「聰明」寶貝培養計劃（一）

為何要給聰明加上引號呢，因為「聰明」很難被定義清晰，雖然大家對聰明的概念也算有大概一致的看法，但是每個人似乎又都有話想說。而且，即使是一個被大家認為聰明的人，就一定會有更強的幸福感和更高的道德嗎，就一定會有更強的社會適應性以及為社會創造更多的價值嗎？評價一個人的維度是很多的，但是，大多數父母都還是很看重聰明這個事情的，大概大家覺得聰明可以有益於很多維度的提升吧。

如果用智商來描述「聰明」，智商的大概範圍是由遺傳決定的，但是，環境也會影響它最終落在具體的哪個位置。而做父母的，誰不希望儘力提供一個良好的環境呢？在我看來，一個人最終聰明到什麼程度，我覺得有比較重要的兩個因素，一個是他是怎樣一個人，也就是我們對孩子人格的培養應該是更為基礎的，比如，一個上進又懂得努力的孩子應該是能更好地發揮出自己的潛能的；再有就是孩子的思維方式。無論是人格還是思維方式的培養，都是受到家庭、學校及社會文化等一系列環境因素的影響的。

本篇從嬰兒談起。雖然寶寶在不同階段會呈現相應的認知層面的特點，但在我看來，認知發展是一個連續的過程，簡言之，通過和環境的交互作用，寶寶大腦中的神經聯結不停被建立、修剪以增強對環境的適應性，從表現上看，寶寶總體來看越來越能耐。在此，我只就幾個方面談一下阿寶到了6-8個月的時候的認知發展狀況。

首先，我想說的是好奇心。寶寶在很小的時候，對這個世界還很是茫然，但是，隨著年齡增長，他們慢慢可以區分什麼東西是新鮮的了。阿寶在六個多月的時候，就開始對家裡寄來的爸爸網購的商品感興趣了，每次家裡寄來個包裹，阿寶都超級興奮，我們也都是當著他的面去拆包裹。

鼓勵寶寶好奇心那是老生常談了。那麼如何鼓勵呢？我覺得最重要的是家長要有好奇心，畢竟成年人對日常生活的各個環節已經司空見慣了，所以不需要家長真的那麼好奇，但是還是可以表現出點好奇心的。比如說每次拿到包裹吧，我們也會配合阿寶神態語氣誇張地說，「咦，這是什麼好東西啊」。再說，當我們試圖用寶寶的眼睛去看世界的時候，那些看似平常的東西背後也許真有我們所忽略的神秘細節。

另外一點呢，就是儘可能帶寶寶接觸新異的刺激，最簡單的辦法就是帶寶寶多出門。家裡面買再多玩具，對寶寶很快也就成為舊的刺激了，反之，外面的世界多精彩呀。出門在外，阿寶經常會是獃獃的，有時候我們指著好玩的東西給他看，他也沒啥反應，但是就光憑他那麼喜歡在外面這點，就知道他對外面的世界有的是興趣。

在家裡的時候，阿寶喜歡玩不同的東西，阿寶那個時候對自己的玩具興趣有時候不及對亂七八糟的各種東西的興趣，而他當初最喜歡的是一個裝在袋子里的洗耳球，不停往嘴裡品嘗啊。所以呢，建議各位父母在寶寶可及的地方多放點各個類型對寶寶無害的物品，時不時地再更換一下。

其次，是動手能力的培養。阿寶動手能力隨著年齡增長，日益提升。到了七個多月的時候，阿寶可以注意到他玩具上的大多數可以被操作的小機關，並對其靈活操作。雖說我們對阿寶的發展一直採用順其自然的態度，各種動手動腦的玩具可是沒少給他買。有些玩具，剛買的時候阿寶不一定感興趣，或者通通用來吃，慢慢地，沒準哪天他就會玩會兒某個玩具，沒準又哪天他就按照玩具設計者的思路玩了。在這個過程中，有時候我們也給他做個示範，通常做示範的時候，也沒覺得阿寶在學習，可是沒準他暗地裡留心呢。所以對於給寶寶買來的玩具，放在他能接觸到的地方就好，想玩就玩，還沒開始有興趣的時候，家長可以自己玩玩引誘一下寶寶，但也不必強求。我們還偶爾給阿寶玩下kindle上的遊戲，阿寶在7、8個月的時候成功點擊目標物的時候也越來越多了。除了玩具之外，阿寶平時鼓搗各種東西的時候，只要不危險，我們通常也都很鼓勵。

阿寶在這期間另外一個明顯的進步就是對事物之間的聯繫有了更加清晰的認識。阿寶最喜歡的事情就是出去玩，而且從半歲左右開始，一說去外外，配上姥姥換衣服等舉動，他就很高興。有一天，姥姥假裝梳妝完畢假裝自己出門了，原本開心的阿寶一下子就急了，姥姥趕緊回來，阿寶又破涕為笑啦（這種試探的事情就玩了這一次啦，玩多了可就不好了）。在培養寶寶邏輯性方面，我覺得家長需要先做到思路清晰，說話、做事的邏輯具有一致性，總之要儘可能為寶寶呈現一個信息清晰的環境。

阿寶還有一個愛好就是唱歌，阿寶從七個多月就開始唱，一直唱到現在。雖然歌詞只要啊這個發音，但是音調卻是高低起伏的。當時只要爸爸敲打阿寶的玩具小琴，阿寶都會高興地湊過來，然後唱歌。阿寶七個多月的時候，參加兔美媽媽的畢業典禮，聽到音樂響起，阿寶便跟著一起啊啊，可愛極了。在外面，聽到大自然的聲音，阿寶也經常會高興地唱起來，有次姥姥和媽媽跟著一起啊，結果發現阿寶能持續啊的時間比我們還長，而且感覺阿寶還有和我們較勁的意思。之所以提前這個事情呢？我覺得寶寶可能會喜歡一些簡單而悅耳的聲音信息，相比於其他相對複雜的聲音信息（比如說話），音樂和大自然的風聲鳥語也許更容易被小寶寶所接受。