老師的孩子為什麼是兩個極端？

02-06

這是我觀察到的一個現象：有的老師的孩子可以輕易考得好成績；但是有的老師的孩子確問題多多，成績不好、愛打架等。這是為什麼？

我真心沒有覺得是兩個極端，其實每種情況都有啦：

老師的孩子有成績極好（或競賽保送，直接出國、有藝術特長的）；也有一般中等，混天度日，或者怎麼努力也只能上二類大學的；也有打架厭學，問題多多的。……

我覺得有這種印象，是老師的孩子在學校比較顯眼，成績更受關注，引起了一些放大效果吧。

作為老師的孩子不由自主來答。

雖然我覺得按照題主的問題，我應該是被歸到「輕易考得好成績」那一撥里的，但首先我還是要喊一句，好成績不是「輕易」就考得出來的，只是很多時候別人看起來覺得很輕易的樣子。

老媽在五十歲之前是屬於典型的超級敬業型教師，連帶二十幾屆初三畢業班，剛開始的時候因為復讀風還比較盛行班裡90多個學生三分之一比她年齡還大。至少在我初中之前的記憶里，老媽每天早晨天亮之前（準確說是我起床之前）騎車出門上班，晚上天黑之後（準確說是我睡覺之後）下晚自習回家，基本上從來不管我的學習和生活。飲食起居基本老爹照顧，但功課方面小學沒畢業的老爹實在有心無力。後來上了高中老媽終於因為年齡大+身體不好+被車撞逐漸從講台退到二線，然後想起來「這麼多年光培養別人家孩子了現在也該好好培養培養自己家孩子了」，卻發現在功課上已經不能輔導我了。

其實很多老師家裡的孩子——至少我覺得跟我同齡的那些——可能差不多都是這樣的，爹媽一心撲在學校里把青春心血什麼的都揮灑出去了，沒有時間沒有精力沒有心思管的上自己家孩子，時間久了自然表現出各種各樣的問題。中學階段跟我同年級的至少有六七個本校老師的孩子，大多數很明顯給人一種「缺少父母的正確指引」的感覺。

至於我基本上是從小經常被老媽狠狠修理得留下嚴重心理陰影導致性格內向整天悶在屋裡不是看書就是乖乖學習導致成績一直很好，不知道是幸運還是不幸……

因為不極端的中間部分沒有引起關注，被忽略了。

要麼遵循且認同了父母的價值觀，成為好學生；要麼對父母的價值觀感到抵觸，刻意反著來，成為了壞學生。我父母都是教師，在我的成長過程中，這兩種想法交替出現，我就成了現在不好不壞的我。

父母是老師是種什麼心情？從小被別人稱作教育家庭，家裡掛的大小牌匾不是為人師表，就是以身立教，羨慕吧？家裡的書永遠比其他東西多！自豪吧？長大後，人家會說，哎呦不錯哦！書香門第出身呢！心裡得意吧？父母都是雙薪，鐵飯碗，以後也能幫自己減輕點壓力，開心吧？

其實以上這些心情統統都有，也統統都沒有！

為什麼這麼說？不是咱身在福中不知福，是真的就是血淚史啊！

1、我媽是小學老師，有一次我作業沒寫完，第二天就跟老師說作業本丟了，下課的時候去廁所遇到我媽，揪著我耳朵，一下子就把我從一樓提溜到了二樓，那個痛啊到現在還記憶猶新。我媽說你作業為什麼沒做，是不是還撒謊了？膽肥了是不是？丟不丟人？

ps：父母當老師啊，就會時時刻刻跟你的任課老師通氣，上課期間的所有蠢事兒，下節課還沒開始老媽就知道啦！（老媽辦公室在我教師隔壁，是有多驚悚！）根本原因啊，太給她丟面了！

2、小學上三年級，學校分班，本來我是分到了我媽那個班裡，結果呢，我媽一臉嫌棄的當著全班同學的面說不要我，接著就把我推給了另外一個班主任。「媽，我是不是你親生的啊？」我想不通！我媽說了，就因為是親生的，我才不能帶你！再然後，三年級畢業，我考到了全年級第一名！

ps：哼，父母當老師啊！就是你在學校里見到會很尷尬!叫媽吧，尷尬！叫老師吧，更尷尬！學習好了吧，錦上添花；學習不好了，恨不得一整天都假裝不認識你！

3、因為爸媽根本沒時間照顧我們，於是三歲我就跟著我媽去蹭學校了，開始上小班。真真就跟現在的孩子一樣，光幼兒園就溜溜上了三年！這不是重點，重點是上學沒幾天，我媽有一次加班說不能送我回家了。於是找她一五年級的學生騎自行車送我回家。大冬天，也不知道喝涼風了還是怎麼的了，肚子一陣咕嚕咕嚕，三歲啊，認生著呢！也不知道怎麼跟那姐姐說！結果，你們應該猜到了，一陣稀里嘩啦，我的棉褲遭殃了！等我媽回來，啥後果？冰天雪地的，我媽說你給我上院里來站著！幸虧我奶奶機智，才免遭此難！

ps：給老師當孩子，你一定要時時刻刻防備在她的學生面前丟醜！你想自己的孩子都教育不好，還怎麼教育別人的孩子。可是媽媽，我真的是三歲小孩啊！

4、從小別的孩子考完試放假回家了，我還要幫我媽判卷統分，雖然密封著沒人知道，但還是一絲不苟畫叉叉啊！就那種鋼板試卷同學們知道是我一筆一划寫出來的嗎？還有還有，我媽他們老師總要考什麼三字一畫，你們知道我從小畫了多少簡筆畫嗎！所以現在愛寫寫畫畫絕對是有原因的！

ps：老師這個工作真心不簡單啊！特別在我媽那個年代，工資不高，但對工作對學生絕對一絲不苟！所以後來就發現一到逢年過節，很多學生就會來看我爸媽，一日為師，終身為父！唉，想我老師了！

5、上高中，本來我考到了一個中等偏上的高中，結果我爸去學校調查一看我在班級里都快中下等了！直接跟老師說要給我辦轉學。我爸原話是這樣說的，「咱寧做雞頭不做鳳尾。全年級十六個班，你說憑你的水平老師會重視嗎？考大學還有望嗎？走，去我那個學校（我爸那學校算是個三流高中），到那兒肯定前幾名，老師也會幫你的！」就這樣，剛開始半年高中生活，被我爸硬生生給整了一個偏遠高中去了！也不是沒好處，學費住宿費省了，我爸還能在宿舍給我做飯吃。轉學的頭一星期，全校同學跟參觀稀有動物一樣，扒我們班窗戶來看我，「這孩子是不是傻，轉學還能轉這兒來！」

ps：從此我的高中生活就在我爸的監視下了，想跟同學出去吃個飯幾率太小，想談個戀愛，全學校就那麼大點兒！唉！

6、高中時期有一次回家過周末。半夜睡得正香呢，赤條條的就被我媽和我姐給從被窩裡拖出來了！原來趁我睡覺，我媽想給我洗衣服，結果發現了我口袋裡男生給的情書。完蛋了！立馬她就覺得我這是早戀了，問題很嚴重，我媽相當生氣啊！可憐我睡得懵懵的，就被我媽幾下打哭了，我只記得跟我媽鬼哭狼嚎著：又不是我給他寫的情書，打我幹嘛！內心想著，我靠那男的長那麼丑，我壓根就沒瞎想好不好！

ps：千萬別跟老師斗，特別是跟當老師的爸媽斗，他們比任何人都了解你，也比任何人機智、細心，別讓他們看到小苗頭，絕對給你扼殺在搖籃里！

7、說到早戀了，那就多說點吧。高中三年誰還沒有個狐朋狗友。身邊有一兩個不錯的男生也正常吧，哥們兒對不對？我有倆哥們兒呢還真挺不靠譜的，一到周末就往我家打電話！可悲的是周末我家人才齊全呢，看電視啊，做家務啊，包餃子啊。所以每次我完全是在眾人火辣辣的目光中走向電話的！我爸媽那目光完全能殺死我！別說我自己都忘記說了啥，他們過後還會問我男生打電話來幹嘛？我尷尬的啊！本來沒什麼，最後好像整的真有什麼，再後來，再有男生打來，我爸直接給扣了！現在想想我還得咬咬下嘴唇，後怕哈哈

ps：從此我們班很多男同學看到我爸都繞道走，省得被我爸列入黑名單，打入冷宮，再也不能和我愉快的做盆友了！

8、有一哥們兒現在想想也挺勇敢的，其實當時覺得草泥馬這不有病嗎？他比我高倆年級，到現在我也不記得他什麼長相。當時託人給我遞情書，全特么是八股文，牛吧？常常下了晚自習裝作不經意從我們班經過！且不說我對他沒興趣，只覺得害怕，就我爸管那樣，我有賊心也沒賊膽是不是？我就沒理他啊！這貨呢直接就去找我爸了，當著另外一個老師的面，說夏老師，我喜歡***。結果呢，當然把我爸氣夠嗆，以為我還是幫凶呢，得！又被批一頓！

ps：真誠的勸各位，如果你身邊有老師的孩子，請小心跟他（她）談戀愛，你要麼足夠優秀，要不然你就等著被所有老師為難吧，記住了哈！

不管怎樣，父母是老師給了我一個與眾不同的童年，在我心上刻下的烙印，絕對是一輩子抹不掉的。沒有太糟，也沒有太好，回想起來當然還是蠻有趣！

作者：半夏文章來源於微信公眾號：瞎說八道

我同意。我就是老師的孩子，我認為老師的孩子很容易走極端，是負面的那種極端。

非常，麻煩，我現在還是老師。

我有個孩子。

十年後，我再來回答你的問題。放到這兒。

。。。

我初一一堂作文課老師問我們最喜歡什麼職業最討厭什麼職業我不帶思考的回了最喜歡打球最討厭老師

雖然老師當時真的想用眼神殺死我並羅列了條條總總並舉例說明我能在這麼優秀的班級里若不是我爸的關係我都沒這資格 balabala

這麼多年過去了心裡還是記得那堂課我也從未改變我的想法

身為老師的孩子1.你就是必需比別人的孩子能多讀書一時疏忽降點分老師的訓斥永遠是你是某某老師家孩子我特么也是人啊老師孩子高考錄取分數和別人不一樣了還是老師孩子吃你家米動你家鍋了2.我那個初中時代趕上2000年經濟起飛老師那點破工資跟工廠熟練工本來就沒差記得初中我那種好班關係戶多而且小資家庭普遍子女確實聰明哇人家生活費每天10塊20塊我每天就5塊也沒有零花錢每天看著別人下課沖小店當時就懷疑人生幹嘛我爸媽不是個土渣的小老闆呢當什麼老師阿要錢沒有 3.大家都是教育系統我休息你休息我上課你上班 word天真的管我的時間那叫綽綽有餘一點不耽誤除非手癢想打麻將真的方便照顧我哈哈哈一點點自由都沒有同學么那個年紀作完作業作自己想做的事情我那個年紀作完作業擼習題誒以至於上大學去我是跑著出的門：爸媽留步！我會照顧好自己的！也確實挺沒良心的哈哈

等20多年大學都畢業了吧那些有錢人家的小孩和自己的發展有什麼差呢？感覺並沒有但童年青春那段時光人家孩子玩的總覺得很開心自己都是看著別人吃吃喝喝只有約束的味道畢業以後考慮過要不要拿教師資格證回想自己的過去還是算了吧這個職業適合女人而且對孩子壓力太大

其實，沒有那麼極端的

我應該就是中游的那部分啊

成績不好不壞

高考不好不壞

大學不好不壞

也許你想說的是一種愛學習的家庭氛圍？

可能吧……

我媽媽經常熬夜批作文

我爸爸經常通宵備課做課件審畢業論文

我就在一邊看書

這，也許是一方面的原因？

先佔著坑有時間來答～

我猜的，作為一名教師，每天都接觸大量「別人家的的小孩」，那裡面肯定有那種特別光彩奪目的孩子。這樣的孩子讓人不喜歡都難，然後回到家裡，看看自己的孩兒，除非特別天賦異稟，不然的話很難再愛的起來吧？

所謂沒有比較就沒有傷害～

而一個孩子其實很容易就能感覺的到父母是不是真的愛自己欣賞自己，如果感覺自己老是被父母瞧不上，也的確很容易出問題。

利益相關：教師子女。

本人是一所重點高中分校的學生

分校裡面主要是一群可以說是家境比較好的但是成績不好的孩子

我們可以享有重點高中最好的教師資源，最好的設備最新的教室（當然要多付錢）

我的班裡有十幾個老師的孩子

其中一個男孩子是這所重點高中的校長兒子（這個校長也是我們這個區域的教育局局長）

稱他為小x同學好了

成績不好也可以說是不思上進了

但是他從來不參與那些校園不良行為他穿的衣服都是比較貴的學校里燙髮抽煙打架的男生很多但他是從來不參與這些行為的

值得一提他有女朋友但很低調而且也談了很久了

在補課的時候會偷偷給我們放電影看待人特別的親和

其他的教師的孩子和我們根本沒有兩樣特別之處在於從來不會去違反校規校紀或者和老師作對。而且相比起來更加的敢於表現自己。我也認識很多成績很好的老師的孩子，和他們比較起來只能說是成績不同而已，本沒有說是極端的差別。如果以成績論一個人的話不是很可惜了。

前面提到的小x同學，曾經因為特長獲得過全國大獎，而且他的文科極強……

我和我姐是兩個極端，我姐是人人都誇的學霸，我是很多人嫌棄的學渣。

初中那會在我媽學校，不肯寫作業打掃衛生，都是被班主打電話給我媽，讓我媽看著我寫作業和打掃衛生。我那時候每天都通宵看小說和動漫，隔天到學校倒課桌就睡，不過早讀課從來沒到過。（特別討厭那些人一直用訓話的口氣和我講話，因為被家裡人慣的有點輕狂，一直覺得身邊的人是學渣渣）

我姐被書養，我是豬養

我是直接搜索這個問題看見題主的問題的，所以，我和題主都有同樣的感受。

看過大家的回答了，都很不錯，不過我感覺有幾位朋友對這個問題理解偏差了。

我在一個小縣城裡讀的初高中，初中時候，學校里出類拔萃的學霸只有一位，她姓楊，她媽媽是高中數學老師，她爸貌似也是老師。其他學霸也有，不過成績不是太穩定或者沒有這位學霸那麼突出，有一位學霸曾經連續碾壓楊學霸，但是初三開始，不知道為什麼，成績一路下滑，成了普通人。我們這位楊學霸，每天上學都正好掐著點的先老師一步進教室，班裡同學亂鬨哄的看見老師都不收斂，但是見了學霸就都集體安靜了，目送學霸悠然走到最後一排自己座位（楊學霸很矮，眼睛也有點斜，不愛說話，看起來很木訥，腦補下這個場景，應該是很搞笑的，但就是沒人敢笑，氣場多強大可想而知），然後才回頭看剛走上講台的老師，班長一聲令下，全都起立問老師好，然後就開始上課。老師課一講完，楊學霸就迅速寫完作業趴下睡覺了。沒人敢管。

當然也有另一個極端的例子，忘了姓什麼了，一個人高馬大的男學渣，長的叫一個凶。本人多次見他強拉女生小手，讓人跟他回家當媳婦（是玩笑，不過也確實夠震撼），還見過這貨在廁所被幾個人堵住卻能反敗為勝，抓著跑得慢的摁倒茅坑問「服不服，不服淹死你！」而且沒人敢笑，全都在廁所門口探頭探腦的圍觀。

到了高中，又聽說有另一個初中的學霸，年齡小卻學習好，高三迷戀網遊，竟然毫無負罪感的逃課一年玩瘋了。複習了一年直接清華。這個學霸母親是我們高中歷史老師，父親是他們初中的校長。

但是大部分的人，無論是不是老師的孩子，都差不多，學習好也就是個普通本科之類的，名校都不沾邊；或者調皮搗蛋，但是僅僅是不愛學習而已，還算有別的正當愛好，有幾個正常的朋友。

我思考這個問題很多年，沒根沒據的意淫了幾個原因：

1，小時候管的嚴，只能從學習中獲得快感。

2，接觸知識比一般人早，別人第一邊學習，他們全是複習

3，自身也確實努力，有上名校的目標。

4，有良好的學習方法，善於總結知識網路，靈活做題。

純屬瞎編，沒有根據，沒有立場

我算是老師家的孩子，我姥姥是老師，所以我五歲上一年級，，，同班有幾個老師家的孩子，五歲，六歲，的，還有一個，說是五歲，其實只有四歲半。。。但還就是他最聰明。

以上為背景，喂啥老師家的孩子成績好？打啊！T_T我同桌一個女生，二年級，被他媽媽擰著臉，連扇帶踹，痛哭流涕，最後擰著一直拽到她家裡去，全程一直擰著啊！你們自己擰一下感受下，她是六七歲的孩子啊！擰著她臉都踮起腳來了啊！拽著拖著地走的啊！日常！日常！日常！啊啊啊啊！！！！所以人家學習好不應該嗎？

然後人家爹媽是老師，輔導功課當然更專業，更能抓住重點，難點，教孩子的時候多講兩遍很正常啊，這些都是課堂上堵著老師都輕易問不到的啊。

然後是環境，父母有一方是老師，意味著另一方至少是個學歷不差的，對教育肯定更重視。而當年學歷不差，工作也基本不會差，穩定，富足的家庭，沒外遇，重疾等影響的話，應該也是和諧，幸福的。這種條件下，學習氛圍顯然比普通家庭高了不知哪裡去了。

而好的很好，壞的很壞，我覺得是，班上的小混混都不敢惹老師家的孩子，相反會討好他們，近墨者黑。。加上挨揍嚴重，加上正好處於青春期的話，，

不是這麼回事，兩個極端確實是有，但更多的是兩個極端之間的普通人。

似乎沒有什麼證據表明老師的孩子在學業或者性格愛好上的分布與其他職業父母的孩子有顯著差別，因為歸根結底老師也就是一個很普通的職業，這倒顯得十分正常了。

從小學到高中一直就讀於重點學校重點班，同樣注意到「老師的孩子是兩個極端」這一情況，個人就班上同學情況來看，認為原因在於憑實力考入重點班的同學在學校能受到老師更多的關注，而學校之外又有更好的家庭教育，所以一般會有更加出色的變現，有更大的出類拔萃的可能，他們的存在導致了人們對教師子女更高的期待！

但是另一部分憑藉關係進入重點班的同學，由於其分班的特殊性導致其在班上呈現另一種極端！而重點學校重點班級、兩極分化的教師子女往往容易成為社會關注的焦點，肖公子本身從事信息傳媒工作，日常生活中接觸的更多可能是同等水平家庭，而他們的子女由於家庭條件，對教育的投入等原因，大多來自重點學校重點班級，所以容易產生「老師的孩子為什麼是兩個極端」這個問題！進入大學接觸更多的教師子女後，發現他們教師子女圈子中也有很多同學就讀於普通大學，初高中時也一直表現大眾化，既不出類拔萃，也不至於一塌糊塗，所以排除教師子女這一群體本身特殊性外，樣本過小且不具備代表性可能也是導致出現這一結論的原因。

我媽和她同事一起塊交流怎樣教育自己孩子，到後面就成了交流怎樣打小孩。交流對象從各科普通老師到校長。。。。

知道這件事後，我的內心是凌亂的。我說你們這些個教育工作者，別人的孩子不能打，重話也不能說，對自己的孩子就往死里打。╮(￣▽￣)╭