，正因為簡單，孩子們才不會用更多的精力去解決複雜的問題，正因為簡單，才有不讓任何一個學生掉隊的理念，所以，要說芬蘭為什麼在世界上享有教育領先的勳章，簡單才是最重要的底牌吧！