適合0-1歲寶寶的蒙特梭利玩具
很多家長在為寶寶挑選玩具的時候，都只是跟著網上推薦的熱賣產品來買，卻忘記要先去了解寶寶真正的需求。今天，在給大家推薦適合0-1歲寶寶的蒙特梭利玩具之前，我會先介紹他們的身體成長規律。只有了解寶寶身體的發展規律，才能知道他們各個階段的發展需求，從而在面對琳琅滿目的產品時，保持清醒的頭腦，為孩子做最佳選擇。
（一）嬰兒的身體發展
講到0-1嬰兒的身體，不得不提神經元的發展。新生兒的腦部，擁有將近一千億個神經元。神經元之間的信息傳遞過程有點像電流傳遞。
這裡我們要介紹神經元上面這層淺黃色的包裹物。嬰兒剛剛出生時，只有一小部分神經元有這層包裹物。這層東西就像絕緣體，讓神經元里傳遞的電流不會漏電，保證傳遞的信息可以準確無誤地到達要去的地方。它們是由脂肪和蛋白質組成的。嬰兒喝的母乳含大量的脂肪和蛋白質，大部分被用來生成這層東西。
只有被包裹好的神經元，才能準確無誤完成大腦想要的動作。舉個例子，一個月大的孩子，還不能有意識地動手指，因為這層包裹物還沒有長到那裡去。神經元傳遞的信息也就無法有效傳遞到手指。
講到這裡，我們就要講一下這些包裹物的生長規律。它生長的規律是這樣的：
從頭端往尾端：頭部最先會動，然後是手，最後才是腳。
從近端往遠端：身體中心部位最先會動，之後才學會末梢的運動。例如先會控制動胸部腹部，然後才是手腕，最後才是手指。
由簡單到複雜：先學會簡單的大動作，再掌握細膩的小動作。例如先學會抓握，然後才是捏。
這也就是為什麼孩子會先動眼睛，才會動脖子；先會動肩膀，之後才會動胸部；先會動腹部，然後才會動腿，最後會動各個手指和腳的精細動作。而不是先會動腿，然後才會動脖子。這就是我們所說的發展規律。
而這層包裹物的名字叫做髓鞘。感興趣的同學可以自己上網搜索一下。
髓鞘化的基本規律：
第1個月：眼睛能有意識地轉動
第2個月：頭，能抬頭
第3個月：手臂
第4個月：能翻身
第5-6個月：靠輔助物能坐起來
第7個月：獨立坐起來
第8個月：爬行
第9個月：按著輔助物站起來
第10個月:靠輔助物站立行走
第11-12個月：獨立站立起來
第12-14個月：走路
知道嬰兒身體的發展規律，可以幫助我們決定0-1歲各個階段需要怎樣的玩具。
（二）各階段的發展和需求
我把0-1歲分成四個階段介紹。每個階段，孩子都有新的發展，有新的姿勢。每個階段，也都有新的需求。
1. 第1-3個月：躺著
2. 第4-6個月：能翻身－能靠輔助物坐
3. 第7-9個月：能坐－能爬行
4. 第10-12個月：能站－能走
1. 第1-3個月
這個階段髓鞘化的順序依次是眼睛、脖子、手臂。我們可以準備一些能刺激寶寶視覺的玩具。到了兩三個月時，可以增加讓手能碰到有觸感的玩具。
先說說新生兒的視覺。
新生嬰兒剛開始只能區別明暗
喜歡複雜的形態和曲線
嬰兒喜歡注視人的臉部
鮮明的對比色和中亮度的物品最能吸引新生嬰兒的凝視
根據這一特點，我們為新聲嬰兒準備的第一個玩具是 Munari 吊鈴（ Bruno Munari 是二十世紀設計界最重要的大師之一，他在自己兒子出生後，設計過許多兒童相關的用品）。
這是全手工，無電池，無聲音，隨空氣轉動而轉動的手工吊鈴。它的特點是，黑白對比色，形態曲線複雜。因為這個階段的嬰兒只能區別明暗，所以這款手工吊鈴是專為新生嬰兒準備的。
在商場選購吊鈴時，也可以根據這些特點去選擇合適的。
隨著孩子的視覺慢慢發展，我們可以開始更換別的吊鈴。根據寶寶的喜好，觀察他對哪個最感興趣，就掛哪個。
以下全都是各種蒙特梭利風格的手工吊鈴，感興趣的朋友可以在家手工製作幾個給寶寶用。
另外，因為髓鞘化慢慢發展到手臂，寶寶開始有意識地用手拍東西。有時候，他們也會無意識地動他們雙腿。這時候，可以準備用手拍到或者用腳踢到會響的吊鈴。
例如：一條絲帶加一個鈴鐺。
掛在孩子手能拍到的胸前，或者腳能踢到的腳邊。這是一款成本低又好玩的吊鈴。
又例如：一條有彈力的帶，加上一個圓環。變成孩子能夠拍和抓的吊鈴。
這個時候，孩子有抓握的無意識動作。我們可以準備一些給孩子抓握並且能發出聲響的小玩具。
最後，要重點推薦的一款玩具是 Kicking Ball。Kicking Ball是由12塊相同幾何圖形拼接成的棉球。前期可手拍、可腳踢，孩子會爬之後，還可以當作球追在後面爬。在孩子的學習爬行時，Kicking Ball的特別之處在於它滾的慢，孩子輕易地追上球，而不會有挫敗感。在爬行期，如果拿太光滑的球給孩子玩，孩子很容易一下子把球推的遠遠的，追也追不上。有見過剛學爬的小嬰兒為追一個圓鼓鼓的小球，追了大半個屋子最後放棄的場面的家長一定能感受到這個設計有多麼感人。
下面這個孩子腳邊有kicking ball可以踢，頭上有mobile可以看，真是忙的不亦樂乎。
孩子會坐之後，這個球就可以拆下來放在籃子裡面給他玩。孩子會爬之後，可以在後面追著它爬。
2. 第4-6個月
前3個月，我們主要著重準備視覺以及手腳可觸碰且發出聲響的玩具。
到了4-6個月，隨著髓鞘化發展，孩子逐漸可以藉助輔助物坐起來。這時候，他們的姿勢不再是躺著的。雙手也被解放出來可以玩手裡抓的玩具。這個階段，我們可以準備刺激手部肌肉和眼手協調的玩具。
同時，這個時候孩子開始長牙齒。他們經常需要拿東西往嘴裡咬。玩具最好是可以給他們咬的。
所以，這個階段玩具的主要用途：
伸手
觸摸
抓
咬
嘗試轉動手腕
兩手同時使用
符合這些條件的，都可以作為孩子的玩具。例如下面這些：
相扣木環
突起的橡膠球
手搖鈴
圓柱搖鈴
如果要找東西給孩子長牙時拿在手裡可以咬著用，也可以考慮天然食品：
蘋果
生胡蘿蔔
法式麵包
3. 第7-9個月
到了7-9個月，孩子眼手協調動作會進一步精細。以前只能伸手抓取、觸摸、轉動手腕、把東西放到嘴裡。現在，他可以做更精細的動作。比如，拿出來、放進去——這些需要眼手協調的動作。
所以，我們可以為他們準備眼手協調的新玩具，滿足他們新的需求。
物體恆存盒
圓圈套環
球體追蹤軌道
這個玩具可以鍛煉孩子眼睛追蹤運動的物體，有利於日後的看書閱讀能力、平衡能力、孩子還可以扶著他站起來。
這個階段，髓鞘化到了腿部肌肉。孩子開始會爬，也開始嘗試站起來了。他們不再只是在原地坐著玩。他們需要更大空間，做更大的動作。這個時候，除了準備新玩具，爸爸媽媽們也要更加註意家裡環境的安全問題，例如桌布和窗帘不要垂到地上，不然孩子會爬過去把它拉下來。
我們還可以準備一籃子的球類。最好選不會滾的太快的球。這樣寶寶在後面追著爬比較容易追得上，不會太有挫折感。
前面說了，這個階段孩子活動範圍和活動能力大幅度加大了。他們會特別喜歡階梯，我們可以準備一兩級小台階給他們爬上爬下。
家裡沒有樓梯的，可以在市面上買到一些軟的樓梯給孩子爬。家長必須在旁邊看著，保證安全。
也準備一些可供他們抓著扶著站起來的東西。例如很重的傢具，或者是專門給孩子抓著站起來的架子。
4. 第10-12個月
這個時候，孩子眼手協調進一步發展。同時，可以辨識形狀，進行配對。手部肌肉也能做更加精確的動作。
形狀配對盒
彩虹圓環套環
俄羅斯娃娃
打開，蓋上，學習大小的概念。
當然，你也可以利用家裡的材料，自製玩具：
這個階段，神經元慢慢髓鞘化到腿腳。通過肌肉的多次鍛煉，孩子們開始能站能走。這個時候，他們需要更多走動的空間，以及可以鍛煉到腿部肌肉的玩具。
推車
爬行拱門
拉線小車
這類拉車車能增加孩子走路的興趣點，讓他多練習走路。
這個時候，孩子也可以開始藝術創作了：
蠟筆
0-1歲是新生兒建立對環境的信任的階段。爸爸媽媽的聲音可以給孩子安全感。大人應該多和寶寶互動，多和他們說話唱歌和讀書。
音樂也是非常重要的一部分。爸媽可以玩樂器，唱歌，播音樂給孩子聽。到寶寶可以用手抓樂器時，他就可以加入爸爸媽媽一起玩音樂。
家裡可以常備一個小籃子裝各種小樂器。比如：鈴鼓、撥浪鼓、響葫蘆、迷你非洲鼓、沙錘、口琴、雨聲筒、鐘琴
（四）最後的幾點補充
1. 大自然
以上都是在室內可以使用的玩具。不過，大家不要忘了，大自然是才最好的遊樂場，大自然有最好的玩具。比如樹上的葉子，隨著風動來動去，那就是一個純天然的Mobile吊鈴。
找個晴天周末，帶上孩子到戶外看花、看蝴蝶、看葉子，這些都是最好的玩具。還有鳥聲，有風聲，海浪聲，這些都是最好的音樂。當然，還有大人的陪伴，也是非常重要的。
2. 家庭自製玩具
其實，每個玩具背後的設計理念，都是為了滿足孩子用到某一個或幾個技能或動作的需求。
我們明白了他們的身體需求，其實完全可以利用家裡現成的材料，做成孩子感興趣的玩具。比如存錢罐和硬幣組合在一起，就是一個練習拿出來、放進去的玩具。又比如一個空的紙巾盒和幾塊小方布，也是一個訓練抽出來、放進去的玩具。小方布不僅可以滿足孩子抽紙巾這個動作的需求，還可以省下家裡的紙巾，不會再被寶寶浪費掉。大家不妨試一下。
3.家長的觀察能力
大人的觀察能力也是非常重要的。每個孩子的發展進度都是不一樣的。我們要學會觀察寶寶，判斷他這個階段對什麼感興趣，能夠做什麼動作。手部能做到抓握還是拿捏還是抽取。只有通過細心的觀察，我們才能為他們準備最適合他們這個階段的玩具。
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