做好準備掌握技巧 讓寫作從0到1

在今天，越來越多的人開始寫作，寫作儼然曾為了一種時髦，成為了一項備受關注的技能。

深究原因，往大了說，寫作可以帶來名利雙收；往小了說，寫作已經成為了職場上的必備技能。

2017年的8月17日，微信公眾號開號5周年，公眾號的數量已經突破了兩千萬。自媒體的快速發展，讓我們看到了寫作帶給我們的好處。當初，許多人把公眾號當做興趣與兼職，今天許多大號的收入已經突破千萬。寫作帶來的名與利，在今天的時代都是顯而易見的。

狄更斯說：這是最好的時代，也是最壞的時代。這個時代寫作帶來的好處顯而易見：文章曝光度高了、收入高了，可以把興趣變主業；但是碎片信息的狂轟亂炸，讓寫作也陷入了一種困境，快餐式的獲取信息，深耕變得越來越難。

前幾日，公眾大號六神磊磊讀金庸和周沖的聲色影像之間的洗稿大戰，不得不讓我們看清一個真相：那就是寫作從來就不是一件容易的事，只是這個時代把寫作放大到可以一蹴而就，如果沒有輸入只有輸出，就算是公眾大號，恐怕也只能越走越窄。

具有22年寫作課導師經驗的艾麗斯·馬蒂森就在她的書《寫作課》中指出：輸入是輸出的前提，寫作的基礎就是大量的閱讀。艾麗斯·馬蒂森哈佛大學文學碩士、作家。有著22年的寫作課執教生涯，同時她還是一名著名的創作者，出版多部短篇小說集和長篇小說，作品曾獲得美國最佳小說短篇獎、歐·亨利短篇小說獎。

《寫作課》這本書，是艾麗斯·馬蒂森22年的創作和執教經驗的分享。整本書中通過對經典作品的解讀與分析，總結了好的小說應該具備的寫作技巧，以及如何從經典作品中學習創作經驗應用於自己的思考與創作。

寫作雖然從來不是一蹴而就的，但是也沒有高深莫測到讓人望而生畏。在艾麗斯·馬蒂森的《寫作課》中會告訴我們，對於新手寫作應該如何開始。

寫作前的準備

有句話叫：萬事開頭難。如果你毫無寫作經驗，想要開始進行寫作，那麼有目的的進行準備或許可以讓寫作變得不是那麼的難。因為寫作並非沒有方法與技巧，艾麗斯·馬蒂森告訴我們，寫作之前增加自己的閱讀量、培養自己的想像力，可以有效的幫助我們開始寫作。

輸入是輸出的前提，寫作之前進行大量的調查研究和擴展閱讀是十分重要的。因為進行大量的閱讀可以幫助我們進行辭彙的積累。

養過孩子的人都知道，孩子不到一歲的時候開始說話，最開始說的就是辭彙，說了一段時間後，會說簡單的句子，比如要吃飯、寶寶覺覺等；快兩歲的時候會用比較長的句子來表達自己的意思，但是這個時候，邏輯和關聯詞還是不會使用的；快三歲的時候，小孩子說話就會有明顯的邏輯層次和因果關係了。

孩子學說話和寫作是同樣的道理，寫作之前，需要儲備大量的辭彙，寫作的過程中，才能找到合適的詞語來進行描述。作者艾麗斯·馬蒂森說：作品最終要落在辭彙和句子上，而不是感覺和經驗。在葉聖陶和夏丐尊和著的《文心》中，作者用了一個章節來寫辭彙積累，可見辭彙對於寫作的重要性。

寫作前的大量閱讀可以讓作者避免在專業領域露怯，並可以為寫作提供靈感。

日本的筆記本作家奧野宣之就在《如何有效閱讀一本書》中提到，自己通常會進行主題閱讀，同時閱讀好幾本同類主題的書籍，比如職場類的書籍，他會根據不同的職場問題，整理出不同的內容來進行寫作。這樣的閱讀方法，既可以增加自己的閱讀量，也可以通過讀相同主題的不同內容來尋找靈感。

除了進行大量的閱讀，想像力也是十分重要的。艾麗斯·馬蒂森說：完全依靠想像力可以完成一部小說。培養想像力，是為了更好的提升我們的寫作技能。

寫一部小說，可以照搬現實，也可以完全虛構，也可以以現實為藍本進行虛構。因為我們生活經驗的局限性，照搬現實可以完成一部、二部小說，但所有的故事照搬現實似乎又是不實際的。這個時候進行虛構，可以填補我們生活經驗的空白；如果現實的故事太過於平淡，為了推動故事的發展，作者同樣可以通過虛構來滿足故事的發展或者人物的塑造。

在寫作的過程中，如何才能得心應手的運用虛構的方法呢。艾麗斯·馬蒂森提到：擁有足夠強大的負面情緒承受力，以及足夠強烈的自我剖析意願，是激發想像力的前提。如果我們做不到對自己的內心進行深刻的剖析，那麼可以試試把自己分裂成兩個，一個毫無保留的寫出自己內心的感受，一個有所保留的寫作，來鍛煉自己的想像力。

如何寫好一個故事

同樣的故事我們編寫出兩種不同的版本來看。

第一個故事：小紅帽去森林深處看望奶奶，一路順利，到達奶奶的小屋，把蛋糕送給奶奶，奶奶親吻了小孫女的臉龐，謝謝了她。

第二個故事：小紅帽去森林深處看望奶奶，一路順利，她到達奶奶的小屋前，卻聽到了大灰狼的聲音，她緊張、害怕，悄悄走出了奶奶的小屋，一路朝森林外跑去，路上她碰見了獵人，用自己的蛋糕換了獵人的槍，再次來到小屋，就在她準備向大灰狼開槍時，卻發現槍里沒有子彈，本來以為會打死大灰狼，救下奶奶，沒想到自己卻要犧牲，危難關頭，她發現獵人的包里還有子彈，最終小紅帽成功救下了奶奶。

同樣的兩個故事，我比較喜歡第二個版本。因為第二個故事更具有吸引力，故事的情節發展充滿了不確定性，主人公的命運更是充滿了曲折。

好的故事究竟要具備哪些元素，艾麗斯·馬蒂森為我們總結了5個方面。

學會製造麻煩，平底起波瀾；

故事要主線清晰；

人物需要動起來，少些心裡路程；

學會賣關子，保持「不確定」的吸引力；

具備「虐待才智」，克服對角色的保護欲；

好的故事是能夠引起讀者共鳴的，讀者會被書里的人物所感染，會被故事情節帶著走，會因為書里人物的遭遇時哭時笑。記得自己在高中時看《平凡的世界》時，被書中的情節所吸引，整天為孫少平的命運唉聲嘆氣，而書中孫少平的經歷可不就是作者的「虐才」寫法嗎？

雖然艾麗斯·馬蒂森在《寫作課》中說：《寫作課的目標讀者》並非新人，而是那些具有豐富經驗的寫作者。但是，在我看來，對於新手，這本書同樣適用。作為新人知道寫作前需要做哪些準備，知道好的故事應該如何去寫，至少會幫助新人邁開寫作的第一步。