熊孩子的死結應該怎麼解？

自己的孩子別人無權教育，這句話我覺得說的很有道理。

公共場合應該顧及他人的感受，這句話我也覺得很有道理。

這幾年應該所有人都在公共場合被熊孩子鬧過，還時有一些熊孩子去別人家做客破壞主人貴重物品的新聞，逐漸地感覺熊孩子三個字被妖魔化了，其實靜下心來想想他們真的只是一群天真的孩子，現在對熊孩子有一句話說的很好：每一個熊孩子的背後一定有一對熊父母。熊孩子破壞了貴重物品 在公共場合大吵大鬧，熊父母往往是用他只是個孩子 小孩啥也不懂來開脫 逃避，破壞了貴重物品還好說，可以鑒定價格然後提出賠償，但是在熊孩子沒有侵犯到財產時真的就很頭疼了。公共場合大吵大鬧，坐車正想閉目養神休息一會的時候卻被鬧的無法休息，在相對高檔的餐廳吃飯周圍人都是小聲交流的時候卻被幾個不分場合做各種遊戲的熊孩子鬧的完全破壞了氛圍。

這些時候應該怎麼辦呢？熊孩子能鬧，熊家長自然也不會管，無論對熊孩子還是對熊家長使用暴力都是不可取的，好言相勸又會因人而異，遇到好說話的會讓孩子小點聲玩或者別出聲，遇到不好說話的就會以他只是個孩子之類的理由不斷推脫甚至會不屑地翻白眼。開頭說過，自己孩子別人無權教育，這個很有道理，公共場合應該顧及別人的感受，這個也很有道理，那這個死結應該怎麼解呢？

俗話說的好，自己的孩子不教育，那就等著長大被被人教育。在家庭教育中兒時的成長教育是會伴隨著孩子一生，這些不良習慣長大了到哪都會遭人嫌棄。

熊孩子形成的必要兩個條件：缺愛和溺愛，因此我們今天要來討論怎麼做才不會致使孩子成為熊孩子！

1：缺愛

（1）缺愛的孩子會通過別的渠道來尋求關注

（2）以報復心理來對待周遭的人和事

（3）心理問題嚴重並且缺乏與年齡段相關的認知

2：溺愛

（1）過早的感受虛榮攀比帶來的優越感

（2）過度依賴父母並以此作為霸道的擋箭牌

（3）得寵過易心理自負自尊極強並使之逆反

2：如何教育熊孩子？

1：培養孩子的同理心，懂得尊重他人，尊重一切生命。認知發展階段理論認為，兒童階段的思維是完全以自我為中心的，某種程度上說，道德水平與動物無差，他們對於「善惡」的理解極易出現偏差，因此可能會對其他生物做出一些殘忍的舉動。這時候父母的引導對於正確價值觀的灌輸是相當重要的。博沃思教育

2：將孩子視為擁有獨立意志的個人，而不是附屬於父母名下的財產或自己的心理替代品，尊重孩子的個人意見。那些出於人前的虛榮心和體面而強迫孩子當眾表演背唐詩、翻跟頭、拉小提琴的父母，教育出來的孩子日後可能也會成為和他們一樣為了取悅他人而變得諂媚的表演型人格。

3：尊重孩子的感情。傾聽孩子的描述，並將孩子你的理解表達出來：孩子是通過成人的反饋來了解感情和自己行為正確與否的。如果一個孩子的感情能得到充分的理解和正常釋放，就能更好地成長。

4：建立明確一致的行為準則。尊重孩子絕不是值沒有任何規則，相反，孩子是需要規則和限制的。在表達的時候，務必確定你能清楚地向孩子表達這些規則和限制的意義，不要進行空洞的威脅：孩子們往往在不斷觀察父母是否真的會監督他們按規矩行事。