作為幼師 如何與孩子相處 特別是孩子不聽話 吵鬧的時候？

我是新手幼師 最近一個問題一直困擾著我 就是如何與孩子相處

我以前那個班對孩子很好 以至於一點威信都沒有 孩子雖然都很喜歡我 但是見我不怕 紀律常規抓不牢

現在這個班一開始我挺凶的 就偶爾跟她們打鬧一下 現在慢慢也開始不聽話起來了 上課的紀律開始鬆懈了 凶也不管用了 可能要更技巧性的跟他們溝通了

各位大神求指教

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1.你怯孩子會感覺到。孩子是會欺負弱者的，天性。你不要為了讓孩子喜歡你而沒有原則，也不要什麼都好呀好呀的。班裡有班規，總有那麼幾個孩子不敢和主班老師說的而來問你，想讓你網開一面，記住原則就好了。

2.孩子喜歡博學多才的老師。通過課程和日常生活多給他們講故事，做實驗，教唱歌，帶給他們新鮮的東西他們自然而然會靠近你。

3.真心疼愛他們，有的孩子會挑戰權威，比如他可能更喜歡另外某個老師而不太喜歡你，可能會故意噓你之類的，就對這種小朋友多當全班的面表揚他，偶爾讓他當個小代表之類的。就搞定啦。

4.小朋友們都很喜歡長得漂亮的老師。平時打扮的美美的，孩子們都會看到的，而且會誇噠。

5.對孩子真心他們會感受到。不要對孩子標籤化，誇孩子要誇到點上，不要老說你真棒，哪棒啊，比如做小值日生來得早認真負責，澆花澆得好，等等。

6.開開心心當老師就好了，你能有心來問就很好了！

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新手幼師不可能總是依靠師傅和班主任的幫助來維持班級秩序。幼兒的天性是比較自由好動的，而活動要求的秩序性往往和天性相衝。那麼，首先就是要求活動足夠吸引人，吸引幼兒足夠的注意力。

其次，那就是需要帶班教師給幼兒，給自己立下規矩，要求幼兒的，一定要做到，幼兒違反的，立刻予以懲罰，必須給幼兒一個信號，就是如果違反，一定會懲罰，那就會給幼兒一個信息，讓他無法自由隨意在課堂上吵鬧。

規矩的立下必須要以幼兒接受的方式，懲罰的手段也要注意不能傷害幼兒。這其實就是老教師和新教師的差距。

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其實剛去一個陌生的班級，如果你對小朋友們很好的話，她們對你的感覺就是依賴，慢慢的接觸下來如果你還是這個樣子，在她們眼裡就是不溫不火，生氣開心都是一個樣子，所以她們對你的依賴就變成了調皮。所以，一開始適當的（就是在他們做錯事、調皮的時候）給她們一個強化，一個眼神亦或者一個動作，也可以設置一個懲罰區來表示他做錯事了。

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我是一個學前專業大三的學生，可能實踐機會還是比較少的。見習的時候其實我們也都發現理論和現實是有差距的。

我見習的那個大班的孩子規則意識已經特彆強了，其實老師已經不需要花太大的力氣管紀律了。所以覺得還是要慢慢樹立孩子的規則意識，不應該一直是老師的外部壓力來控制，當這種規則意識慢慢養成為習慣就會好很多。在各個領域的活動中引導他們自己制定規則，他們也會更加努力遵守。

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想讓孩子靜下來有很多方法，比如，1.我要告訴安靜的小朋友一個小秘密，立馬就會有很多人安靜下來！

2.肯定有安靜的孩子，立馬錶揚！別的孩子渴望被表揚也會安靜下來！

3想辦法吸引孩子的注意力！比如一些小遊戲

針對不聽話的孩子，首先要了解為什麼不聽話，針對什麼事情不聽，首先新手教師要學會跟孩子打成一片，讓他們知道你很喜歡他們，並且提升自己，讓自己成為一個有趣的人，孩子們喜歡跟隨你自然會聽從你，如果是違反了規則提醒不聽的話，那就要求他休息幾分鐘，陪著他一起，讓孩子知道規則每個人都需要遵守！試圖去違反規則的話，就會失去這幾分鐘玩的權利！

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該嚴厲的時候嚴厲，該隨和的時候隨和！獎懲分明，時間長了，孩子們就習慣了！

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恕我直言，班主任去哪兒了？

我又沒說一直要班主任輔助啊，我認為班主任很重要，我第一個班主任就特別盡責，那時候我是新老師，她教我做了很多事情，管孩子的經驗。

我的意思是如果配班有什麼問題不問班主任而問知乎，那是班主任沒有溝通好。

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