學區房裡住著不同的人類：有些父母，養孩子還不如養豬。

米粒媽最近寫了一篇有關學區房的文章。通讀全文，我注意到的不是房子，而是房子里的人。

先看一下學區房的兩個數據。

數據是2016年的，基本局面近幾年不會有多大變化。文章就是在這個事實背景下寫的。

米粒媽是土生土長的北京人，她根據自身經歷寫了一篇文章《我們該不該買學區房》。藉助她的現身說法，我看到了居住在北京的不同的人類。學區和學區房正是區分不同人類的一個標誌。

米粒媽本來住在丰台。家庭教育普通，小學普通。她沒上過任何英語、奧數之類的輔導班，雖然同學已經有上輔導班的了。但米粒媽當年依然班級第五名，感受不到有什麼差別。從她的論述來看是家長比較開明，在心理和智力發展上沒有受到多少阻礙。

後來小升初，米粒媽有機會入學海淀的初中。於是，她進入了另外一個「物種"世界。她的同學們大多是重點小學畢業，比如中關村123小，史家衚衕，實驗二小等等。米粒媽看到了不同的人類。

下面為了行文方面，把青少年時代的米粒媽稱為米米，看看一個少年看到不同的人類是怎樣的心態。

英語

英文方面，米米小學四年級開始學英文，到小學畢業沒上過輔導班，只會26個字母和簡單的單詞，比如cake，apple這樣的。

米米的海淀同桌，幼兒園開始學英文，小學已經背下來了一本牛津大詞典，能把十幾本厚厚的英文名著全文背誦，如《夏洛的網》《殺死一隻知更鳥》等等。同桌英文流利又地道，跟外教對答如流、談笑風生。

關鍵是，這位同桌根本不像米米那般痛恨英文，而是發自內心地愛英文，愛閱讀。剛上初中同桌，已經開始閱讀莎士比亞的戲劇原著了。

米米還看到班上的同學，家常便飯般的聽寫英語。每天早自習，她為了磨耳朵，會用10分鐘聽一首小甜甜布蘭妮、后街男孩之類的英文歌然後默寫下來歌詞。要知道，10分鐘只能聽三遍。

數學

數學方面，米米沒學過奧數，沒參加過杯賽。入學考試時，米米的數學非常努力地考了38分。

坐在米米後面的男生，早已自學完了初高中數學，自習課沒事就做做大學數學愛好者的《吉米多維奇習題集》。

這裡評論一下，大學裡只有數學愛好者才有可能做《吉米多維奇》。大學裡只有數學和部分物理專業的人才學習《數學分析》這門課，比高等數學難得多，配套的高端習題就是吉米多維奇。但即便是這兩個專業的人，做這套習題的人也只佔少數。

在米米眼裡，後桌男生就是數學天才。他非常謙遜平和，可米粒還是不敢向他問問題，在他眼裡顯而易見、1+1=2一樣簡單的答案，在米粒眼裡有千山萬壑才能到達。

這裡不展開了，許多科學家在青少年時代不但有很高的造詣，而且他們的自學能力非常強。例如，費曼在《別鬧了，費曼先生》中寫道，

「事實上在這之前數年，當我還只有十一二歲時，便曾經從圖書館借過一本關於三角的書來讀，不過那本書早就還回去，不在手邊了，依稀只記得三角談的凈是正弦及餘弦之間的關聯。於是我動手畫了些三角形，把所有的三角方程式弄清楚、一一加以驗算證明，我又從5度的正弦值開始，利用自己驗算出來的加角公式（addition angle formula）及半形公式（half-angle formula）計算出10度、15度……等角度的正弦、餘弦及正切值。」

語文

米米能從丰台考到海淀的重點初中，當然是有實力的。比如，語文就是米米的強項。

米米小時候非常喜歡讀書、寫作，作文經常發表在各種兒童雜誌上，獲過獎，還入選了「中國作家協會」下屬的「中國少年作家班」。

然而，一山更比一山高。

米米的語文課代表，酷愛古文，熟讀了原版西大名著、四書五經和各種叫不出名字的古書。無聊的時候，喜歡把古文翻譯成英文，再把英文名著翻譯成古文，並對比兩種語言的共通之處....

我有一位朋友，北京女生。有次聊天，她跟我說，小學畢業前後她已經把金庸古龍都讀遍了。效果是，顛覆三觀。我說，你厲害，我大學時才開始看這些，迄今還沒讀完。

所以這些人可能不僅智力發達，而且早熟。

老師

米米的中學時代，大部分科目的老師都是鼎鼎大名的「特級教師」，還有幾位歷年各學科的北京高考出題人。他們都發自內心地熱愛所教授的學科，帶領發現和欣賞各個學科之美。老師循循善誘，學生也出類拔萃，一點就透。

英文老師要求學生初中就背下來《新概念英語》3和4。米米們當時很痛苦，現在卻能出口成章了；語文老師要求初中三年，讀完北師大中文系，大學畢業生必讀的書單。米粒們當時痛苦地讀完三五百冊「大部頭」，現在卻成了寫作的基礎。

父母

根據米粒媽描述，這些孩子的父母，都是各省市考到北京的大學生，都是全中國的精英，這些精英的孩子一代代彙集到北京。

雖然這些孩子的家長不完全是這種類型，但這個群體的比例很大。海淀應該是中國高知密度最大的地方了吧。

這些孩子後來怎麼樣了？

米拉媽描述，他們大部分畢業於北大清華、常青藤、牛津劍橋，不少都成了行業精英。現在有上市公司老闆，有美國大學終身教授，有華爾街金融界的大咖.......米粒媽自嘲說，最差的可能就是圍著孩子屎尿屁的自己了。可是，米粒媽（米米）是一個很厲害的自媒體人。

不同的人類

這些事實告訴我們，一個鼻子兩個耳朵這種人類形象欺騙了我們。

什麼是不同的人類？答案就是，普通人難以想像的人與人之間的差別。這種差別，在平時是根本看不到。無論小孩還是大人，我們通常看到的差別都是外在的，衣食住行之類的。那確實有天差地別。比如有騎自行車和瑪莎拉蒂的區別，有露宿街頭、租房和別墅的差別，等等。

而實際上最大的差別，是那些表面根本看不見的差別。正如米粒媽所描述的，是人的才能和學習能力之間的差別。更根本的，是學習能力的差別。

世界是不公平的

米粒媽媽所說的情況是事實，這很容易讓人感嘆世界的不公平。有房和沒房的，一套房和幾套房的，學區房和非學區房的。以及對應的教育不公平，收入差距，社會地位有別，等等。

世界從來就是不公平的。生而為人，生而為豬，當然有很大的不同。豬跟誰說理去。

人類歷史上不斷追求各種公平，因為人跟豬不同，人能夠改變自己，還能改變環境。如果達不到想要的公平，人與人之間的協作就會出問題。小到家庭，大到社會，都是如此。

認知是你最強大的武器

米粒媽勸能賣學區房的買學區房，勸買不起學區房的也有力所能及的給孩子創造良好的學習環境。

我想關鍵還在認知。

無論是對房子，學區房，對收入，對自身成長，對子女教育的焦慮，最終是個認知問題。對於人而言，最大的差別在認知。最容易改變，必須首先改變，回報率最高的也是認知。

前段時間我在知乎上發文章，《兩周自學完高中數學實際嗎》，《兩周自學完高中數學是怎樣的體驗》等，然後有的高中生初中生就這麼去嘗試了，而且還發回了圖文並茂的學習報告。然後，有個博士跑出來說，懷疑造假。

我當時大腦一閃，難道說某些博士已經成為落後文化和生產力的代表了嗎。除了本專業的，其它方面的書真的就不看、不讀嗎。比如10天學線性代數，一年學完MIT計算機系四年課程的斯科特.楊寫的《如何高效學習》。再比如《關鍵20小時：快速學會任何技能》。還有一大堆呢。比如美國14歲小孩、英國13歲造核反應堆的，等等。

又有個人在文章評論里說，「我是清華的，我身邊沒有這樣的人」。好吧，他的邏輯是這樣的，他身邊的天鵝是黑的，天下的天鵝就全都是黑的了。

有些人好像站在雲端，看到這樣的文章和書籍喜歡語重心長的說，現在的人怎麼這麼浮躁。這都是屬於說話不腰疼的

我不知道怎麼跟他們講邏輯。老子說了，「善者不辯，辯者不善」。

在他們看來，米粒媽所述的這些孩子的父母和老師，看起來很愚蠢吧。他們相信孩子有強大的學習潛能，他們很笨的讓孩子背住那些「枯燥」的文章和著作。他們應該還是很笨的、異想天開的弄了一大堆書，說不定他們真能讀懂，比如初中就學個數學分析什麼的。我還知道，他們中的有些人，在孩子三四歲的時候，就跟他們討論什麼空氣動力學。哈哈

從我有限的人生經歷來看，有兩項投資的回報率是奇高的，甚至上不封頂，無論對於什麼家境、什麼出身、什麼民族、還是什麼國度。

第一，研究學習方法。

想想看，多少人學了十年的英語卻不能隨口講出十句標準的英語。

想想看，多少人大學四年之後對所學專業卻無法條理清晰的講半小時，也無法清晰的寫作。

第二，研究孩子的教育。

英國哲學家赫伯特.斯賓塞曾寫道：

「孩子的生與死、善與惡、成才與否，最終責任都在於父母。把新一代的命運放在對教育沒有進行過一點學習的，缺乏理智的習俗、衝動、幻想中去碰運氣，再加上一些不懂事的乳母的建議和奶奶的勸告，這難道不是荒謬的嗎？即使是飼養一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取相關的一些知識，而對於養育的是自己的孩子這樣一件大事，難道不應該去學習嗎！很難想像，一個商人不懂得運算和薄記的後果會怎麼樣；一個人沒有學習過解剖學，就開業進行外科手術的後果又會怎麼樣。也很難想像，一個對孩子身體、道德、心智方面了解甚少的父親或母親，如何去指導孩子。」

比爾.蓋茨的父親老蓋茨回顧初為人父時深情的寫道：

像其他父母一樣，有時我擔心自己作為一個父親的勝任能力。我感到非常好奇的是，事實上，我們大多數人很少看類似「如何當好稱職的父母」之類的指導教程，儘管周圍不乏琳琅滿目的此類正規訓練課程和信息。瑪麗和我一起參加了我們的教會舉辦的父母培訓班，但我依然感覺這是遠遠不夠的。因此，我對那些正考慮為人父母的年輕人的建議是：儘可能地利用一切時間和機會學習育兒知識和方法，以備未來扮演好父母的角色。盡一切努力，在扮演父母角色時儘可能做到稱職。認真思考你想成為什麼類型的父母，並思考採取什麼行動能實現這一目標。成為真正稱職的父母也許是你今生所從事的最重要的工作。比爾.H.蓋茨. 《蓋茨是這樣培養的》. 北京：中信出版社，75-76

巴菲特高中的時候為了研究賭馬，從圖書館裡一口氣借來300本有關賭馬的書研讀。從事養殖業的農民，無論種菜還是養豬，有不少人都會鑽研相關書籍。而有些父母，養孩子還不如養豬。

有人感慨社會競爭太殘酷，連孩子的教育也要競爭。其實這是一個誤會。人類全都是從非洲大草原上光著屁股一路奔跑過來的，躲過了多少豺狼虎豹。相對於人類史，我們才穿上衣服，沒幾天。

前段時間，甘肅省定西市第一中學的一名學生魏祥，剛剛參加完2017年高考，並獲得了理科648分的成績。他所盼望的是：能夠帶著媽媽一起去夢想已久的清華大學讀書。

魏祥今年19歲，早在他10個月大時，就被確診患有先天性脊柱裂並椎管內囊腫疾病。魏祥的母親夏瑞雲介紹，這種疾病導致他雙下肢運動功能喪失。

十餘年如一日。夏瑞雲陪孩子上學，陪孩子鍛煉，用所學護理知識，幫助孩子進行康復訓練，鍛煉他的行走能力。久而久之，魏祥在母親的鼓勵下，漸漸學會了用雙拐進行短距離的步行。

魏祥說，「我和媽媽沒覺得我和正常人有什麼不同，沒有大家想像中那麼艱辛。能克服的困難一定自己克服。雖然身體有問題，但我照樣可以活得很精彩。」

這個故事在說，別說學區房，即便身體的殘障都能克服。

不是學區房區分了不同的人類，而是大腦里的觀念、是認知把人和人做出了區分。

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