只給父母的方法：讓孩子走出依賴的牢籠

02-10

文/安羽心理

如果一個孩子只從父母那裡學會了依賴，那麼他將一輩子也走不出依賴的牢籠，一輩子也無法走向自我的獨立。

現在很多孩子都是獨生子女，家長親人祖輩對其百般呵護，捧在手裡擔心摔著了，含在嘴裡怕化了，經常代替孩子去解決問題、處理問題，收拾東西。導致孩子的動手機會比較少，依賴心理比較重。

也常有十幾歲的孩子，時間觀念不強，7點鐘你叫他起床，他非要拖到7點半才起來，經常丟三落四，東西胡亂擺放，父母只能一再提醒或者說兩句自己就動手幫他把東西整理了。但這進一步造成孩子的依賴，沒有自覺性。

家長常感嘆說：「現在養個小孩，操心的事太多，現在的孩子又特別嬌氣，磨人，丟三落四，那麼大的人，啥也不會，不像我們小時候，父母根本沒時間管，個個小小年紀就學會洗衣做飯，照顧自己」。家長雖這樣說，但只要跟孩子出去，還是少不了跟在孩子後面背書包、拿水壺，還不時地要囑咐幾句。而這樣的一點一滴的慣著，雖單獨看沒啥，但正是這一點一滴讓孩子養成的了很多的小毛病。

如果僅僅討論理論，大概每個父母都會讚賞讓孩子吃點苦，培養他們的耐挫性和獨立性。但一旦回到實際生活，他們卻又習慣於把兒女用雙臂攬在懷裡，捨不得他們受丁點的委屈，經歷丁點風雨。他們總是為孩子考慮得太多，凡事包辦包解決，造成了孩子的依賴心理。

但我想這裡面有一部分是父母為了滿足自己的個人焦慮和需要，他們想要通過此來證明他們是完美的父母，而對於孩子來說，他們是重要的人有意義的人。當然同時，他們也過於低估了孩子的獨立能力和解決問題的能力。而如果父母沒有給孩子創造獨立自主的環境，就會剝奪孩子自我發展的機會，造成人格的缺陷。

培養孩子獨立自主的能力和自覺性，可以先從最小的事情做起，但很多孩子已經養成丟三落四不整理的習慣，讓孩子重新進行培養時，家長一定要有耐心，給孩子時間去改正。

1、榜樣的作用。

父母一定是孩子最早期的老師，也是一直相伴的老師，對孩子的影響和作用一直在。孩子也會耳濡目染，從父母那裡學習到很多。所以如果家長平時就馬馬虎虎，家裡亂七八糟，那麼孩子也很難養成好習慣。對此，家長要樹立榜樣，同時建立有效的監督機制，大家互相監督，也要讓自己自我監督。

2、走出依賴的牢籠。

斷水必須先截源，前期想要讓孩子不再依賴，那麼就要先斷掉孩子依賴的對象，比如父母爺爺奶奶。沒有可依賴的對象時，孩子自然而然就會獨立起來。這個過程一定不容易，父母會覺得不忍心，孩子會有很多的抵觸心理，可能會哭鬧，即便接受後也可能自己搞得手忙腳亂一團糟。但父母家長一定要堅持住，不因孩子的哭鬧和困難就妥協。

因為習慣的養成不是一蹴而就的，需要一段時間的調整和培養。所以父母在堅持自己不動手代勞的同時，也要鼓勵和肯定孩子的努力，讓他有動力繼續堅持下去。因為這樣的堅持一定會對孩子的一生大有裨益。孩子也會由此變得更為獨立和堅強。

3、界限要分明。

無規矩不成方圓，雖然父母和孩子有不可切割的血緣關係，但父母和孩子還各自都是獨立的個體，所以也不能不分你我他，過多的涉入孩子的領域或者讓給孩子完全侵入自己的領域。所以可以給孩子一些固定的地方，讓他擺放和管理他自己的地方，家長可以給建議，但一定也要尊重孩子自己的意願。