碎片化的學習，其實是教育變革的前奏

關於現有教育制度

關於我國的教育制度，其實一直被國人所詬病，而其中很關鍵的一環高考，也遭受著各種指責。比如每年都有人爭論，為什麼北京的學子，較低的分數就可以進入清華北大學習，而外省的學子，要高上一兩百分才能獲得這個機會。

作為教育體制的「受害者」，我曾經也有過諸多抱怨，但接觸的事物多了之後，突然發現我國的高考真的是太公平了，因為我在日常生活中，幾乎找不到比高考更加公平的制度了。

以前還抱怨過，為何不推崇素質教育，喊著讓學生減負，回家少做作業，但作業卻越來越多，這是多麼的不合理。

可隨著年齡的增長，我才感受到，如果真的實行所謂的素質教育，不以考試分數作為評判標準，那普通家庭的孩子，真的是難有出頭之日了。

我們有些國人總覺得國外好，可我們看2017年的留學生數據，如今絕大部分留學生，都不再想呆在國外工作，還是希望能夠回國就業。

而國外的大學呢，美國著名的常青藤盟校，包括哈佛大學、哥倫比亞大學、耶魯大學等，有一條不成文的規定，那就是優先招收校友的子女，這就是所謂的素質教育。

雖然我國的高考制度有不少的弊端，但不管如何，高考還是很多普通、落後家庭的學子，突破階層的有效途徑。

新時代的學習

人與人之間的差異，其實來源於認知，秦始皇焚書坑儒，後來諸多朝代，只允許貴族讀書學習，這些都是希望使用愚民政策，讓人民處於低的認知緯度，以便於更好的統治。

而當下我們人類的階層由於認知，分化又再次凸現，很重要的一點就是當今世界的變化速度，比之前快了N倍，我們的學習方式需要發生改變。

而眾多改變中，突出的兩點為：碎片化學習和終身學習。

以前我們學習一個概念，可以管一輩子，而現在卻不同了，同樣一個詞語含義不斷在發生變化，比如說「無人機」三個字，現在給不同的人看，每個人都能說出自己的理解。

越來越多的概念需要不斷更新，尤其是一些新出現的未知詞語，比如IP、比如彈幕，說給我們的父母聽，大半都不知道何意。

而如今的學習，不是像以前在教室里，通過幾十節課，完成一門學科的學習，而是開始通過一篇文章，通過一節微課去進行學習，用公交地鐵、早起睡前這些零散的時間，進行信息的吸收，再通過自己的思維框架，轉換成自己的知識。

變革

此前很多人，把大學作為學習的最後一站，離開校園，就自認為會遠離學習，其實這不過是另一段學習之路的新開端。

大學裡的知識，已不足以具備，我們在瞬息萬變的時代，生存的更好，AI的浪潮已經開始襲來，諸多工作被替代已經是毫無懸念的事情，如何做到不被機器替代，就需要我們跟上時代的節奏。

每天保持學習可能對每個人都是最重要的一件事，作為大學生、剛進入職場的人士而言，大家是幸運的，因為你們只需保持自己現有的學習能力就好。而年長者，就需要花費更大的努力，去撿起學習的激情。

我之前聽華為的高管分享，任正非別看年紀不小了，可心態卻相當年輕，前不久還在看《歡樂頌》；而巴菲特被好友稱為長著腳的書櫥，這些值得我們學習之人，都在終身進行學習，不斷獲取外界新的信息。

父母請不要繼續欺騙自己的孩子，說著好好讀書，爭取考個好大學就輕鬆的假話。正是這些從小的影響，導致一些學生進入大學後，盡情的釋放自己的天性，完全喪失了學習的動力。

要知道學習的終點不是大學，而是我們離開世界的那一天。

最後請大家學會建立多維度的學習框架，擴大自己的學習範圍和領域。

比如我自己演講能力中等偏上，對職業規劃的理解中等偏上，關於校園市場的運營能力中等偏上，但疊加在一起，針對大學生做職業規劃方面的演講，我就有一定的話語權了。

請記住並踐行，通過學習提升認知，增強碎片化學習、終身學習、多維度學習的能力，將有助於我們的長遠發展。

作者孫凌，連續創業者，認證生涯規劃師，每天分享所思所想，歡迎微信關注公眾號：創業者孫凌