【胖·師說】學校砸手機，反智舉動背後的無奈與愚蠢！

樓歪了！要用材料作文審題的視角看待學校砸手機！

手機銷毀大會

據報道，近日，河南某中學舉行手機銷毀大會，現場有幾十部從學生沒收來的手機被扔進水桶，用鎚子猛砸。學校工作人員說，他們也是沒辦法，帶手機到學校不交給老師，一旦被發現就要銷毀：「家長都很配合，一切都是為學生好。」

近年來，對於「中小學生該不該將手機帶進校園」的話題爭議不斷。支持者認為，網路時代，手機能給人帶來許多的便利，如學生可用手機上網查資料、獲取各種信息等；反對者（尤其老師和家長）認為，手機功能太多，孩子會利用手機打遊戲、聊天、聽音樂等，既耽誤學習又有損身心健康。

幾天來對於這一事件的口水大戰中，胖胖老師卻發現大家的「樓歪了」！這一事件如果作為高中議論文的材料作文來寫，核心事件是「砸手機是學校沒有辦法下，得到家長配合的無奈之舉」，這裡的關鍵詞是兩個：「沒辦法」與「家長和配合」！

如果從這一思路來看，胖胖老師認為這一砸手機事件背後的問題是學校對於有效引導學生合理利用信息化工具的茫然與無奈，以及缺乏解決問題而採取暴力行動的愚蠢！

砸手機就能解決問題？

砸手機只是反智教育的冰山一角

在胖胖老師看來，該學校採取砸手機的方式對待學生使用智能手機並非個案，沒收手機、開啟信號屏蔽器等手段早已有之，只是不是那麼轟動罷了，學校與手機、電腦作鬥爭，也不只是中小學，魔都還有大學還要求高一新生不能自行攜帶筆記本電腦！而這一切，實則反映的是當下中國教育在一面鼓吹「互聯網+教育」理念、大搞慕課、VR、AR的同時，一面對於教育中如何組織管理學生信息化應用缺乏對策與方法而不得不暴力抵制——也就是所謂反對智慧教育（簡稱反智教育）的窘境！

或許在不少人看來，國家每年都對基礎教育信息化建設投入大量的人力物力，當美國還有學校仍在使用老式幻燈片投影的時候，中國西部中小學已經在普及互動電子白板了，甚至在剛剛結束的上海市第二屆教育技術裝備博覽會上還有演講者專門介紹西部某省市巨資打造VR教育的案例，可以說當下基礎教育的信息化投入「不差錢」。

但當我們深入一線教育，老師們仍然偏愛黑板粉筆，PPT與投影儀仍是課堂主角，而不少地方花費巨資引進的基於互聯網應用環境的智慧課堂項目卻明珠暗投，乏人問津，這背後的原因有很多，如產品設計維護費用高、培訓使用難度大、上級部門採購不適合學校使用實際等等，但最核心的問題是我們的教育者與教育主管部門對於如何引導學生使用教育信息化產品、如何將信息技術與教學內容真正融合缺乏有效的指導與案例支持。

學習是一件快樂的事情

反智是對教育信息化難以落地的無奈

回到砸手機這件事情，為何學校要學生禁用手機，這個理由很充分：學生缺乏自控力，長時間使用手機有害身體健康......

但這絕不是因噎廢食的真正理由，真正理由是學校不知道如何培養學生合理應用信息化工具！甚至家庭、社會都不知道如何合理應用信息化工具！

筆者在美國、日本等地學校參觀學習時，曾經十分好奇學生可以攜帶手機、電腦甚至遊戲機進入學校，但學生只在需要進行在線學習時才會使用電腦、平板，並且只在教學區域與時間之外使用手機與遊戲機。對於學生能夠如此自覺合理使用手機電腦，在與老師、家長與學生的溝通中，筆者關注到除了學校對於信息工具使用的明確規定之外，學生自治組織、家委會都有在學生和家長中有進行宣傳和指導，而家長在家庭教育中則以身作則去教育孩子怎麼樣使用手機和電腦是最有利他們成長的。同時，學校對於違規使用的情況處理，也是集合教師、家委會、學生自治組織與學生家長多方合力的：如違規在教學區域使用手機的學生，第一次會得到來自教師與學生自治組織的友善提醒，並在學生媒體上進行提醒；而若第二次違規，不僅學生會面臨校紀校規處理，家長也將會受到來自家委會的教育建議。

不僅如此，不少學校還通過專門人員對教學中的信息化應用進行設計和指導，幫助師生提高信息化產品的利用效率，並通過家委會與社區資源，引入相關企業共同定製開放適合學生學習的信息化應用。

而這恰恰是當下中國基礎教育所不具備的外部與內部環境，師長都是手機族，如何要求學生正確合理使用手機！教師不知道如何在教學中使用信息化技術，企業不懂得教育者真實的需求而一味走上層路線，當教師無法獲得應用信息化技術改善教學的成功喜悅，教育主管部門看不到信息化應用的教學成效，反智慧教育自然也就大行其道了！

信息化素養是全社會都缺失的

懶政保守的不只是學校，但板子打在學校身上是社會的愚蠢

反智，是當下不少一線基礎教育工作者以及學生家長對待教育信息化的態度，自然砸手機會得到響應與歡呼，但對學校教育懶政保守的指責卻是錯誤，甚至是愚蠢的！因為當下我們要解決的不是砸不砸手機的問題，而是如何解決正在教育中愈演愈烈的反智問題！

家長抵制高價低質的電子書包，但誰該為這腦殘的舉動負責？

學生喜歡解題類app，而師長卻頭疼，是不是真的無解？

高科技產品進校園難，企業、教育主管部門、教師是不是都有責任來推動解決呢？

這不是「錢學森之問」，但卻是當下我們教育真正面臨的問題。有問題不可怕，可怕的將所有問題的責任都推給一方，而對解決問題卻莫衷一是！

教育信息化不是吹出來的，不是擺出來給人看的，而是要真正用起來的！

教育不是為面子，不是為政績，而是為中國的未來與明天！

它山之石，可以攻玉

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作者自述

胖胖老師，85後，滬上某中學一級教師，熱衷運用信息化工具讓學習成為一件有意義的事情。