老師撿破爛十年的真相的背後除了感動他可能是我見過的最美的老師

導讀：原標題：老師撿破爛10年 事件遭曝光後一度引髮網友熱議真相卻令人流淚

遼寧丹東，46歲的于海龍是一名農村初中的普通教師，教了22年書的他卻成了不能被理解不能被接納的對象，甚至提及于海龍，有人會給他貼上「有病」的標籤——這一切均源於于海龍從10年前開始的的撿垃圾，即當地人所說的撿破爛兒。

　　最初的時候，看到學生將飲料瓶子和廢舊電池隨意丟棄，于海龍就默默地撿起來，他希望校園能幹凈些，更希望用自己的行為影響學生。漸漸地，于海龍將撿垃圾的範圍延伸到校園外圍。

垃圾也越撿越多，最多的時候16000多個飲料瓶子佔據了房前屋後，于海龍的家儼然一個小型的廢品收購點。于海龍說，「這些飲料瓶子還有其他垃圾原本就不屬於我，所以賣出去的錢就不能屬於我。必須得捐出去，統統捐出去，一分不留。」圖為剛從醫院下班的妻子還沒進家就忙著過來搭把手。儘管如此，于海龍撿垃圾的行為還是招來了外界的非議，有人認為一個教師撿廢品是不務正業有損教師形象的表現。

　　更有人認為于海龍已經患了精神病需要治療。說起這些，于海龍十分委屈，「我有病？我需要治療？教師應該有什麼形象？教師怎麼就不能撿垃圾？再說了，撿垃圾我都是在業餘時間去做，我沒病。」圖為于海龍和收廢品的給飲料瓶子過秤。

10年來，對於那些從垃圾堆里撿回來的破舊雨傘，于海龍會把它們一一修好洗乾淨。每到下雨天放學的時候，于海龍就抱著一堆修好的雨傘守在校門口，看哪個同學沒帶雨具他就把雨傘遞過去給同學使用。

　　于海龍開心得像個孩子。「這是我一年撿垃圾的收入，又能幫助一個學生了。」2017年6月11日，遼寧丹東，于海龍清理房後的飲料瓶子。2017年6月11日，遼寧丹東，很快修好了舊傘，于海龍把母親搬到狹窄的院子里透透氣兒。

2017年6月11日，遼寧丹東，偏廈兩旁的兩輛車是于海龍撿垃圾10年中的主要運輸工具——垃圾少了用自行車，垃圾多了就用兩輪平板車。

（免責申明：以上內容來源楚秀網）

一個人的生命的長度不是我們所能左右的，但可以拓寬生命的寬頻和增加它的厚度。於老師就是其中之一。於老師為學生樹立了一個好的標杆和榜樣。都說正人先正己，教人先自教，他用實際行動來教導學生這應該是最好的教育方式。身先士卒來影響學生，勝過課堂上的老生常談來教育學生講究衛生、愛護環境、保護環境要有力得多。我想他的行動應該值得更多的人去學習。

講究衛生、珍愛環境、保護地球、節約資源的口號隨處可見，但是還是有一部分人對此視而不見，充耳不聞。覺得此事和他們沒有關係，或者關係不大。如果我們每個人都是這樣的想法，那該有多可怕。

用業餘時間把破舊的雨傘撿回來修好送給雨天沒帶傘的同學，這難道不是傳承了樂於助人、勤儉節約的傳統美德嗎？更難理解的是那些給於老師貼上「有病」的標籤。到底是誰有病啊？我看說這話的人才是病得不輕，那種對環境麻木不仁，隨地亂扔垃圾、鋪張浪費、好逸惡勞、自私虛榮才是最大的病，得治。

有人認為一個教師撿廢品是不務正業有損教師形象的表現。

我覺得說這話的人還是虛榮心在作祟，我認為敢於對內心的虛榮說不，能夠放下面子去撿廢品來幫助他人的老師才是一個稱職的好老師。既能助人，又能改善環境。還教會我們應該學會勇於放下內心的虛榮，對面子說不。難道這不是一個稱職的老師嗎？面子和虛榮值幾個錢。有時候，就是因為為了虛榮、面子往往讓我們失去了一些實際有用的東西。

誰說老師就不能撿垃圾，用業餘的時間來充實自己的人生，做一些更有意義的事。何樂而不為。說白了，很多人還是停留在固定的思維裡面出不來。認為一名教師就應該堅守自己的三尺講台之上。認為撿廢品就是有損形象的，人生最大可怕就是這種固定思維和保守思想。被一些看似重要卻毫無用處的東西所蒙蔽。一個老師傳授的知識不應該僅僅是課本之上的。還應該像於老師這樣用實際行動來教導學生，在這個不斷變化的時代，教育的方式也應當不斷創新和迭代。

人的一生很短，應當在有限的時間裡去嘗試活出自己的多面人生。應該放下的是那些中看不中用的東西，去活出一個真實的人生和價值。

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