被過度推崇的精英教育，如何刺痛了我們的焦慮？

私立學校，精英教育，這些名詞受熱捧的背後，是名校不為人知的招生邏輯，在早期的哈佛、普林斯頓和耶魯大學，決定一個學生是否被錄取的標準，始終圍繞家庭背景實力，就連SAT，本意是摸清學生們的學習能力，實際上摸清的卻是學生們的家庭收入。教育真的有公平可言嗎？看這位家長給我們帶來的文章。

最近，「用生命陪孩子做作業」、「家委會競選成秀場」等文章爆紅網路，笑Cry之餘，我為這個時代家長們的集體焦慮而深感無奈。同時，想起了曾經給我帶來很大啟發的一本書，「紐約時報暢銷書」《優秀的綿羊》（作者 William Deresiewicz 在常春藤盟校待了24年，2008年辭去耶魯大學的終身教職）。

哈耶普，看得見的階層堡壘

哈佛、耶魯、普林斯頓，我曾經以為，它們離學霸們並不遙遠。直到看到它們的本科錄取法則：學術標準（SAT、GPA、AP等）、金光閃閃的推薦信和個人簡歷（特長、課外活動、社會服務項目）、昂貴的學費、偏向校友子女、偏向體育健將、偏向巨額捐贈者、強調家庭背景（例如限制猶太申請者）。

在這種情形下，富裕家庭無疑佔盡了優勢：聘請SAT私人教師、僱用自薦信導師（代筆者）、以校友名義捐助，更不用說，提供學習多門特長、參加多項課外活動、參與跨國社會服務項目所需的時間和財力支持。

於是，學生的課外活動列表成為申請大學的「個人炫富名單」，如果你有10項課外活動，那我需要有11項；於是，社會服務項目越來越標新立異，你去印度教英語，我去秘魯蓋學校，你去知名博物館當 docent（講解員），我去投資銀行寫 PitchBook （項目建議書）；就連SAT，本意是摸清學生們的學習能力，實際上摸清的卻是學生們的家庭收入。

所以，僅憑你是學霸，拼爹拼不過，也難以踏進哈耶普的門檻。（相比之下，咱中國的清華北大隻看高考分數，是一件多麼公平的事！）

頂尖大學招收上層階層的孩子，這些孩子畢業後從事上層階層的工作，將來他們的孩子再去上頂尖大學，如此反覆，階層就此固化。

不同社會層級的學校教學理念不同，工薪階層的孩子學習如何嚴格遵守紀律，學習機械式勞動，訓練死記硬背功夫；職業階層的孩子學習如何創造，如何表達自我；而商業階層的孩子學習掌握權力、統治和自我掌控。

一箭穿心。

然而，這並不是《優秀的綿羊》，也不是我，最想談論的主題。

精英教育的劣勢

何為「精英教育」（superior education）？

簡言之，就是培養精英階層的教育。按照公認標準，適齡人口入學率＜15%稱為精英教育，從入學率而言，名校（小學、中學、大學），當屬精英教育的第一梯隊。

所有的教育體系都會教出有系統特點的人才，正如一枚硬幣有兩面一樣，精英教育也有其劣勢所在。

首先，它在孩子的潛意識中種下了一顆種子：只有成功才值得被愛。

在精英階層的家長眼中，名校對自己的孩子來講是必需品。他們對孩子的期望不是「盡你最大的努力」，而是「你必須是最好的」。雄心勃勃的父母不斷地向孩子提出高標準的要求，其背後的實質是對孩子的不滿。孩子為了極力消除父母對自己的不滿，一刻不敢停歇地拼搏。

我們並沒意識到，這是在孩子的潛意識中種下一顆叫做「必須成功」的種子：只有成功才值得被愛，不成功的人就不應該有快樂。就像猶太家庭的孩子所被灌輸的：倘若你不能給你的父母帶來榮譽，你將深感罪惡。

然而，孩子們為了迎合父母的需求而建立起來的「自我」是一種「偽自我」。當一個孩子力爭滿足父母的要求時，往往會忽視自己的感受和渴望，久而久之，他將失去關懷自己感受和渴望的能力。

同時，如果要出類拔萃，那麼就必須做出犧牲。有多少孩子，為了成績和簡歷，不惜犧牲自己的健康、友情、愛情、好奇心、興趣愛好，而這些犧牲，恰恰是構建一個人內心和靈魂的基石。當你身邊的人都在爭分奪秒地你追我趕，你自然也不敢停下腳步，去關注並滋養自己的靈魂。

於是，我們不難發現：很多精英名校生過得極其不開心，他們患上了成功強迫症，必須成功，而且必須速成；他們的身上寄居著令人窒息的恐懼、焦慮、失落、無助、空虛和孤獨。

我們都承認，學生在高中階段承受巨大壓力會導致精神焦慮，那麼當他們進入大學之後，焦慮症會不翼而飛嗎？不會，只會變本加厲。

名牌大學裡的競爭更加激烈，對手更加強大，孩子們如履薄冰，在自負和自卑之間起起落落。同時，對於大學突然給予的自由，他們並不具備強大的自理、自立和自控能力去承受，難免把自己的學習和生活搞得一團糟。面對困境，越來越多的學生選擇依賴興奮劑或抗抑鬱、抗焦慮的藥物來幫助自己，有些學生會選擇中途休學或者夢想著休學。

第二，它讓孩子們恐懼失敗，使他們對風險極力迴避。

精英教育培養出來的學生大都聰明、富有天分、鬥志昂揚，但同時又充滿焦慮、膽小怕事，極度缺乏好奇心，對未來一片茫然，不能定位自己真實的喜好，不清楚自己的目標——他們被包裹在一個巨大的特權泡泡里，所有人都老實巴交地向著同一個方向前進，猶如一群優秀的綿羊。

精英教育還在一代人身上催生了可怕的世俗態度：盲目的野心、對風險習慣性的迴避、霍布斯式的物質唯上的野蠻性競爭。

在精英學生光鮮亮麗的外衣之下，是一雙「害怕失敗」的魔爪。他們最恐懼的事情是：將來自己不成功。他們無法從「我會失敗」的恐懼感中掙脫出來，因為他們一直被不成功的可能性套上枷鎖。對於精英學生來講，哪怕是短暫的失敗，都無法忍受，「贏者全盤皆贏，輸者全盤皆輸」的心態普遍存在。

當你的生活中沒有被給予犯錯空間的時候，你唯一能做的就是不給錯誤任何機會。所以學生們都不願意去上一門自己沒有把握取得優秀成績的課程，因此大家無法拓展並超越自己已經熟悉的領域。所以學生們都選擇「金融和諮詢」作為專業和職業，按部就班地生活，喪失了新生活的想像力，在內心深處，也缺乏勇氣和自由來創造自己的道路。

儘管有一部分人在做出決定之後，不再回頭，持之以恆地去做自己的事，但是更多的人則會長期深陷於選擇的迷茫和壓力之中。就是那些勇往直前的人，也總會在人生的某一時刻，停住腳步思考這一切是否都值得。

第三，它向孩子們灌輸了一種虛假的自我價值，讓他們變得傲慢和自負。

精英教育會告訴精英學生：你根本沒必要在一個沒上過名校的人身上浪費時間——不管他屬於什麼階層。你是天之驕子，是「最優秀最聰明的人之一」，其他人根本沒法和你比，他們沒你優秀，沒你聰明，無論如何，他們都應該生活在你之下。於是，精英學生們自以為高人一等，成為一個與世隔絕、自以為是的小混蛋。

而事實上呢？名校之外還有很多聰明和優秀的人，他們之所以沒進名校，可能就是因為他們的階層。即使一個孩子出生在大富之家，從小受到優待，他也需要明白：不管別人怎麼誇讚他，他都並不比別人更重要。他的痛苦並不比別人的痛苦更值得同情，他的靈魂也並不比別人高尚。

所以，在努力將孩子培養成「精英」的同時，如何避免他受「精英教育」的傷害？我想這值得所有望子成龍的家長們靜下心來好好想一想。