感覺自己的孩子很笨是一種什麼樣的體驗？
家裡孩子4歲半，其實我是不願意給孩子提前學點什麼的，所以沒報任何學知識的班，但是看別人家的孩子英語、數學、拼音、漢字樣樣精通，偶爾也想自己教一點。但是不教不知道，一教真的教不下去，唯一的感覺就是這孩子真笨。。。一是不明白別人是怎麼教的，二是孩子是不是真的有點不聰明？（有點淡淡的憂傷）三是求雞湯開導。。。
謝邀！
孩子是家長的影子，沒有笨的孩子只有不會教的家長！
死記硬背的方法，孩子會不感興趣，甚至造成反感，這樣會嚴重降低你的教學進度，讓你認為孩子很笨。孩子學不會的時候，家長應該多想些辦法，換幾種教學方式，而不要急於給孩子下定論
4歲左右的幼兒，記憶有很大的無意性，孩子感興趣、印象鮮明的事物是比較容易記住的。孩子的記已比較難服從 一個有目的的活動。因為，根據孩子的這一特點，您可以利用日常生活中常見的事物來教孩子認字，可以在傢具、電器、用品上貼上可愛的標籤，上面寫上名稱，在孩子靠近或者可引導孩子進行認知，如吃飯的時候可以指著桌子上貼的標籤，念「桌子」等，讓孩子在潛移默化下對漢字有個初步的認知。
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我女兒七歲，在我們當地數一數二的小學上學，那裡孩子都特別聰明伶俐，多才多藝，然而我的孩子是個例外。自從上了這個小學，我就開始懷疑孩子是不是智商有問題，比如，一年級要求背誦弟子規，我跟她說「聖人訓」，她背」聖什麼？」「聖人訓」「聖人啥」「聖人訓」「人蔘訓」……一個晚上一句話怎麼背都背不過。比如，讀英語，我讀一句，她跟讀一句，一個句子糾正幾十遍還是讀不通。比如，橫平豎直，永遠寫的歪歪扭扭。比如，畫畫塗色，永遠塗不勻稱，塗出邊界。比如，一點點作業永遠往十點寫。比如，考試成績永遠在倒數。我心裡好著急啊，一個班的同學，有人次次雙百，有人英語比賽全省第三，有人文章上了報紙，有人鋼琴考過六級，有人書法已經寫的比我瀟洒飄逸……每個孩子都那麼優秀，為什麼我的孩子啥啥都差？我開始努力尋找問題的答案，買了十幾本兒童心理學方面的書，從自身，從家庭環境，各個方面尋找答案。女兒從小爸爸帶大，缺少女孩子特有的細膩與耐心，因此做事情粗獷，不修邊幅。她小時候我經常加班，回來已經累的不想說話了，她很少能聽到睡前故事，因此沒有培養起來愛讀書的好習慣。大人偷懶不給孩子讀書，把書丟給孩子自己看，因此她讀書還是習慣性的看圖。她雖然一直上英語班，但是大人沒有回來幫助孩子鞏固知識，也沒有給孩子看英語動畫片和英語繪本，因此孩子的英語不僅沒有場景化，而且學到的非常粗糙。
分析來，總結去，得到的結論居然都是我們做家長的咎由自取。
學習是一件潛移默化的事情，它不是一個刻意而為之的行動，不用把它想成痛苦的過程，它也許只是一個晚安故事，一個陽光明媚下午的親子共讀，一次塗色遊戲……四歲半起步，並不早，然而也不會晚。我的女兒現在雖然還是班裡最後幾名，不過我們全家都在努力追趕，進步也是可以顯現的。出來混遲早都是要還的，給女兒缺少的早期教育，我們會加倍償還的。我女兒是挺笨的，我也不聰明，她三歲三個月了，講話比較遲，但是我覺得超級萌的，她最近說，我不是故意的，說成不是我故意的，我簡直笑死，她唱兩隻老虎唱成，兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快，一隻沒有眼睛咯！配上她萌萌的奶音，她早上跟上班的爸爸說，來找我玩咯！其實她的意思是下次再來找我玩，我教她星星的英文star，她就調皮的說，死掉了，然後我們兩個都進行不下去，笑死了，所以你們說她偏音有多厲害，她特別單純，好吃，她喜歡吃巧克力，我說前幾天說，你長大以後也給我買好不好，她急了，不行，我的，她理解不了長大的意思，這幾天她反而主動跟我說，媽媽裙子漂亮，彤彤給你買好不好？我說你長大以後給我買，對不對？真是太有愛了，簡直就是我的小天使，張對比她的好朋友比她小一個多月，人家超級會講，嘴巴嘰嘰喳喳的，雖然很羨慕別人家女兒聰明伶俐，但是笨笨的女兒我覺得超級可愛的，我真的很愛很出她
我畢業後就從事的幼教行業，見過的孩子不算多，但是也足夠讓我來甄別每個孩子的不同。
我可以通過孩子在活動室跟同伴們玩鬧幾分鐘的時間大概判斷出到底是老人帶的孩子父母帶的，也可以在新授課或是區角活動互動中發現哪些孩子的性格有哪方面的優點或需要引導的地方，但是我不可能篤定哪個孩子就是聰明哪個就是所謂的笨。
家長們經常在反映，老師，我家孩子哪兒哪兒哪兒笨的要死教了他好幾回就是不知道，，，老師，我家孩子就是反應慢你得多跟他說幾次，，，，這種情況，往往是什麼原因呢？我覺得，笨的就是你，家長！ 你不懂引導，想當然的就要在三兩次指向不明的教授下就讓孩子明白本不屬於他這個年齡段該懂的事，你了解過那些所謂的懂得很多的孩子他們的爸爸媽媽是怎麼引導他們的嗎？我們從不在自己身上找原因，哪件事情不對，錯的就是對方。吉人天相！為人父母！切不可出口傷人！切切！
我先講一個自己的親身經歷，親戚家有一個小孩也是像你一樣，剛上小學沒多久，爸媽也沒給報什麼學習班，說是學好學校老師教的就夠了，不用爭什麼起跑線，還是要留一個美好的童年。但是你家的孩子不學，不代表別人家的孩子也不學，像我親戚家這種情況，就現在的社會現狀來說還是少數。
所以，別人家的小孩參加英語學習班，辭彙量變大，參加演講比賽拿獎，對比之下，就顯得親戚家的小孩平庸的多，就會覺得他笨。
但是問題是，他真的笨嗎？一點兒也不。
親戚家的小孩因為沒有被學習班剝奪課餘時間，得以自在玩耍各種新奇小玩意，平時和父母一起下棋、看電影、旅遊，各種在別人看來「浪費時間」的活動，都有經歷體驗。雖然目前在學習上沒什麼優勢體現，但是他的機靈和閱歷就比別的孩子要厲害一大截。
我覺得沒有孩子是笨的，關鍵是他們聰明的地方不一樣，也許數學不好的孩子，寫作文特別厲害；英語差的孩子，長跑能得第一名。五個手指還有長短，人的擅長之處自然也有不同。
並且學習的方式也很重要，同一件事，從不同的角度看，也會有不一樣的結果。你在家教孩子和老師在輔導班教孩子，教授的人不一樣，方法自然也有差別，且不說孩子笨還是聰明，人家老師是系統學習後畢業的專業人士，指導起來也是會比你更有優勢的。
所以，如果只是從這一件事上就覺得孩子笨，那對孩子來說是不公平的。
對孩子應該要多一些耐心和堅持，家長首先要了解自家的孩子，然後慢慢摸索適合他們的方式方法，所謂「對症下藥」，找對了方法自然能事半功倍。
想要培養孩子一些好的習慣，首先自己就得拋下壞習慣。不少家長都抱怨說孩子不愛看書，回來做完作業就不想再翻一頁紙，更別說讀課外書。但是他們沒有想到這樣的結果其實他們也有責任。現在是互聯網時代，人手一個手機，孩子看到家長玩手機就會好奇，時間久了他們也知道手機能打遊戲，能上網，好玩的東西多了去了，誰還會想去看書？
平時指責孩子前，先多自我反思，想一想問題是不是出在自己身上，好的家庭氛圍能潛移默化，讓孩子養成良好的習慣，家長也要付出一些努力並且自我提升。
學習是一個循序漸進的過程，任何因素都有可能影響後續的進程，但是興趣永遠是最好的老師，如果孩子表現出對某樣東西的興趣，家長就要好好引導他們並為他們創造條件，讓他們有探索和鑽研下去的動力和資本。在學習的過程中，一切就水到渠成了，良好的學習習慣和求知探索的精神，都會隨著年齡慢慢成熟。
如果你的孩子現在還沒有展現出某個方面的天分，那就多一點耐心，也帶他多接觸這個世界，多看一些，多聽一些，也許就會有不一樣的結果。同樣，即使他不是天才列隊的候選人，那也沒什麼好失望的，因為這個世界上的天才畢竟是少數，做一個健康快樂的普通人也沒什麼不好，只要孩子平安健康，我相信父母也不會有什麼其他奢求。
是指導的不好，每天陪孩子養成好習慣
可能是因為孩子小，才五歲，從沒覺得她笨。自己帶小孩，太清楚女兒的優勢和劣勢是什麼，每個人都有自己的特點，揚長避短好好培養，耐心對待就夠了。看著她一點點進步一點點成長起來，挺幸福的。任何人的成長都需要一個過程，有些慢有些快，我真的一點都不著急哈哈
興趣吧 孩子現在還只處於一個人知發展階段 不是說學太多不好 要有興趣 如果非要報班的話 建議多嘗試不同的類型 尊重孩子的興趣 比如孩子一學完回家了不要直接問他老師今天教了什麼 容易有反感 什麼都要換一種方法問
怎麼說……
上一個說我笨的人是我媽然後她現在不是我媽了
我在學校里換了這麼多室友之後從她們口中聽到的，也不一定吧
我一個人可以是少數派，但不至於我遇到的二十四個人都是少數派吧所以題主在自家孩子面前一定要注意了不然他可能是下一個我
雖然我沒有孩子。。但是我覺得，樓主應該先檢討一下你自己，換個角度看，孩子並沒有做錯什麼，不要一味責怪他甚至想放棄他，如果是我，我會很委屈。多看一些好的育兒經驗方法，不要把自己的想法強加在孩子身上。知識是學來的，累積起來的，孩子受家庭的影響很大，家長的言行舉止都是孩子的模仿對象。所以不要怪孩子，用寬容的心，真誠的態度，科學的教育方式對待孩子，相信你可以得到回報。
早教也是需要專業技能和知識的，如何講理，如何吸引小孩子注意力。
四歲的小孩子本來就應該愛玩，你覺得教不好，教的人也是有問題的吧呵呵。並不喜歡討論小孩子，類似的問題不要再邀請我了。你這是太早就給孩子貼標籤了。其實孩子就像一張白紙，你說他怎麼樣，他就是怎麼樣的
天。。為什麼最近這種育兒的都邀請我呢。。。我還沒成年啊。。。
不是孩子笨,是耐心不夠.別人孩子也不是一下子都學會的,也是一點點學的
剛四歲半，沒必要太著急啊。況且你沒有提前教孩子學習，他怎麼會一教就懂呢，不懂是正常的。畢竟四歲多的孩子智力剛剛開始發育，對許多事物認識還不是很清晰。如果一教就會，那是超於常人的孩子，或者是有學習基礎的孩子。
還有種情況是，孩子屬於慢熱型的，對新事物接受程度比較慢，這就需要家長有足夠的耐心來引導。況且每個孩子的資質也是不一樣的，有些天生對語言感興趣，一些反而數學比較好。所以一定要淡定，注意孩子感興趣的領域。
我記得自己小時候學習成績一直不好，一年級的時候還考過倒數，一直到小學三年級才得到全班前10名（班裡共50多名同學），想想自己有點笨的。但後來，經過自己的努力最終也考了上了中國人民大學。所以，孩子學習也是分階段的。前期不理想，並不能視為孩子不聰明，也許是還沒有完全發揮出來。隨著孩子長大，正常人的智商都是差不多的，學習成績的好壞基本取決於態度和專註。
也許不是孩子笨，是你以前沒有付出過。人家什麼都會，也是一點點的學會的，又不是天生會，聽你這麼說就覺得你以前也沒有認真教過孩子吧？耐心點，不付出哪有回報啊。不勞而獲，在孩子身上也不好使。
我家的剛上幼兒園的時候3都不會寫，把我氣的，越教越不會，後來發現是我太著急了。他那麼大點的孩子，寫不多好的，你別急。慢慢來，得有個過程。
月嫂們提倡小孩子趴著，我寶月子里就趴著，腳一蹬還能往前爬點，感覺很好吧，一般小孩七個月怎麼也會爬了吧，我寶九個月的時候還不會爬，怎麼引導做示範也不會，我能怎麼辦，不會爬就不會唄。我還自我安慰，不會爬掉不下床去。十一個多月終於會爬了，爬的像匍匐前進。十二個月就會走路了走的很穩，也會說話了會所有稱謂，十三個月會說三個字詞語，這才開始了正式意義上的爬。我只是想告訴你，別急，請給他時間，即使真的在學習上不入門也有別的長處。我寶現在十七個月，每天八點多睡覺，我都是提前一個小時抱他上床，然後在床上唱兒歌，念古詩，講故事，乘法口訣等等，一邊念也會一邊玩咯吱咯吱，用被子藏起來的遊戲，如果他安靜，就會一直給他念，語速不要快詞語要清晰，我念前兩個字，我寶長的能背木蘭辭，水調歌頭，將進酒等，短的熟知十二生肖。故事他講一句，我重複一遍，自己可以講完整。你是不是也想要這樣的結果，首先，不管寶寶什麼反應，你都要堅持下去，不需要刻意去教，你念上好多遍，他自然就會了，每晚我都念的口乾舌燥念的都不想說話。他玩就玩，你念你的，他可以聽到，因為你開始的晚了所以形成習慣也需要一段時間，堅持就對了。人都有短板，如果他真的不喜歡學這些，請發現他的長處並讓他施展，他會給你驚喜的。
一定要耐心耐心。這種東西不能著急的，最重要的是要讓小朋友喜歡學習，喜歡學習新事物的感受。(??ω??)?
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