如何評價勛伯格和聲學此書，作為和聲學入門的教程是否合適？

02-06

如題

勛伯格和聲學有別於國內音樂學院現行培養體系採用的蘇聯和聲體系，國內的和聲教材更多是知識點的羅列，但學生不容易得到創作上的啟發。不是說從蘇聯借鑒來的體系就不好，但是勛伯格在技術指導上更多地從教學實踐出發，並拋棄了給旋律配和聲的練習方法，轉而讓學生自己同時寫旋律與和聲，更符合實際創作習慣。雖然真正的創作靈感一定程度上需要天分的自發性，但是對於天分有所不足的學生來說依然具有很強的實際指導價值。

勛伯格自己也是個自學成才的作曲家，他對如何有效學習音樂理論應該是深有體會的，這本由學生講義整理而來的書乍一看摸不著頭腦，其實仔細看是有更加符合認知規律的思路的。對於基礎不足的讀者，推薦先閱讀《和聲的結構功能》一書。

當然，勛伯格的《和聲學》原書篇幅浩大，羅忠鎔先生的這本節譯本是為了適應於國內教學需要而選擇實踐指導部分現行譯出的，對於大多數只需要學習作曲技能的讀者來說就足夠了。勛伯格的原書還夾雜了大量哲學層面的探討，以此來從更高的角度試圖去解釋這些和聲結構的深層機理，這些部分更適用於促進理論研究以及滿足小部分高級讀者的需求，待日後有青年學者能夠承擔全譯本之重任了。

勛伯格和斯波索賓，一個是名垂千古的大作曲家，另一個是Wikipedia上只有三句話介紹的音樂教師。所以你覺得你該看誰的和聲書呢？

另外，個人覺得入門的話比較推薦斯蒂凡·庫斯蒂卡的《調性和聲》，或者保羅·欣德米特的和聲學也不錯的，比斯波索賓的靈活多了。

這些天一直在看Schoenberg 的書，他寫得太厲害了！我連著三天在琴房裡看到夜裡十二點左右才回去。

1.我能感受到勳伯格非常腹黑。即天才又腹黑。比如：勳伯格在某處大意說：「某一天，研究大腦和意識的科學可能可以完全解釋音樂的原理，到那時，目前（1911年）的音樂理論將被完全證明是錯誤的。因為現在所有的理論都不」科學「。那麼別人的理論，嚴格來說，不可能比我勳伯格的」對「多少，所以我這本和聲學想怎麼寫都怎麼寫。因為大家的理論都是」前科學「時代的產物。」

##（反正大家都是靠玄學解釋音樂，誰也不能說他的比我的更加」正確「）###

2.他可以把他的和聲學寫得非常通俗易懂，但是他沒有。還在某個地方給讀者表示歉意。說很不好意思，但是我就是這樣。還說，」我知道我這本書，對於平均水平的音樂家來說，是比較難以讀懂的。我在等待大家都能看懂的那一天「

####然而一百年了都沒實現#####

3.勳伯格不止一次預測失敗。他表示不久的將來，音樂界將拋棄」協和音程「」不協和音程「的區分概念。一百年後都沒有。

4.勳伯格認為，國樂和某些其他地區（阿拉伯，日本，或者吉普賽）的音樂是低發展等級的音樂，不值得作為材料被分析，發展出和聲學理論。

5.勳伯格真的非常囉嗦，可能我太晚了看這本書的時候，有時候覺得很明顯的事情，勳伯格非要分析一大張（但這些分析對pupils是很重要的）。但是，說真的，如果我寫本和聲學的書，只會比勳伯格更羅嗦。

6. 其實我沒有必要全文通讀（真的囉嗦），但是他的語言太精彩太美妙，僅僅是作為文學作品都值得一讀，在此感謝Roy E. Carter ，德文翻譯英文功力深厚，還在部分地方標出了德文原文。讓我更容易想到勳伯格的原意。

7.如果是準備考試，可以看實用性強的書，這本書學術性太強，個人風格太明顯。他說的東西，諸位和聲老師未必同意，你手上不能只有這一本和聲書。

8.勳伯格認為，屬音（dominant）這個叫法根本不對。即使把「屬」字看成是比喻也是不對勁的。dominant 明明是 governing 的意思，按照勛伯格的理論，明明是基音是governing的位置等等。但是他又說，既然大家都這麼叫在我也就這麼叫吧。不然我新發明一種叫法估計大家會被迷惑。

恩。勳伯格是天才。

看北京現代音樂學院出版的教材吧。流行音樂和聲學。和聲音響構建

入門還是先從斯波索賓的和聲學基礎入手吧，勛伯格這種屬於進階內容

大學音樂學理論作曲方向專業，學的是斯波索賓的書，半年前準備在國外考研要複習和聲學，花了一個月帶做題，把500多頁的調性和聲以及20世紀音樂概述全部精讀了一邊，發現真是好書，無論是講解清晰方面，還是課後習題方面，都要比斯波索賓強太多，另外，和弦標記才用音級標記加和弦記號標記，比和弦功能標記要更加現代化。關於增屬和弦(德國法蘭西德意志六和弦)的講解，提出了與斯波索賓截然不同的觀點。(斯波索賓以及日本的和聲學教材，都是才用在重屬7和弦加變化音的理解和標記方式，而20世紀音樂概述，直接是在降6級以及升4級的半音傾向性的基礎上採用ger+ fr+ it+的標記方式)不僅原理不同，和弦記號也不同。另外，20世紀此書涉及自由無調性的音級集合理論以及12音技法的內容，對學完傳統和聲學，進一步學習現代音樂，起到了非常好的過渡銜接的作用。

勛伯格的和聲學教程，當然很好，大師之作嘛！但是一味的諷刺斯波索賓的和聲學教程，就有點為了諷刺而諷刺了。

我舉另外一個例子來說明這件事：

國內很多學校的工科專業都會採用同濟大學數學系出的那本《高等數學》，淺顯易懂，易於接受。但是數學專業的學生會推薦另外一本名著——俄羅斯數學家卓里奇的《數學分析》，這本當然是大師之作。

這兩本書在高等數學（數學分析）教材上的地位就類似於斯波索賓的和聲學與勛伯格的和聲學的地位。網上批同濟版高數的人一大堆，但是使用的人也一大堆。這就說明一個問題，同濟版的高數雖然並非名家之作，但是自有其淺顯易懂的好處，適合天賦不那麼高、按部就班式的學習者使用。當然同濟版的高數肯定也有不足之處。

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再回到和聲學教程的討論上，就我看過的幾本和聲教程，簡單說一下個人感想：

1.勛伯格的和聲學，是名作不假，但是他不太適合完全沒有和聲基礎的人使用，另外其原版有過多的美學、哲學上的討論，這既是優點，也是缺點，看你怎麼理解這件事了，喜歡的人覺得勛伯格寫的深刻，不喜歡的人覺得他寫的啰嗦瑣碎。總之，這本書適合有一定基礎、一定理解力的人來學習，尤其適合那些將來打算從事作曲的人，但這本書不適合國內的和聲考試。

2.斯波索賓的和聲學，雖然不是名家之作，但是是當時俄羅斯一線和聲教師的集體智慧結晶，未必就差！其優點是，分類詳細、結構較合理、步步為營，適合初學者使用。但是其缺點是，只告訴你結論，而沒有過多討論原理，較為教條化，而且其課後習題不太友好，必須有良師指導才能消化這些習題。好處是，知識點易於規範化，適合國內的考試要求。

3、斯蒂芬雷茲的《完全音樂理論》，美國很多音樂專業的基礎和聲教學會採用這本書。好處是，面面俱到，不但講和聲，順帶著講一些基礎的音樂理論，如基礎樂理、基礎對位法、曲式等等，而且還帶有豐富多樣的習題。缺點是，國內版本的翻譯比較糟糕，個別地方翻譯的完全不知所云。另外，講的非常詳細，甚至可以說是啰嗦，這一點既是優點也是缺點。

4.桑桐的和聲學教程。桑桐是國內的和聲學大家，但是他寫的這本和聲學教程，真的沒怎麼用心，錯誤不少，而且作為教材，很多譜例下面竟然不標記和聲的功能級數等.....

5.沈一鳴的和聲學教程。這本書應該是中國人自己出的和聲教材里比較好的一本了，簡單來說就是斯波索賓和聲學2.0版本，哈哈。適合有教師指導下的入門和聲學習教材。個人認為比桑桐那本要好。

6.如果想學高階一點的和聲，推薦華萃康的《色彩和聲》。

7.如果學習流行風格和聲，推薦星海的任達敏教授寫的《流行音樂與爵士樂和聲學》（PS：一定要買最新版的）。

最後，人無完人，書無完書。不要過於貶低某本書，也不要過於神話某本書。