10部紀錄片，帶你重溫《無問西東》背後的真實故事

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值得推敲的年華，為了忘卻的青春。

一部優秀的影片足以讓觀眾在觀影后回味無窮，有涵養的片子總是會引發從內容到思想一系列的探討，甚至是有關人性與美學的深度大討論。

最近，由李芳芳導演的《無問西東》，可謂是開啟了2018年的好片先河。

影片通過講述四個不同時空的故事，串聯起清華的發展歷程，處在不同時代的四位主人公用自己的方式演繹了屬於時代的「青春」，導演用專屬女性的溫情，詮釋了成長的細膩。

到底青春是什麼？一代人的芳華留下了多少痕迹？影片向我們傳遞了一種怎樣的清華精神？

DOCO君今日為你推薦10部紀錄片，它們是《無問西東》片中的4段時空，在真實歷史中的對照。通過紀實影像，向你娓娓道來那些昔日的故事。

時空一：賢達為師，高山仰止

對照《無問西東》1923年吳嶺瀾的故事

《梅貽琦》

這是一部屬於清華大學前任校長梅貽琦的個人紀錄片，裡面記述了梅貽琦一生為教育、清華做出的貢獻。

——對照《無問西東》中的1923年吳嶺瀾的故事

梅貽琦被譽為「清華永遠的校長」，對於大多數人來說，梅貽琦的名字鮮為人知，只知中國著名學者蔡元培、胡適等人，這一切跟梅貽琦低調做人的態度有關，他是一個寡言卻有作為的校長。

▲梅貽琦

起初只是物理系教授的梅貽琦，老實安靜，聽從老師張伯苓的話，碌碌無為地為學生傳道受業解惑，經歷清華「三趕校長」後，擔任清華校長。

他在就職演講時說了這樣一段話：

大學者，非謂有大樓之謂也，乃有大師之謂也。

也就是說一個大學之所以被稱為大學，全在於有沒有好的教育，這為他後來提出著名的「大師論」奠定了基礎。

一個好的大學應當擁有強大的師資力量，這為學校發展學術，培養人才，提供了重要條件，梅貽琦也為清華招來了許多著名學士。

上任後的梅貽琦就大學教育的目的提出了自己的想法，他認為「大學是培養完整人格的殿堂」，唯有形成健全的人格，才能在社會中發出正能量。

而他的大學教育方式，也是傳承了蔡元培先生的「學術自由」，力圖把清華校園打造成知識的伊甸園，學生在這裡可以暢所欲言不受政界等其他形式的干擾，單純的在學校中研究學問、暢談理想，靈動的學習而不是如機器般任人擺布。

除了對學術方面的高要求外，梅貽琦在學校管理方面也有自己獨特的見解，他主張「我從眾」從眾並不是一昧的盲從於他人而無自己的主張，而是削弱校長的權利去平易近人，聽從民意而非專斷。

梅貽琦很快以自己的人格魅力贏得了清華學子的喜愛，這位愛國的清華校長，在國難當頭的時候，勇敢的站在學生身前，鼓勵他們為國奉獻。

他一直這樣教導他的學生

「大家應當有勇氣做一個平凡的人，不去追求轟轟烈烈的虛名」。

梅貽琦先生的教育理念，應該被現在的大學所借鑒，這樣就可規避很多在教育方面層出不窮的問題。

《先生》

這是一部十集大型紀錄片，片中講述了竺可楨、張伯苓、晏陽初、陶行知、梅貽琦、馬相伯、梁漱溟、胡適、陳寅格、蔡元培十位先生對教育的不同看法，以及他們是如何用教育救國的。

那個時期，很多學者都迷失在「理工科才叫實業」的理念中，接受教育卻不斷的自我懷疑。

生產力固然重要，但一個動蕩的國家若缺失了知識的教育，就如同無根基的浮萍，在荒蕪中搖曳。

對20世紀前半葉中國知識分子影響深遠的美國教育家——杜威認為：

應當把學習到的知識運用到實踐中來

而這個觀點，也與明代思想家王陽明的「知行合一」相一致。

▲美國教育家 杜威

▲王陽明

可見，知識的學習有助於生產力的提高。

在封建社會的餘暉中剛剛睜眼看世界的中國人民，正是因為有了《先生》這部紀錄片帶領我們仰望的那些先生們對教育的堅持，才得以看到知性的曙光，感知到文化的光輝。

《梁思成與林徽因》

愛情佳話一直是校園中流傳的話題，經歷了這麼多磨難的學校，怎能離開愛情的滋養。

這部梁思成與林徽因的紀錄片，浪漫地向我們訴說了這段才子佳人的傳世愛戀。

這一對學者伉儷在故去後，漸漸走入大眾的視野。人們紛紛去猜測這對戀人的身世、愛情、才華和生活。

林徽因為何在徐志摩與梁思成中選擇了後者，成了人們想要探求的謎，民間都流傳著林徽因在理科生與文科生中選擇了前者，後來也便成了理科生用來追女孩子的說辭。

一對戀人的結合除了彼此相投的情趣。一定還有專屬於兩人的默契，林徽因在與梁思成的相處中找到了這種默契。

正如《無問西東》劇中的王敏佳和陳鵬，兩個身世相仿，彼此吸引的青年男女，在愛情的滋養下感知著生活中的彷徨，儘管後來各自離去，但專屬於兩人的默契，隨著影像留在了大眾的心底。

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時空二：西南聯大，一段校史

對照《無問西東》1942年沈光耀的故事

《西南聯大八年記》

這部紀錄片用七集描述了戰火紛飛下的西南聯大，這所臨時成立的聯合大學經歷了驚變、南渡、東藏、西遷、北歸六個過程後，終於恢復了以往的平靜。

可能很多人會疑惑，什麼是西南聯大？

在1937年盧溝橋事變後，國內的知識分子面臨著動蕩和遷徙，學校大多都關門了，社會上流傳著關於知識分子的三個出路：

出走、出國或自殺。

面對如此不安的時局，大家都四散逃命或加入革命的隊伍，中國的教育在此時，受到了前所未有的打擊，高等學府的教授們一時間不知道自己及學生該何去何從。

是而，清華、北大、南開三所大學南遷，在長沙成立的臨時大學。又經過炮火襲擊後，轉移至西南邊陲——昆明，改名為西南聯大。

戰爭迫使人們遠離塵囂，但也因此拉近了彼此的距離。這些學者在戰火存留下的象牙塔中做著學問，享受著書籍中的樂趣，幾分安然後，身後的戰火又讓他們被迫遷徙。身後的戰火與身前的未知，讓這些幾經流亡的大學生困苦不已。

在動蕩中求生存的高等教育面臨著同祖國一樣的命運，不過這群有經驗的教育家，克服萬難，讓教育持續進行著。

並在抗戰勝利之後，迎來了北歸的曙光。

《西南聯大啟示錄》

「國立西南聯合大學」，這所由清華、北大、南開三所學校臨時成立的大學，被譽為「戰亂中的奇蹟」。

為何在如此動亂的時期，這群手無寸鐵的知識分子，還要毅然決然的堅持著教育的延續，在DOCO君看來，與他們骨子裡的剛強息息相關，這份專屬於學者的剛強支撐著他們度過了艱難的逃亡。

《西南聯大啟示錄》這部紀錄片，帶我們回顧了那段躲藏炮火的歲月里，聯大的教授放下自己的身段，為了籌集教育資源，跑去街上叫賣，奮力度過教育史上的長征，

時過境遷，楊振寧教授依舊可以清晰地唱出當年西南聯大的校歌，那鏗鏘有力的聲音彷彿將我們帶回到他曾經經歷的時期，曾經拚死捍衛過的年華！

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時空三：國之重器，兩彈一星

對照《無問西東》1962年陳鵬的故事

《國家記憶》

《國家記憶》是在CCTV4播出的一檔紀錄片。

這檔紀錄片的第一集講述了國家對兩彈結合的艱難選擇，這個決策不僅關乎著國家的地位，也深刻改變著世界的戰略格局。

本片從兩彈一星成功的背景、研製的過程以及對世界的影響三個方面，講述了這個選擇的重要意義。

這個選擇承載了國人太多的希望，也擔負了太多國家富強的使命。

民之幸福始於國之強大，國防科技力量的提高，給新中國樹立了強大的自信。

了解到兩彈一星對於我國國際地位的重要性後，也就不難理解《無問西東》中訴說的情懷啦！

《錢學森》

這是一部錢學森的人物紀錄片，片子用六集敘述了錢學森的「前世今生」，他對於國家所做的貢獻，受用至今。

一個棟樑之才的貢獻絕不是平白無故產生的，這期間必定凝聚了創造者畢生的心力。錢學森老先生正是這樣一位有著高尚品格和個人魅力的科學家。

本片從生活中的錢學森入手，剖析了這位無私奉獻的科學家的一生，他對國家國防的建設起到了承上啟下的中間作用，沒有他，國家的國防實力可能還要落後三十年。

熟知棟樑之才的經歷，猶如醍醐灌頂，便也學會了通透的看待事物的發展。

雖然故人已逝，但他留給後人的堅毅，值得現代人學習。

《錢三強》

錢三強是另一位對中國核事業做出傑出貢獻的科學家，央視用四集紀錄片道明了他的一生，並以此片紀念錢三強先生誕辰三百周年。

科學家們不僅為人類解開了原子的奧秘，更為人類理性地解答了生命的意義。

在錢三強的世界裡，如何讓中國的核事業達到世界水平是其畢生為之努力的事情，核不僅僅可以用來製造武強，還可以滲透到能源、醫學、農業等方面，這些，都是新中國成立時急需的。

本片講述了四個不同時期的錢三強以及他如何產生靈感，為國家核事業做出貢獻。

《國之大器》

這同樣是一部記述國家科學實力的紀錄片，片子分為六集詳細地記述了關於建國初期國家國防、科技方面的提高和國際形勢的變化。

這部紀錄片不僅為我們科普了國防知識，也清晰地講明了國防科技實力在國際競爭中的地位。

歷史視頻的穿插，大大增加了敘述的真實度。

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時空四：水木清華，歲月留影

對照《無問西東》2012年陳果果的故事

《清華園延時拍攝》

這是一部由清華理工男獨立拍攝的片子，誰說理工男不能文藝一把！

清華的美，在不同的人心中各有千秋，這部《清華園延時拍攝》放大了清華園中的細節，也放慢了遊歷清華的節奏。

愛一個地方，它的動與靜都足以安慰人心，清華的精神在這部片子中，隨著動情的鏡頭一併傳遞給我們，這座中國最高學府，用它的靜謐維護了幾代人的理想，成就出國家的偉業。

它更像一個似曾相識的故人，陪伴每一個中國人。

安靜的體會每個鏡頭裡所迸發的情懷與情誼。

看完這10部紀錄片有沒有摸到《無問西東》中的門路，這就是屬於清華人的年華，也是屬於中國人的青春！

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