做好準備掌握技巧 讓寫作從0到1

在今天,越來越多的人開始寫作,寫作儼然曾為了一種時髦,成為了一項備受關注的技能。

深究原因,往大了說,寫作可以帶來名利雙收;往小了說,寫作已經成為了職場上的必備技能。

2017年的8月17日,微信公眾號開號5周年,公眾號的數量已經突破了兩千萬。自媒體的快速發展,讓我們看到了寫作帶給我們的好處。當初,許多人把公眾號當做興趣與兼職,今天許多大號的收入已經突破千萬。寫作帶來的名與利,在今天的時代都是顯而易見的。

狄更斯說:這是最好的時代,也是最壞的時代。這個時代寫作帶來的好處顯而易見:文章曝光度高了、收入高了,可以把興趣變主業;但是碎片信息的狂轟亂炸,讓寫作也陷入了一種困境,快餐式的獲取信息,深耕變得越來越難。

前幾日,公眾大號六神磊磊讀金庸和周沖的聲色影像之間的洗稿大戰,不得不讓我們看清一個真相:那就是寫作從來就不是一件容易的事,只是這個時代把寫作放大到可以一蹴而就,如果沒有輸入只有輸出,就算是公眾大號,恐怕也只能越走越窄。

具有22年寫作課導師經驗的艾麗斯·馬蒂森就在她的書《寫作課》中指出:輸入是輸出的前提,寫作的基礎就是大量的閱讀。艾麗斯·馬蒂森哈佛大學文學碩士、作家。有著22年的寫作課執教生涯,同時她還是一名著名的創作者,出版多部短篇小說集和長篇小說,作品曾獲得美國最佳小說短篇獎、歐·亨利短篇小說獎。

《寫作課》這本書,是艾麗斯·馬蒂森22年的創作和執教經驗的分享。整本書中通過對經典作品的解讀與分析,總結了好的小說應該具備的寫作技巧,以及如何從經典作品中學習創作經驗應用於自己的思考與創作。

寫作雖然從來不是一蹴而就的,但是也沒有高深莫測到讓人望而生畏。在艾麗斯·馬蒂森的《寫作課》中會告訴我們,對於新手寫作應該如何開始。

寫作前的準備

有句話叫:萬事開頭難。如果你毫無寫作經驗,想要開始進行寫作,那麼有目的的進行準備或許可以讓寫作變得不是那麼的難。因為寫作並非沒有方法與技巧,艾麗斯·馬蒂森告訴我們,寫作之前增加自己的閱讀量、培養自己的想像力,可以有效的幫助我們開始寫作。

輸入是輸出的前提,寫作之前進行大量的調查研究和擴展閱讀是十分重要的。因為進行大量的閱讀可以幫助我們進行辭彙的積累。

養過孩子的人都知道,孩子不到一歲的時候開始說話,最開始說的就是辭彙,說了一段時間後,會說簡單的句子,比如要吃飯、寶寶覺覺等;快兩歲的時候會用比較長的句子來表達自己的意思,但是這個時候,邏輯和關聯詞還是不會使用的;快三歲的時候,小孩子說話就會有明顯的邏輯層次和因果關係了。

孩子學說話和寫作是同樣的道理,寫作之前,需要儲備大量的辭彙,寫作的過程中,才能找到合適的詞語來進行描述。作者艾麗斯·馬蒂森說:作品最終要落在辭彙和句子上,而不是感覺和經驗。在葉聖陶和夏丐尊和著的《文心》中,作者用了一個章節來寫辭彙積累,可見辭彙對於寫作的重要性。

寫作前的大量閱讀可以讓作者避免在專業領域露怯,並可以為寫作提供靈感。

日本的筆記本作家奧野宣之就在《如何有效閱讀一本書》中提到,自己通常會進行主題閱讀,同時閱讀好幾本同類主題的書籍,比如職場類的書籍,他會根據不同的職場問題,整理出不同的內容來進行寫作。這樣的閱讀方法,既可以增加自己的閱讀量,也可以通過讀相同主題的不同內容來尋找靈感。

除了進行大量的閱讀,想像力也是十分重要的。艾麗斯·馬蒂森說:完全依靠想像力可以完成一部小說。培養想像力,是為了更好的提升我們的寫作技能。

寫一部小說,可以照搬現實,也可以完全虛構,也可以以現實為藍本進行虛構。因為我們生活經驗的局限性,照搬現實可以完成一部、二部小說,但所有的故事照搬現實似乎又是不實際的。這個時候進行虛構,可以填補我們生活經驗的空白;如果現實的故事太過於平淡,為了推動故事的發展,作者同樣可以通過虛構來滿足故事的發展或者人物的塑造。

在寫作的過程中,如何才能得心應手的運用虛構的方法呢。艾麗斯·馬蒂森提到:擁有足夠強大的負面情緒承受力,以及足夠強烈的自我剖析意願,是激發想像力的前提。如果我們做不到對自己的內心進行深刻的剖析,那麼可以試試把自己分裂成兩個,一個毫無保留的寫出自己內心的感受,一個有所保留的寫作,來鍛煉自己的想像力。

如何寫好一個故事

同樣的故事我們編寫出兩種不同的版本來看。

第一個故事:小紅帽去森林深處看望奶奶,一路順利,到達奶奶的小屋,把蛋糕送給奶奶,奶奶親吻了小孫女的臉龐,謝謝了她。

第二個故事:小紅帽去森林深處看望奶奶,一路順利,她到達奶奶的小屋前,卻聽到了大灰狼的聲音,她緊張、害怕,悄悄走出了奶奶的小屋,一路朝森林外跑去,路上她碰見了獵人,用自己的蛋糕換了獵人的槍,再次來到小屋,就在她準備向大灰狼開槍時,卻發現槍里沒有子彈,本來以為會打死大灰狼,救下奶奶,沒想到自己卻要犧牲,危難關頭,她發現獵人的包里還有子彈,最終小紅帽成功救下了奶奶。

同樣的兩個故事,我比較喜歡第二個版本。因為第二個故事更具有吸引力,故事的情節發展充滿了不確定性,主人公的命運更是充滿了曲折。

好的故事究竟要具備哪些元素,艾麗斯·馬蒂森為我們總結了5個方面。

學會製造麻煩,平底起波瀾;

故事要主線清晰;

人物需要動起來,少些心裡路程;

學會賣關子,保持「不確定」的吸引力;

具備「虐待才智」,克服對角色的保護欲;

好的故事是能夠引起讀者共鳴的,讀者會被書里的人物所感染,會被故事情節帶著走,會因為書里人物的遭遇時哭時笑。記得自己在高中時看《平凡的世界》時,被書中的情節所吸引,整天為孫少平的命運唉聲嘆氣,而書中孫少平的經歷可不就是作者的「虐才」寫法嗎?

雖然艾麗斯·馬蒂森在《寫作課》中說:《寫作課的目標讀者》並非新人,而是那些具有豐富經驗的寫作者。但是,在我看來,對於新手,這本書同樣適用。作為新人知道寫作前需要做哪些準備,知道好的故事應該如何去寫,至少會幫助新人邁開寫作的第一步。


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