教育管理的創新

02-08

隨著21世紀我國經濟快速、健康的發展，同樣也是我國教育快速、健康發展的關鍵時期，學校必須與時俱進，更新觀念，創新制度，深化改革，努力提高人才培養質量，這不僅是新時期經濟社會發展的客觀要求，更是學校改革與發展的必然選擇。

教學制度，改革人才培養模式，加強教育教學質量監控，努力實現更加個性化、柔性化、研究化的教育教學，著力培養適應社會需求的高素質創新人才。

堅持與時俱進，創新教育教學管理觀念

學校必須始終站在時代的前列，21世紀，這個信息化的時代、知識經濟的時代，學校使命的內涵更為豐富。

學校不僅應履行啟迪智慧，探索真理，發展科學，傳遞文化，服務社會的職責，以前所未有的發展態勢實現著造就人才、塑造人類的偉大使命，而且更強調教育功能與學術功能的完美結合，更強調探索真理與傳承文明的高度統一和社會的責任。

因此，學校不應只是適應社會，為社會服務，而應主動引領社會發展的方向。與此相適應，學校必須始終站在時代的前列，與時俱進，不斷更新教育思想，轉變教育觀念。

用教育管理的改革來統籌和引導

教育思想觀念的轉變是一個過程，學校教育的整個過程中都必須不斷轉變教育思想觀念，保持教育思想觀念的不斷變革和及時更新，這是高校改革與發展的「發動機」。而教育思想觀念的轉變總是以管理思想的變革為先導，用教育管理的改革來統籌和引導。

教育管理觀念的更新是教育教學改革的先導

沒有科學、先進的管理理念指導教育教學實踐，就難以形成生動活潑、富有成效的教育教學改革局面。通過研究與探討，我們認識到，教育管理觀念的更新是教育教學改革的先導，科學、先進的管理理念是學校理念的重要組成部分。

強化學術管理思想

要強化開放管理思想，實行更為開放的管理方式，現代學校的教學管理是一個多職能、多要素的綜合系統，本身是一個開放的體系。

要強化民主管理思想，在教學決策、計劃、執行、控制、檢查全過程中更注重民主化，實行民主決策，提高決策科學性和管理效能。

應樹立管理國際化觀念，正確處理好管理的國際化要求與本土化特色的關係，更新質量標準，建立既符合國情、校情又能與國際通行標準接軌的標準體系，按國際規則辦事，同時注重發展優勢，保持特色。

要樹立管理現代化觀念，現代教育管理要具有時代特徵，堅持與時俱進，不斷革新內容，創新方法，更新手段，保持先進性。

樹立可持續管理觀念，致力於制定、實行公平的政策，創建具有持續性的公平競爭環境，建立起適應形勢發展進行持續性調整的機制，以實現管理效能整體性提高的目標。