情感被充分滿足的孩子，成績不會太差

02-11

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一到假期，屬於我們母女的特別時光就多了起來，有時候，女兒通知我她有跟同學的約會，於是我便問她：

「能帶我嗎」？

「不帶！」

「我給你們買單，還不行嗎？」

「你給我錢就行了，我去買單」，

「我只在旁邊陪你們玩，你們要我我再參與，你們要是不要我，我就只看著，行嗎？」

「不行！」

「那........好吧」。

於是，當娘的一邊樂顛顛的掏錢，心裡暗樂著女兒真是長大了，當娘的話都能這麼直截了當的給拒了；一邊多少心裡會有些失落：唉，女大果然不由娘。

其實我知道，在她那裡，我這個當娘的並不討嫌，有時她會在同學當中很得意的炫娘，以致她初中時的一個同學跑來問我「阿姨，我可以來你家住么？」，原因只是因為我女兒告訴他，她小時候生病時我背著她去醫院，他一下子就哭了，他說，曾經，他情緒很差時，他的媽媽告訴他「你死了也沒價值」。

後來這個孩子真的試圖自殺過，被我們一家三口找到時，他已經因為藥物的作用，有些迷迷糊糊的了，我拉著他的手，等他的父母來接他，他一直含含糊糊的念叨：「阿姨，別叫我媽來」。待他的父母來時，我明白了這孩子為什麼不讓父母來，他的父親第一個反應不是趕緊送孩子去醫院，而是不停的抱怨這個孩子多麼不聽話，直到我實在沒有耐心聽他講，沖他大吼：你的孩子現在已經成了這樣子，你不趕緊送他去醫院，怎麼還有時間跟我講這個，難道你孩子的命還不如你的面子重要嗎」！他才意猶未盡般的走了。看著他醉熏熏的背影，我想他的兒子成績很差是有道理的，當他們為了兒子的成績惱怒的時候，他們卻不知道，很可能是他們自己把孩子推到那個「壞孩子」的位置。那個孩子曾跟我說「阿姨，我覺得我只值一萬塊錢，我父母說我是超生的，罰了一萬塊」。那個孩子跟我講了很多父母對他的抱怨和不滿，在他的內心，他感覺自己就真的像父母說的那樣不堪，所以他的心力一直放在了尋找一對「好的父母」上，而很難像他的同齡孩子那樣，去學習，去遊戲，去發展同伴關係。

前幾天女兒同我聊天，她說她現在在同學們眼裡是個神奇的存在，這話把我給逗樂了，一個高中生，如何就變得神奇了呢？她告訴我同學們說她有三奇：土豪、學霸、明目張胆秀恩愛。我問她啥叫土豪，她說就是她的APP很多，我禁不住的樂，這純粹是當娘的協同作案的結果。她的學校是用ipad教學的，所以每個孩子都配了一個ipad，但是內容是學校統一下載的。有一次她跟我抱怨學校的ipad沒有詞典，用起來非常不方便，而學校網路又不開，就算開了也不能隨便下載東西，因為學校會檢查。我問她有什麼辦法可以解決這件事，她說沒法，我說你要是自己準備一個一樣的設備呢？於是她擁有了與學校一樣的另外一件可以自主的設備，下載了不僅是詞典，還有什麼化學實驗啊，網易公開課啊，等等寶貝，於是，她成為了同學們眼裡的土豪。所以，孩子們的滿足其實是很容易實現的，只是略多給他們一些自主就好。

關於秀恩愛這件事，我想她是幸運的，她所在的學校，是一所非常重視學生心理健康的學校，生源是全市的尖子生，但並不只是把學習成績放在突出位置，所以這些年裡，青春期情感不再成為學校拉警報的事。當女兒把那個小男孩兒帶到我的面前時，我與他們兩個約法兩章，我說：「我理解你們這個年紀需要同伴的情感支持，但是你們現在已經不再是小孩子，你們也要有能力承擔自己的責任，所以，我必須與你們有一些約定：一是你們不可以影響學習，情感本身是件複雜的事，如果你們遇上什麼煩惱，要記得告訴大人，讓大人幫你們處理；二是，你們必須學會保護自己身心健康，作為媽媽，我會努力消化我自己的內心衝突，盡量給你們支持。但是，不管你們看過多少書認為性是你們的權力，在我這裡，在你們成年之前，性生活是被禁止的。如果你們願意遵守這些約定，我也願意與你們共同面對未來可能發生的一切。」事實上，當這個約定清晰的表明了我的態度時，他們兩個都知道了他們的責任是什麼，知道了界限在哪裡，也知道了遇上困難父母是會與他們在一起的，對於孩子來講，這是非常重要的情感支持，而當他們願意向父母尋找幫助時，也遠比他們自己摸索或者向網路等等尋找幫助安全得多。有了這些支持，兩個孩子的成績一直處在不斷上升的狀態，尤其是那個男孩子，成績可以說是突飛猛進的向上。十幾歲的孩子，他們懂得的道理一點不比成人少，他們所需要的，不過是一些「被許可、被承認」，當他們可以感受到來自成人世界的尊重時，他們才能承認界限對他們的保護，然後就可以多放棄一些與成人世界的對抗，多花一些精力到自己該做的事情上。

現在回想起來，我女兒的成績在小學時，一直是一般的，大概中等偏上。她的成績突出起來，源於她生了一場病，休學了一年，在那一年裡，她的工作狂媽媽回歸到家庭，做起了居家媽媽，這樣，我們聊天的時間多起來，一起玩的時間也多起來，這之後，母女的共同休閑時間成為我們一個不成文的約定，那一年，我明顯感覺我與她之間的情感變得不一樣起來，她對我的依戀和信任也越發強烈。當她回到學校後，她的成績明顯上升，到她小學畢業時，她已經是年級第二名，這之後，她的成績一直成為周圍孩子的領先狀態，初中時，她作為班長，可以完成很多原本是班主任的工作，而這些，又進一步鍛煉了她。當我與她討論她的成績是怎麼上來的時，她告訴我，是因為她生病後，我對她的照顧多了，泡在一起玩的時間多了，她很滿足，所以學習就成了一件很容易的事；同時，初中階段班主任對她的信任，讓她感覺一定要把事情做好，把成績保持住，這樣才能帶領其他同學，反正也不是很費力，所以也就一直那樣了。作為一個心理諮詢師，我一直知道，情感的滿足對於一個人潛能的調動是有非常大的作用的，但是，沒有想到的是，在我自己的女兒身上，這一點表現的這麼突出。

每個孩子都是帶著對世界的好奇出生的，學習其實是一件非常自然的事情，但是，很多孩子對世界探索的動力在不經意間就被限制，成為他們後來學習中的障礙。比如在與父母的競爭中無法超越的孩子，可能會成為只能允許自己是庸人的狀態，因為只有不如父母才可以避免與父母的衝突，這種情況，在有自戀問題的父母養育的孩子中尤其突出；比如在生命早期有過餵養創傷的孩子，當他們與乳汁的關係發生困難時，比如突然斷奶，也可能造成他們與升華的乳汁—知識—之間的困難；或者太強勢的父母，他們可能會從孩子那裡拿走他們獨立的自我，而強加給孩子父母自己的東西（填鴨式教育），使孩子失去學習的動力，等等。

所以，很多時候，孩子的學習出了問題，其實背後是情感世界出了問題，是家庭中的關係出了問題，使孩子的學習失去了活水之源。孩子的學習成績，從來都不是學習能力這麼單一的事情，在孩子成長過程中，努力去建設好的關係，努力給予孩子愛的情感，給予信任、理解和抱持，是多少都不嫌多的。