如何評價「虎媽」蔡美兒？

02-08

蔡美兒 (Amy Chua) 1962年（虎年）生於伊利諾州香檳(Champaign)，現任耶魯大學法學院終身教授。她以自己的育兒經驗寫有一本書自傳體性質的書《Battle Hymn of the Tiger Mother》。
蔡美兒生於1962年，八歲時搬到柏克萊。
1984年以極優榮譽畢業生畢業於哈佛大學。

1987年以榮譽畢業生畢業於哈佛法學院，在校時是《哈佛法律評論》主編。
曾供職於華爾街，並曾在杜克大學、哥倫比亞大學、紐約大學及斯坦福大學任教，現任耶魯大學法學院終身教授。
希望了解的朋友能不僅從其育兒方面，更從其本身作為耶魯法學院教授、曾經供職華爾街的經歷等角度加以介紹。

很多人會問我虎媽是什麼樣的人，虎媽名叫Amy Chua，她的丈夫Jed Rubenfeld是我法學院一年級小組的輔導員。所以我有機會和Jed，Amy以及他們的兩個女兒相互認識。

Amy是一個非常好的人，她很善良討喜，也是耶魯法學院最受歡迎的教授之一，我的很多同學都爭先上她的課，但是也總是爆滿報不上。雖然她在公眾中的形象貌似很嚴格，很刻板，在現實生活中從我與她打交道的過程里我覺得她是一個非常招人喜歡的人。

蔡美兒最好的一本書是《起火的世界》講民主市場如何釀成民族仇殺的。如果你讀過這本書就知道，她出身東南亞的華人上層社會並不像中國想像的那樣是大陸艱苦樸素思想沒有美國化的一代移民。蔡作為出生於喝原住民骨血的華裔上層家庭，後來又成為了美國常青藤院校精英。對她而言統治階級精英規則她非常清楚，對於自身子女的教育訓練也不過是遵循中產階級以上精英教育的普遍法則而以。中國大陸屁民們卻把它想像為和自己一樣背景，被應試教育獨化大腦的可憐女人，大概小時候《放牛班的春天》看多了。

對中國大陸屁民而言，所憎恨的不過是這個女的瞎說大實話，給他們揭露了殘酷的教育分層法則而以。

還記得美國虎媽蔡美兒嗎？2011年1月，這位耶魯大學華裔教授蔡美兒一本自傳性質的育兒著作《虎媽戰歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother），在美國和中國都引起極大的轟動，人們對她的育兒理念褒貶不一。四年過去了，很多人都關心在虎媽的「咆哮聲」中長大的姐妹倆現在怎麼樣了？

據調查，23歲的大女兒索菲婭（Sophia）以優異成績從哈佛畢業並開始攻讀耶魯法學院研究生，同時加入美國陸軍成為一名二級少尉，還創立了一家網上家教平台，聘請哈佛、耶魯等常春藤名校高材生擔任教師。20歲的小女兒璐璐（Lulu）現在就讀於哈佛大學藝術歷史系。

無獨有偶。讓無數中國家長瘋狂的書——《哈佛女孩劉亦婷》，也許，她的中國父母認為把女兒培養進了美國的哈佛，這就是最大的成功。據說後來的劉亦婷嫁了美國白人，在基金做過副總裁，沒考上哈佛商學院，經常參加中國大學的校友會，和老美social、融入，是事業上升期知性優雅的女強人形象。但是17年後，《哈佛女孩劉亦婷》漸漸從中國人的書架上消失了。

時至今日，中國留學生的總數已經超過百萬。他們中的極少數人也實現了劉亦婷當年的成就，如願進入哈佛大學。而更多人也在美國找到了適合自己的院校就讀。

前任美國總統奧巴馬又恰逢其時地發表了一系列關於「十萬留學生」的演講，號召美國青少年走出國門，多向亞洲和中國的學生學習。不同文化和價值觀的融合、包容，才是可以持續發展的硬道理。

這就是為什麼「虎媽」在美國獲得如此高的關注度的原因。所以，越來越多的中國父母也積極主動地學習美國式的教育方法……越來越多的中國學子選擇去美國留學，就是為了接受更先進的教育，以便在全球一體化時代全面提升自己綜合競爭力。

任何事物都是一枚硬幣

具有兩面性

中美兩國的教育也不例外

父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。對於一個家庭來說，孩子的教育是一門遺憾的藝術。很多時候都是在孩子長大以後才發現，自己對孩子的教育存在著這樣那樣的缺憾。

「不經意間聽到這樣一種聲音

父母總是打著『愛』的幌子

行使他們強烈的控制欲

恨不得用繩子拴住我們」

美國虎媽蔡美兒的小女兒曾披露「我媽進入了抑鬱癱瘓狀態」。（it sends my mom into paralyses of depression, actually.）

而大多數普通的美國人一樣，說：「（對索菲婭參軍的決定）我們一開始都驚呆了，但她決定服務我們的國家，我們沒有什麼比這更驕傲的了」。（We were stunned when she first told us, but now we couldn＇t be prouder that she wants to serve our country.）

索菲亞在自己的推特里說，故意錯過了哈佛年度影集和班級留影，她認為如果未來的她不能擁有自己的成就，她自己不值得被人記得。誰不想又有燦爛的青春年華呢，看來，她的內心真的還有陰影哦！

事實勝於雄辯。尊重和信賴孩子，不是包辦一切，而是獨立合作。培養孩子應尊重其天性，不能急功近利。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。要知道，人人都有遠大的夢想，那麼，懷揣夢想，在夢想之路奮進，相信距離夢想實現也就不遠了。

「如果你不好好練習，我就從這陽台上跳下去！」――朗朗父親的「宣言」說明：「棍棒」可以是變形金剛！那麼，試問，世界上還有第二個郎朗嗎？

注意：以下一大段雞湯來襲

最好的教育是在中國和美國式教育方式上取得平衡。
不讓孩子放任自流的，不讓孩子在無能力無興趣無價值的事情上做無用功，這也是真正負責任的體現。
幫助孩子建立正確的價值觀迎難而上，敢於攻堅，而不是具體到要求孩子是一定要學舞蹈還是學美術，是學數學還是學物理。
假設，一個孩子七八歲開始，家長就削弱和剝奪他們做決定的能力和權利，又怎麼能奢望孩子成年之後，就能在一夜之間學會分析利弊、取捨得宜呢？
教育從來不是單一的，它從屬於一個國家和民族，便和這個國家與民族的政治和經濟同步發展。美國人看到我們教育中有他們需要獲取的營養，我們也曾經獲取包括美國在內許多國家與民族的營養。
到底怎樣的人生，你認為才算是有交代呢？你們認為的正確，是否就真的一定正確呢？
從小到大一直在一個不能落下不能犯錯的條框里行事，人生確實沒有走歪，但如果不是這樣，是否就一定走不好？