究竟什麼才能帶給孩子真正的快樂？

城鎮化的不斷推進，人口流動性的增加，大大局限了孩子的玩樂空間。城市裡的孩子總是在大人的陪伴下在各個牢籠之間穿梭——家、學校、遊樂場無非就是不同大小不同形式的牢籠罷了。

現在的孩子們，不像我們小時候，路邊撿根竹竿田裡挖條蚯蚓，就可以去到河邊釣魚釣龍蝦抓知了；弄堂里喊上幾聲，就可以糾集一幫小夥伴捉迷藏踢足球跳皮筋；等到夜晚來臨，或涼風習習或熱氣蒸騰，大人們搖著蒲扇，一邊趕蚊子一邊侃大山時，孩子們又開始嬉戲追逐，商量著去哪裡抓螢火蟲捕蟋蟀。

這樣的樂趣對現在城市裡的孩子怕是奢望了。一是沒有自由，二是找不到地方，三是約小夥伴也不容易。

娃娃們真可憐！

於是帶著補償的心情，暑假裡我們帶著孩子走上一次又一次旅程，希望帶孩子親近大自然，順便「長長見識」「開開眼界」。

而這些代價不菲的旅行，真的增長了孩子的見識嗎？行走在陌生的遠方果真比家附近公園騎車帶給孩子更多快樂了嗎？

恐怕未必。

很多時候也就是從一個酒店到另一個酒店，從一個遊樂場到另一個遊樂場，從一個海洋館到另一個海洋館。即便是注重體驗的戶外自駕游，面對大自然壯麗的高山、潺潺的流水、洶湧的大海、寂靜的冰川，小朋友也只是走馬觀花到此一游，每到一個駐地心心念念地只是先找到附近的playground。搭乘郵輪時流連忘返的也就是露天泳池和戲水池。來到沙灘熱衷的也就是挖沙和撿貝殼。

能直接擊中孩子興趣點的關鍵詞是：玩水、挖沙、遊樂園、小夥伴。

以上，在以家為中心半徑5公里的範圍內其實都能滿足了。

我們這些大人帶著孩子長途跋涉搭飛機坐火車乘輪船，一廂情願想要讓孩子領會的見識和眼界也就那麼回事，還不如看一部紀錄片所了解得更多，真是何苦來哉？

假期里有一天，頂著烈日陪著孩子挖了三個小時沙子的我，於是開始思索這三個問題：

為什麼孩子們這麼喜歡奔跑挖沙做遊戲？

究竟什麼才能帶給孩子真正的快樂？

到底要不要帶著孩子去旅行？

在草地上奔跑追逐，是因為能駕馭自己的身體、感受速度和力量。就像歌里唱的：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……

在沙灘上挖隧道建城堡，是因為能從無到有地創造一個世界，體會滿滿地成就感，釋放他們無窮的想像力。

跟小夥伴們一起做遊戲，是因為遊戲能發泄他們的情感、驗證他們的能力、釋放他們的能量，而得到同伴的喜愛和承認，是他們的群體歸屬需要。

歸結起來大致是：自我力量感，嘗試與探索，信心與成就，勝利與價值感……

其實孩子所需要的快樂，很大一部分跟我們大人是一樣的：

做自己感興趣的事；

做自己有成就感的事；

做有自我價值感的事。

每一項都與自我有關。

快樂是人的一種感受，必然是由內生髮的。外在的任何東西如果不能引發人的內在感觸，那麼人對這樣東西甚至可以視若無睹。

通常我們都不太會刻意帶孩子去參觀人文景觀，因為孩子沒有文化底蘊根本欣賞不了：人民英雄紀念碑就是一個高高的柱子，百草園就是個又小又破的園子。而即便是自然景觀，經過我的反覆驗證，發現孩子的欣賞能力也是有限的，沒有一定的情懷和閱歷，也領略不了「滾滾長江東逝水」的氣魄。她只看到了長江邊上的一叢狗尾巴草，地上一塊形狀奇特的石頭，草叢中飛過的一隻紅蜻蜓。我們想要讓她看到的，和她自己看到的，完全是兩碼事。

就讓孩子去玩草抓蜻蜓吧，因為孩子的快樂就在那裡，在她探索體驗的一瞬間，她舒展了自我，得到了成長。

個人非常贊同杜威的教育理論，「教育即生活」，「從做中學」，所有知識和經驗都需要孩子的親身體驗與學習。

快樂也一樣。

能讓孩子主動參與，又能帶來積極正面結果的活動，通常就可以推導出孩子的快樂。比如暑假開始前流傳甚廣的「暑假必做100件事」大多屬於此類，其中有一條cooking在我們家就屢試不爽。

依依爸爸前不久買了個麵條機，每次做完麵條會多餘一些麵糰，依依如獲至寶，饒有興緻地開始揉、捏、搓，一般是花2個小時搓幾十根麵條的生產效率吧。第一次全家分食了她十幾根手工麵條後，自然是把她誇了又誇，她高興地不得了。於是又有了第二次，第三次……。想想她總該膩了吧。誰知上周六中午一宣布吃面，依依馬上很高興：「爸爸我來幫你做」，連下午約小夥伴一起玩都給忘在了腦後，一聽到麵條夠了不用做，長長地喔了一聲，很遺憾的樣子。——這就是自我價值感的快樂魔力吧！

所以無需帶孩子走遠，在家也能盡享無限樂趣。這裡嘗試製作一張孩子的快樂清單，給想不齣節目的爸媽一點啟發：

探索體驗類：各種運動(跑步、踢球、游泳、跳繩、乒乓球、羽毛球、自行車、滑板車、輪滑、滑冰)，跳房子，跳皮筋，捉迷藏，吹泡泡，釣魚，釣龍蝦，爬樹，放風箏，走勇敢者道路，公園野餐扎帳篷，水上樂園玩水，動物園喂小動物吃東西，博物館探秘，捉昆蟲，拿望遠鏡白天觀鳥夜晚觀星，採花做花環，做標本，下雨天跳水塘，夏天去沙灘，春秋天去露營，冬天堆雪人打雪仗，看電影，看展覽，看話劇，聽音樂會，邀請好朋友一起過家家，玩各種桌面遊戲，尋寶活動，化裝派對，睡衣派對……

自我成就類：畫畫/塗色，學唱一首新歌，學會彈一首曲子，摺紙，做手工，玩橡皮泥，玩拼搭類玩具，做泡泡水，做玩偶編玩偶故事，扮演動物，去菜場買菜，在超市找齊購物清單上的物品，在飯店自己點菜買單，教爺爺奶奶英語，寫信，寫日記，做本書，開讀書會，（在安全的情況下）一個人探險、種花種草種菜，公共場合表演節目……

自我價值類：做家務（剝毛豆、刨黃瓜皮絲瓜皮、掃地、拖地、洗碗等等），做麵包、餅乾、冰激凌、麵條、蛋糕、做菜給家人吃，整理不用的衣物玩具書籍進行義賣，去福利院做義工，給鄰居家的孩子輔導功課，陪媽媽逛街挑選衣服，講個笑話逗爸爸笑，給爺爺奶奶敲背捏腿……

暑假雖然結束了，但是周末還是得讓孩子玩一玩啊。

最後來回答要不要帶孩子出去旅行這個問題。

根據以上討論，結論很明顯就是：生活在別處，快樂在身邊！下一個暑假我們安心宅在家就好啦！

NO! NO! NO!

帶著孩子去旅行不僅僅是為了給孩子增加快樂，或增長見識，或為了攀比，而是為了給孩子全身心的陪伴，為了全家人「在一起」。

因為只有在旅行的時候，才有可能沒有作業沒有補習班，可以盡情地吃盡情地玩，父母才會放下工作、放下電視、放下手機，給予孩子全身心的陪伴，全家人才能體會旅途的快樂或煩惱。

好吧，我還是老實交代吧。

其實最最重要的原因是：我！想！玩！

因為我的快樂清單里有旅行這一條啊！

下一次出行時咱不用打著孩子的名義，直接問問她：「你願意陪爸媽一起去旅行嗎？」

最後的最後，為了顯得本文更高深一點，我必須指出：快樂不是人生的全部。

趕緊醒一醒上學去吧！成長就是有壓力的！責任和痛苦也是人生的一部分！

不過呢，如果孩子們能在學習中獲得成就感，獲得價值感，那麼學習也完全可以成為快樂的來源哦！