如何在家指導孩子玩樂高

02-09

鑒於家長們向我諮詢如何在家指導孩子玩樂高的問題比較多，Jack老師在此寫一篇專欄文章獻給廣大家長朋友們。從玩具選購入手、寓教於樂的玩法以及一些基礎知識。希望能給家長們更多的思路和選擇。也希望家長們能多多陪伴孩子，畢竟家長是孩子最好的老師。

1.樂高玩具種類

樂高玩具系列眾多，得益於它完善的「系統」（Sysytem），讓樂高積木零件可以相互組合，具體可參看《樂高的故事》宣傳片。

按照系統來分目前主要有兩大系統：DUPLO（得寶）、BASIC（基礎顆粒）。曾經樂高還出過比DUPLO還大一倍QUATRO系列，以及更低齡的BABY（PRIMO）和軟積木SOFT系列。

下圖從左至右為BASIC、DUPLO、QUATRO對比。（圖片來源網路）

下圖為最大為上一代SOFT（9020）、右下角為PRIMO、右邊兩個是DUPLO和BASIC。（圖片來源網路）

最新的SOFT（42003）要小一些。

目前得寶和基礎顆粒間可以組合，得寶凸點上可以安裝2×2的基礎磚。

認識了樂高的三大類以後，我們就要選購玩具了。一個年齡的孩子玩一個年齡的玩具，切忌跨年齡段購買玩具，揠苗助長不一定利於孩子成長。

注意樂高包裝上的推薦年齡標識，選購適合自己孩子年齡範圍的玩具。（下圖得寶套裝右下角代表推薦年齡為2-5歲）

當然推薦年齡只是參考。一般的：

1歲半-5歲 DUPLO（得寶）系列
5歲以上BASIC（基礎顆粒）系列

當然，目前的經典積木套裝已經降低到了4歲。家長可以根據孩子發育情況決定什麼時候接觸基本顆粒。由於基礎顆粒比較小而緊，考驗孩子的手勁和精細動作，並且還存在誤吸誤食的安全隱患（得寶的大小針對孩子做了相應的設計，磚、板不易誤吞。），所以建議家長注意教導好孩子玩耍的注意事項。樂高積木經過多道程序檢測，強度高，孩子很難弄壞，並且是食品級材質，印刷零件均經過「口水測試」不會掉色。具體可參看《樂高工廠》的紀錄片。

至於Technic（機械組/科技系列），是屬於BASIC系統內的，因為零件完全兼容。梁、銷類零件較為緊實，涉及機械結構，推薦7歲以上孩子有興趣的話可以接觸。Jack老師也是業餘在做免費的樂高科技課程直播，歡迎適齡兒童及家長們關注公眾號觀看。

當然樂高有著豐富的產品線，但基本上除了得寶系列外，都屬於BASIC系統，也就是說完全兼容。孩子年齡到了以後根據興趣購買即可，建議從小套裝開始慢慢玩到大套裝。

2.得寶類推薦套裝及如何指導

創意基礎類

樂高積木最基礎的零件，不論在哪個系統，都是磚和板。名稱可按照積木縱橫凸點數表示，如下圖是2×4的磚。

哪怕只有磚和板，孩子也能搭建出很多東西，比如建築、傢具等，更多的表現可能需要一些特殊零件，但特殊零件也容易限制孩子的創造力。

基礎類套裝一般的零件數越多越價格越合適，但也可以多次購買小套裝。

10848 我的第一套拼砌積木塊

9090 XL積木套裝教育版推薦

最後不要忘了購買得寶底板，方便孩子拼砌。

玩法1：創意設計

孩子會主動搭建自己心中感興趣的事物，如果沒有靈感可以家長引導，從簡到難。鍛煉孩子的想像力、創造力。

玩法2：你來說我來猜

家長與孩子背靠背，互相不能偷看，家長使用不超過5塊（隨著能力提高可以增加數量）積木拼一個造型，然後通過語言描述讓孩子拼出來。然後再交換做讓孩子描述，家長拼。可以鍛煉孩子的溝通能力及空間想像能力。

玩法3：設計迷宮

讓孩子為人仔設計迷宮公園，可以鍛煉孩子的邏輯思維，會遇到諸如選擇、偶然、必然等概念。

玩法4：在水中玩

很多家長對於清洗積木很頭疼。如果家裡有孩子的澡盆或浴缸，就可以讓孩子在水裡玩，搭建水中生物、水上交通工具、島嶼等，玩完後瀝干水分晾乾積木即可，一舉兩得。

其他玩法網上也有很多分享，在此不一一贅述了。比如用積木塊學數學加減法，用積木塊凸點做印章印畫，做故事場景講故事等等。

數字類

10847 數字火車 10580 豪華樂趣盒（或教育版45008）

數字配合有趣的火車可以讓孩子在玩耍中認識數字，學習簡單的數學知識。

玩法1：數字啟蒙

可以使用磚塊與數字配合，讓孩子用磚塊去表達每個數字。也可家長擺出不同數量的磚塊，讓孩子擺上對應數量的數字磚

玩法2：計數

為火車裝上數字要求的數量「貨物」

玩法3：排列組合

在玩法2的基礎上認識數字排序、單數、雙數甚至等差數列

玩法4：加減法

第一個車廂是數字4，第二個車廂是數字6，對應擺放「貨物」磚塊，讓孩子計算一列車上的貨物數量，理解加法。火車到站後需要卸下一節車廂的貨物，這樣還剩多少貨物？理解減法。

火車與輪軸類

10816 我的第一組汽車與卡車套裝

10506 火車軌道 10507 火車入門套裝 10508 火車豪華套裝 10810 火車套裝

輪軸類即帶有車輪的套裝，其實火車也是其中一種。輪軸類套裝內帶有汽車底盤，可以搭建出車輛，增加玩耍的趣味性，同時學習交通規則。而火車類玩具可以讓孩子了解軌道及規則，與管道遊戲類似，可以接觸一些邏輯知識，如使用道岔會讓火車運行方向產生兩種結果，這些孩子會在玩中體會到。

玩法1：搭建各種車輛

最基本的玩法，也可以設計自己心中的「海陸空」交通工具，甚至是宇宙飛船等。

玩法2：設計建造十字路口

可以用紅黃綠三色的2×2磚搭建紅綠燈，讓孩子學習交通規則。

玩法3：搭建移動城堡

可以使用3個或更多汽車底盤及大板構建一個移動的平台，孩子可以建造自己的移動城堡。

玩法4：設計火車站

可以學習火車的交通規則，車站的秩序及相關的安全知識。

場景故事類

10835 溫馨家庭 10836 城鎮廣場

可以通過構建場景了解家庭、社區的相關知識，並能構建自己喜歡的場景。家長可以鼓勵孩子講述場景中的故事，鍛煉孩子的語言表達能力。

機械齒輪類

10845 我的第一套旋轉木馬 9656 簡易機械（教育版）

10845適合1歲半至3歲間孩子認識簡單的齒輪傳動。而9656則是適合5周歲以上孩子，通過搭建簡單的機械模型了解認識齒輪傳動、槓桿、滑輪等機械原理與知識。套裝內附帶一些搭建卡片，家長們可以參考。

3.基礎顆粒類推薦套裝及如何指導

經典創意套裝

10692 10693 10694 10695 10696 10697 10698 10702 10703 10704 10705（零件數不同）

10706 10707 10708 10709（四款小包裝）

10699 10700 10701（搭建底板）

這類套裝是樂高基礎顆粒系統中最經典的產品。包括了樂高最基本的零件，並提供一定的特殊零件及細節零件。孩子可以充分發揮自己的想像力和創造力構建各種動物、建築、場景、交通工具等模型。如果沒有靈感的話套裝中附帶的創意手冊（IDEAS）里有很多創意搭建方案，讓套裝具有N合1的效果。

小拼砌師系列

這款產品適合剛到4周歲的孩子，作為得寶與基礎顆粒的過渡。特點是零件數較少，模型相對簡單，會有一些整體性零件。所以比較適合剛接觸基礎顆粒的孩子。不過目前該系列產品較少，以賽車總動員、迪士尼公主、女孩兒等主題為主。

創意百變3合1系列

當孩孩子開始熟練製作小模型後會可以嘗試挑戰一些大一些的套裝，這時候Jack老師首推創意百變系列。這個系列的特點就是一套積木可以有3種官方搭建圖，讓孩子們可以充分感受到樂高積木的創意魅力。家長可以鼓勵孩子嘗試自己的設計，開始MOC（My own creation我自己的創造物），構建自己的模型。

不具體推薦型號，根據孩子興趣購買即可。

主題系列

城市、女孩、星戰、迪士尼、超級英雄、幻影忍者、未來騎士團……樂高基礎顆粒的主題系列特別多，很多也是有版權的，家長可以根據孩子興趣購買。

科技系列

科技系列針對喜歡探究機械原理的孩子，適合6周歲以上孩子嘗試。根據孩子的能力也是從小套裝開始，逐步嘗試更大的套裝。Jack老師也是尤為擅長這一系列，開設了免費的直播課程已經16期了，有興趣的孩子和家長可以一起觀看直播學習。

4.零件分類問題

分類的方法有很多種，Jack老師也寫過相關文章：你會整理樂高積木嗎？

主要原則就是，不要刻意按套裝分類，零件都是通用的。都是紅色2×4的磚，有必要糾結本來是這個套裝的還是那個套裝的嗎？建議讓孩子不要將套裝看成成品玩具，而是作為一盒一盒零件，混在一起作為自己的零件庫。有任何創意想法時可以不受套裝零件限制，使用所有的零件。完成作品後可以選擇保留，也可以拍照後拆掉。要鼓勵孩子定期拆掉作品，下次可以拼出更好的作品。否則，家裡會堆滿了孩子作品，可用的零件也會越來越少，而孩子也會因為沒有零件不能繼續創造新的模型。

5.如何根據搭建圖拼砌

會使用搭建圖是樂高玩家必備技能。相信大部分家長和孩子拿到搭建圖都會使用。這裡Jack老師還是啰嗦一下，大家查漏補缺即可。

說明書內會有上圖這種圖示，非常簡單易懂。讓我們倒出盒中零件袋，拆開零件袋倒出零件，將零件按照大小進行粗略分類，然後再按圖紙搭建。注意搭建環境要在平整的桌子上，基礎顆粒搭建一定不要在地上進行，很多小零件會滾到傢具下。

當出現零件袋標有數字時，就要按照說明書要求按照數字順序拆包。如果全拆掉會增大分類和尋找零件的難度。

上圖是拆解器（起磚器）的使用方法。動圖演示

遇到板類零件拆除困難時可以使用拆解器，非常方便。

該圖表明，接下來的步驟要使用1號零件包和2塊8×16板，拼砌出下圖的模型。此時就可以找出2塊8×16板和1號零件包，並拆開進行簡單分類。

只要嚴格按照先找零件，再拼砌的步驟，就會減少遺漏零件的情況。而拼砌時也要仔細看圖中的凸點，來判斷零件的相對位置。另外再注意說明書的一些標識，如分部步驟、翻轉、貼紙指示、關節活動指示等標識。

相信大家看過後都能更好的按照圖紙指示拼砌模型。

6.孩子依賴圖紙怎麼辦？

很多家長向Jack老師反映，孩子只按圖紙拼，沒有圖紙就不知道該拼什麼了。其實孩子能按圖紙拼砌模型說明孩子具備良好的觀察力、動手能力和空間想像能力。其實即使是成年人按圖拼砌也是比較難的，稍微不仔細就可能會漏拼或拼錯。但如果孩子只照圖紙拼砌確實會影響創造性思維的培養，而且不能充分發揮樂高積木的功能。家長們可以試著按照下面的方法引導孩子逐步脫離搭建圖。

1、照著完成後的模型圖片進行搭建

只給孩子包裝盒，讓孩子通過盒子上的模型圖片自己思考尋找零件進行拼砌。既能鍛煉孩子空間想像力和觀察力，更能讓孩子動腦思考，根據正面圖片完成背面小範圍的創意搭建。

2、給出一個真實事物的照片進行搭建

根據家裡積木的零件數量和特殊零件的儲備情況，給孩子一些簡單的事物照片，讓孩子照著照片設計拼砌樂高版本的模型。進一步鍛煉觀察力和想像能力。

3、讓孩子完全依靠自己的想像進行搭建

當孩子沒有想法時家長可以給定一些主題內容，讓孩子進行搭建。此時孩子算是脫離了搭建圖紙，當孩子有靈感時應該能夠主動進行搭建。

7.其他需要注意的

拼搭環境

要有合適的拼搭環境，孩子才能更好的發揮。如得寶可在地墊、地毯上玩耍。基礎顆粒要在乾淨的桌子上拼砌。還要注意照明條件，保護孩子視力。

引導搭建

順著孩子的想法而不是自己的想法，與孩子積極溝通交流，了解孩子的想法。

評價作品

給予孩子更多的鼓勵，不以成年人的價值觀評價孩子的作品，拼樂高沒有對或者錯。

拆解整理

讓孩子養成習慣，自己整理自己的積木。與孩子約定拼好的作品不捨得拆最多保留幾天，拆之前可以拍照記錄，並鼓勵孩子下次一定能拼出更好的。

8.基礎結構

最後附送大家關於基礎結構的小知識，相信對於樂高玩家們都不是什麼秘密，但對於剛接觸樂高的小朋友和家長們還是十分有必要了解的。

樂高單位

1個樂高單位就是兩個凸點間的距離。上圖為基礎顆粒的樂高單點陣圖示，一個樂高單位標為P=8mm。樂高磚板完全按照樂高單位進行設計。如一塊板高0.4P，磚高1.2P，這樣我們就知道3塊板堆砌的高度，等於一塊磚的高度。（得寶是2層板=1層磚厚度）

至於磚和板的長寬為何要減0.2mm呢，因為要考慮零件間的縫隙。

互鎖結構

對比上圖三種結構，實際拼搭會發現最左側是兩個獨立的柱子，而中間是一個整體。相對的中間的結構要結實很多。如果想要加固左側的結構，可以上方加板互鎖形成右側結構。

通過上下兩個積木，將中間兩個積木之間的縫隙連接起來，這樣的結構可以稱之為互鎖結構。

可以通過互鎖結構進行連接：

互鎖結構不受縫隙大小制約。另外，互鎖形成的結構可以視為整體，給別的積木互鎖。

遞減結構

即每層單位逐漸減少，適用於樓梯、屋頂等的搭建。

使用遞減結構時一定注意使用互鎖結構，上層積木要將下層積木的縫壓上。遞減結構反過來就是遞增結構。

「漢堡包」結構

這個結構是用來解決樂高帶孔磚堆砌時，上下孔距與左右孔距的差距。如果兩個帶孔磚堆砌，上下孔的距離會大於1個樂高單位（如上圖所示）。而如果要與標準樂高單位零件如連桿等連接，就必須使用其他零件進行調整。在一些書籍里也有一些介紹，這裡只介紹一種較為簡單的方式。就是在兩個帶孔磚之間加入2層板，即可調整為3個單位的孔距。可以把上下的帶孔磚想像為漢堡包的麵包，中間夾著一片肉和一片菜。（^_^）

當然，樂高系統中還有很多其他結構，包括凸點的翻轉等，在此不一一介紹了。歡迎大家在評論區留言交流。有關於如何指導孩子玩樂高的問題，也可留言，Jack老師會一一解答。