當我談論足球運動員選材時我談些什麼

不得不說，我們現在的足球環境較之以往得到了很大的改善，越來越多的孩子參與到了足球運動當中。校園足球系列活動的推廣，為孩子們踢足球，提供了廣闊了平台。

然而隨著足球運動越來越普及，如何選拔優秀的運動員到更高層次的舞台上展示自己就成為許多教練員非常關注的事情了。

那麼什麼是運動員選材呢？

所謂運動員選材，便是將那些具有良好運動天賦及競技潛力的兒童少年或者後備力量，參加運動訓練的起始性工作。

選材的時候，應注意考慮到足球項目的特點，力求使用科學的測試和預測方法。因為這樣才能夠合理提高選材的成功率。

我們在足球方面的選材工作經歷了一個漫長的過程，但是在過去的許多年裡，大多以身體形態、生理機能及身體素質為主要依據來進行這方面的工作，雖然也逐步加入了心理層面的選材標準，但是從實踐層面來說，始終難以逃脫過於粗糙的弊端。

當然足球技術毫無疑問的是選材的核心，可是在以往機械的標準中，技術方面的參考也頗為粗放。

我們都知道足球是一項參與人數眾多，比賽時間較長，場面情況極為複雜的運動，因此一名球員的選拔，其實很難以上述簡單幾個指標來衡量。

比如說著名曼城球星大衛席爾瓦，他的身高只有170cm，單純按照身體形態的標準來看，在對抗激烈的足球運動中是不具備明顯優勢的，但是他卻以其卓越的技術牢牢地佔據著國家隊和俱樂部的主力位置。

這就涉及到了一個理論，運動員競技能力非衡補償效應，

這種理論認為一名運動員的競技能力是由多種因素構成的，某一種較差的素質或能力為另一種高度發展的素質或能力所彌補。

因此我們教練員在選材的時候一定要注意發掘那些孩子身上較為突出的地方。

同時如果單純的按照那些指標來選材的話，也難免會使一些潛在的具有天賦的孩子被淘汰。因為我們都知道孩子在成長發育過程中是會出現差異的，即有的孩子長的早，有的孩子長的晚，這就涉及到了兩個概念，一是日曆年齡，二是生物年齡。

日曆年齡是以每個人從出生之日起,以年、月、日為單位進行計算的年齡，即通常指每個人的生命已經存在的日曆時間。

生物年齡是以日曆年齡為參照，以每個人生長、發育、成熟與衰老等生命活動的不同階段為依據而劃分的年齡。

而這兩者之間，許多時候在同一個孩子身上不絕對劃等號。

那麼問題來了，如果孩子A和孩子B同樣7歲，但是孩子A明顯的要比孩子B發育的早，因此孩子A的身體形態，和生理機能則更有可能比孩子B佔優，那麼如果按照我國以往的選拔標準來看，很有可能，孩子B就被淘汰了。

可是我們怎麼能夠預料到B在以後的道路上不能成長為技術出眾的選手呢？你怎麼知道他沒有梅西般的鬼魅技術呢？但是淘汰了就是淘汰了，這就是機械的以各項外在指標為依據的選拔體系的弊端。

說完了國內的選拔，我們再來看看國外是如何選拔的。

美國各級女子足球運動在選材與發展過程中，她們認為最好的方法是在訓練和比賽的動態環境中進行不斷的循環甄別，確認每名運動員的潛能。其循環模型和選拔過程如下：

1、比賽：指在每天俱樂部或奧林匹克發展計劃的比賽環境中觀察運動員的才能。

2、確認：在上述水平中確認最有才能的運動員。

3、挑選：邀請已被確認的初選隊員參加下個水平的訓練營、訓練隊或參加一些預選賽，以便繼續觀察她們的才能。

4、評價：在後續訓練和比賽的情景中評價她們的才能。評價的關鍵是技術和戰術方面，其次是身體和心理維度。另外，也評價她們的道德規範、紀律、貢獻，以及與其它隊員的和諧與矛盾等方面。

5、再挑選：依據評價的結果，再邀請入選者參加下一個水平的訓練營、訓練隊或參加一些預選賽，以便繼續觀察她們的才能。

6、再評價：進一步根據他們的競技水平，以及場上場下的表現，最終測試她們的能力確定去留。

籃球運動和足球運動有著許多相似的地方，也許其中也有我們可以借鑒的東西，他們的高中籃球中採用了一種叫做「等級失敗豁免的」比賽配額制度，該制度容許在晉級中失敗的每隻球隊中選出3名相對年齡較小的運動員，再和所要晉級的其他隊中相對年齡較大的運動員一起訓練比賽，以最終消除相對年齡對他們的影響。

相對年齡：是指在有相同日曆年齡組的個體之間在年齡上的差異。它是由貫穿在這年中個體不同的出生日所引起。如一年級的孩子是由學校活動年從選擇日9月1日到下一年的8月31日構成,那麼,出生在9月的孩子將和出生在下年8月份的孩子有近12個月的差異。

著名足球青訓工廠荷蘭阿賈克斯足球俱樂部，其選材標準可以縮寫成幾個字母組合TIPS。

即技術—technique，智力—intelligence，個性——personality，速度—speed。

也有採用其他標準的，如TABS，技術—technique，態度—attitude，平衡—balance，速度—speed；SUPS ，速度—speed，理解力—understanding，個性—personality，技巧—skill。

以上這些選材的標準雖然沒有一個能夠達到十足的完美，但是大多避免了機械的利用各項指標去衡量，那麼在選材過程中應當樹立哪種意識呢？按照現在世界足球的發展趨勢來看，應建立以技術為核心的選材指標體系。（實例請參考德國隊近年來所取得的成績）

目前世界足球發達國家都非常重視青少年兒童選材過程中技術的核心地位。美國足協強調 9~14 歲的運動員主要用技術指標選材，15~19 歲的運動員主要用比賽指標選材。

相關研究也指出，認知和運動技術對孩子足球成績的發展是重要的，因此選材和最佳訓練不應排斥集中在運動技術上，更應專心放在技術運動的專門程序的知識學習方面。

我們應該挑選出具有出眾的運球、控球、傳球、射門等技術水平的孩子，沒有精通熟練的技術，生理和心理優勢將被否定。

另外補充說明一點的是任何運動尤其是足球運動中，一個決定成功的重要因素是社會方面的影響。其中重要的一點便是父母所構建的家庭，父母的支持和對孩子參與運動的肯定態度對他們非常重要。而社會階層對參加者也有一個重要的影響。

傳統文化認為足球應該是工人階級保留的運動項目，而來自中產階層背景的孩子由於父母財政增加的支持使他們有更大的優勢。而且這些父母在轉換他們的孩子運動時有更大的流動性和靈活性，並更多地支持與鼓勵孩子參與。

總而言之，足球苗子的選拔是一個綜合的問題，他需要以科學合理的辦法進行，挑選的過程中不僅僅要考慮到足球本身的技術，身體以及戰術思維等，還要考慮到孩子足球之外的諸如性格，家庭背景，教育背景等等。

相關參考文獻:

托馬斯賴利, 馬克威廉姆斯主編, 曹曉東譯, 足球與科學.

劉衛民, 劉艷明等, 國外青少年兒童足球運動員選材過程研究綜述.

劉衛民, 劉丹, 相對年齡影響足球運動員選材制度調控策略的研究———兼述對我國青少年兒童足球運動員選材制度改革的啟示.

孫永生, 我國足球運動員科學選材的研究綜述 .