孩子沒有錢，如何吃到糖葫蘆！

這是兒子6歲的故事，但很有意義

2016年的冬天，當時兒子剛剛上一年級，我們剛剛搬到一個新的地方，生態城。冬天到了，賣糖葫蘆的大姐大哥們開始輪番出擊，跟隨學生們的流向，在學校門口的，在各個社區的，紅紅的糖葫蘆給我們過年的感覺。

今天放學後，我和兒子路過社區門口，兒子看到了糖葫蘆高興的要買，但是平時都不帶錢包，就是手機支付。我們問了賣糖葫蘆的師傅，他說不會手機弄這個東西。兒子一看買不成就要急著哭，我心裡倒想：「這是一個好機會，是孩子理解錢概念的最好機會。」之後的故事都是我們花了1個多小時換來的直覺感受，這個不是書本可以代替的，我也把這個故事用手機錄製了下來，成為了我和兒子的視頻日記。

想吃就需要想辦法，我給兒子解釋了很多，他好像聽不進去，看來需要先安撫，讓他釋放一下情緒了......

貨幣的本質是交換的契約

貨幣 本質上是一種所有者與市場關於交換權的契約，根本上是所有者相互之間的約定。吾以吾之所有予市場，換吾之所需，貨幣就是這一過程的約定。貨幣的契約本質決定貨幣可以有不同的表現形式，如一般等價物，貴金屬貨幣，紙幣，電子貨幣等。

手機錢和紙幣是一樣的，但是孩子理解不清楚

手機裡面的虛擬錢和現金紙幣是一樣的，孩子表面是理解的，但是真正應用到實際場景時，真正遇到困難時確實忘了貨幣的本質。

銀行太遠，ATM取款機不支持手機，那就只能找人了。兒子終於不哭了，他還重新去我的各個兜子裡面翻了很多次，確認沒有紙幣現金後，我們才開始行動。

貨幣的作用是交換，那我們就換錢去吧！

在我們10米的地方就是社區菜市場，我說兒子我們去菜市場看看那裡有很多賣家，他們一定會給我們換的，我們試試吧。

過程最重要，讓兒子自己去溝通和表達

終於換到紙幣，3元！高興的！

願意在這件事上花1小時嗎？我願意

家長來處理的話，第一會告訴孩子不能買，沒有帶錢；第二，我去換錢，你跟著。如果有時間的情況下，建議我們多花些時間去陪孩子解決問題和思考問題。在思考和處理事情之中，孩子的大腦的各個神經元節點開始連接和運算，大腦的生長慢慢變的聰明。花很長的時間陪孩子處理事情吧，教孩子和孩子一起思考和解決問題是一種快樂。

關於貨幣，成人理解了嗎？

2017年賣家很多都用了手機支付，但是現在還會經常買菜時遇到這個問題，有些商販不會用手機支付只認紙幣，我就和兒子找旁邊的人們手機支付換幾元人民幣。這是一種遇到事情解決事情的態度和思考本質的能力，孩子們需要從小去感受，創新力和洞察力就會得到提高。

我的視頻觀看鏈接，希望大家喜歡：

糖葫蘆的創想_騰訊視頻 https://v.qq.com/x/cover/y0340w4swrt/y0340w4swrt.html
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