在名校心理學專業留校任教是一種怎樣的體驗？
題主本科心理，對心理學很有興趣，想一直從事相關研究並留校，不知道大家的經歷是怎樣的，有沒有可以分享的經驗？
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謝謝邀請。我的經歷可能不具有代表性，但是希望對大家有幫助。
我本人從國內發展心理學碩士畢業，緊接著在美國加州大學攻讀博士學位，專業是心理統計和測量，又可以叫做計量心理學等。讀書期間生了老大，畢業前有四篇文章，一作三篇。畢業那年2009，恰逢美國經濟開始衰退，很多位置都臨時凍結。不過最終過關斬將，還是很順利就在美國中部一所大學找到Tenure Track助理教授的位置。工作三年後生了老二，今年剛拿到終身教授。
因為沒在國內高校任教過，就說說我在美國大學的體驗吧。
1. 同事之間不需要糾結太多人際關係，很清爽，喜歡誰就和誰多走動，看不上誰也基本都不會背後使絆子，一切都靠實力說話。
2. 亞洲人都是比較好說話的，工作勤奮，人際和諧，當然系裡一共就我一個中國人還有一個韓國人，所以聲音也比較小。3. 心理系本科生數學和統計基礎太差，真的很差很差，這麼說吧，經常有學生來問問題，比如我說25開根號，她能當場拿出計算器給我算，會被刺激出內傷。4. 研究生都很勤奮，我很喜歡給研究生上課，我的課評價都很高5. 以前出去開會多，兩個娃娃以後，就開始變少。開會是拓展關係網的最好途徑，和志同道合的朋友一起見面聊天八卦很開心。6. 我這個專業比較難拿到大的經費，會作為統計分析專家參與到別人的項目里，當然也是我自身不夠牛的原因吧。6. 拿到終身教授後，就相當於鐵飯碗啦，只要不犯法，學校不能開除老師的。有很多時間可以開始發展其他研究興趣，能做自己喜歡的事情，多麼幸福哇~~~7. 最喜歡大學裡能夠經常和各種背景的有學識有智慧的人聊天，開闊視野，愉悅心情8. 沒有政治課，沒有各種亂七八糟的會議，全系老師一個月才開一次會。各種雜事系裡有秘書等幫忙處理，省心。9. 公平對待自己的博士生，絕對不會隨意驅使，因為學生就是老師的合作者。平等尊重！不會幹涉學生的私生活，想生孩子就生孩子！我很愛我的學生們：）10. 在美十多年，至今沒有遇到什麼種族歧視這種問題，也許是因為我不敏感？倒是一路走來，得到很多前輩的指導和教誨，非常感恩。我從不去揣測別人內心怎麼看，而且我也相信，一個人的實力和成績，是贏得別人尊重的基礎。就算在中國，城鄉歧視不見得比種族歧視輕多少吧？
就這麼多吧，沒有啥邏輯的羅列出來，供大家參考。
-------------------------------------------分割-----------------------------------------------------------------------受人之邀寫了一段文字，羅列了幾點我在美國大學工作的情況，沒想到在日報受到大家這麼多關注。感謝大家的厚愛！收到了很多評論和問題，不管是回答的底部還是私信。十分抱歉，時間有限，真的不能 一一細緻的答覆，還請見諒。就在這裡挑幾點簡答回復下吧。1. 有幾位朋友評論說，雖然看似輕鬆的描述自己的經歷，其實一路走來肯定不容易吧？
剛開始來美國讀書的時候，的確不容易。自己口語、聽力和英文寫作都不好。一堂課能聽懂三分之一就是不錯了，國內雖然碩士畢業，但是基礎真的好弱。美國同學從小閱讀量都是我們的十幾倍，幾十倍，且涉獵廣泛。相比之下，我那點基礎真的弱弱弱。第一年，感覺壓力很大，為什麼？因為中國人都習慣了和別人去比較，越比較越覺得自己不行。可是有一點相當的重要，就是一個人面對困境時的態度，是退縮還是奮起，這是一個相當大的個體差異。知道自己的不足，就比別人更加勤奮，沒什麼其他辦法的。所以有段時間經常泡圖書館，那種24小時開放的自習室，經常作業到凌晨，然後一個人走路回家。現在想想，還挺後怕呢，自己是多麼的勇敢啊！
還記得第一學期就上了《兒童認知發展》的研討課。上課時聽不懂同學說什麼，因為他們說的太快；等自己在腦子裡想好了問題或者答案，大家已經開始討論別的了；期末要求寫15頁的論文，花了一個多月的時間才寫出來。最後也才是A-.
這樣拚命的追趕，其實一年之後，真的進步了很多。這期間我的導師，給了我很大的鼓勵和支持，從來沒覺得我做的不好，而且對我還是相當的愛護。再後來，我的英文那就是相當的好了，聽說讀寫，不斷的被表揚。其實，跟自己比，才最重要，也最感幸福。
當一個人真正發自內心的想不斷的去超越自己，真正有源於內心的自信，一切的事情似乎都會順理成章的朝著預期的方向去發展了。
在經濟最不好的那年，找到了工作。這期間也受到了另外一位我十分尊敬的長輩的指點和教誨，葛老師。他是文革後第一界大學生，出國留學也算很早的。葛老師曾經對我們留學的一些人說，中國的心理學發展很快，但是還比較落後，很需要像你們這樣的年輕人回去推進心理學的發展。記憶猶新，彷彿在昨日，可是葛老師卻已經仙逝了。和他最後一次通話，還在討論我的工作問題。
說的有點多了。十分感懷，十分想念！
2. 還有朋友問，在美國做教授是否覺得寂寞，因為沒有國內教授那種呼風喚雨的感覺？
首先我個人覺得，「呼風喚雨」這四個字，用在教授身上本身就是個諷刺的。學者，本身是內容、知識和價值的生產者。智力領域或者知識類的生產者，似乎能夠呼風喚雨的人不多吧，也許我的理解有偏差。呼風喚雨，用在政界商界可能更為合適。是否寂寞，這得看我們做的事情是否符合個人的三觀，他在生命中追求的是什麼，他對自己人生意義的定位在哪裡。如果是內心對權利和金錢執著追求的人，在美國做教授時間久了，可能是會覺得寂寞的。但是追求認知上的愉悅感，追求不斷推陳出新的成就感，如果這是一個教授的根本目標，我想美國會是一塊樂土。
3. 幾位朋友問出國讀心理學博士的問題，我也簡單統一回答下。
首先，國外的博士一點也不輕鬆，當然我知道國內的也不輕鬆，但是兩者不輕鬆的點不一樣。國內的學生首先要考試讀博士，然後還得看老師是否看的上你，讀書之後能夠實際得到的指導，一來不系統，二來量很少，所以大多靠自學。還有，國內博士生雜事很多，很分心，必然很少有人能坐得住冷板凳來潛心學習和鑽研。可是壓力就此減少嗎？不會，反而更多呢。因為要畢業啊，要發文章啊，要找工作啊，可是實力上不去，積累不夠，哪裡來的文章呢？即使找到了高校的工作，還要從最底層做起，評職稱，發文章，拿項目等等。國外的博士也很辛苦，但是最大的辛苦在於努力學習和科研。一門課一周要讀幾十頁上百頁的資料，要寫很多作業，做很多大小不同的報告，還要耐得住異鄉的寂寞。不過正是這種單純的學術環境，讓人能享受到單純的智力上的愉悅。謝謝大家邀請回答問題，但看了一圈，感覺大家的很多問題涉獵都很廣泛、內容都很前沿，我有能力作答的其實並不多。之前兩位老師分別分享了自己在美國和日本任教的經歷，那我就簡單描述一下自己在國內任教的一點體會吧。
我是2012年年底來到北師大心理學院工作的，可能到目前為止還沒有完全度過人生第一份工作的honeymoon時期，雖然也在工作中遇到過不同的問題和挑戰，但總體對工作體驗還是很滿意的。我就簡單列舉幾點pros and cons，可能也不是特別具備代表性，但是希望能夠供未來也有志於在高校任教的心理學同仁做一些簡單參考吧。Pros:
1. 靈活的工作時間！這絕對是很多其他工作沒有辦法比擬的。每學期除了授課時間是固定的（我是每星期2-3小時的課），其餘的時間基本都可以自己來安排工作內容和節奏。感覺這種對生活和工作在時間上的掌控感顯著地增加了生活幸福感。2. 資源豐富的科研平台。感覺心理科學研究在國內越來越受重視，從學生資源、儀器設備、實驗室建設、科研經費支持、選題自由度、工作自由度等等方面，都受到的是正面的推動，甚至有時項目的推進效率高於在美國的項目。3. 年輕的心態。因為每天大部分的工作時間都是跟比自己年輕、對未來充滿希望與憧憬的學生們一起度過，所以每天心情都很愉快。Cons:如上所述，目前還處於honeymoon時期，所以對Cons不夠敏感，如果非要列舉一些遇到的挑戰和困難，可能有以下幾點1. 過分靈活的工作時間！因為工作時間真的太靈活，所以也可能會不小心「走火入魔」，入魔的後果就是1). 休假時間與工作時間完全混淆，感覺自己每時每刻都在工作 2). 可能會長時期的完全什麼也不做，品嘗強烈的罪惡感。2. 認知資源過分負荷。說到高校教師尤其是要負責科研項目的高校教師，基本會被定位在需要認知資源大量輸出的工作類型（有時感覺身邊所有人都在ask you why or ask you how)。大牛們可能對這種狀態早已習以為常，但對於博士畢業並不太久的人來說，可能一開始確實會並不太適應。因為早就習慣了「萬事PI頂「的心理依賴模式，但自己一下子成為了PI, 每次例會或一到辦公室一下子就被一大堆人，用期待的眼神，希望你在最短時間內做出很多重要決定，確實感覺認知資源過分負荷，回家後一種剛剛跑過馬拉松的感腳。3. 學校真的會要你填很多很多很多表，科研經費現在真的真的真的很難花。這一點就不具體展開了，你懂的。謝邀！讀了宋教授的回答，作為同樣在國外十多年的遊子，感觸頗深，也了解了很多美國和日本之間的區別。斗膽跟帖，結合我自身的經歷介紹一下日本的情況。
之所以想先回答這個問題，是因為跟宋教授的科班底子正相反，我本科並不是心理學專業。我的經歷是本科在國內青島大學讀了廣告學，留學日本後碩士和博士是心理學，博士畢業後進入日本最大的一家管理諮詢公司德碩（ABeam）做了兩年consultant，工作內容跟心理學完全無關，反而是整天折騰SAP和management accounting，之後返校做助理教授，雖然專業背景是心理學，但是卻供職於九大內一個叫做「決策科學中心」的跨專業 (interdisciplinary) 博士研究生教育中心。因此，相對科班出身一直從事心理學科研工作的研究者而言，我的經歷可能會引起對跟我一樣半路出家，而且對除了本專業之外的工作、前途和各種新興事物充滿興趣的知友們的興趣。
至於是不是名校這個問題，我也不是很有信心。來日本之後就讀並且之後返校任教的大學叫做九州大學（Kyushu University），是日本的七所「舊帝大」之一。所謂「舊帝大」就是日本二戰以前設立的「帝國大學」，當時一共有九所，日本戰敗後其中兩所歸還給了被佔領地區，成為了現在的首爾大學和台灣大學，剩下的七所被去除了「帝國大學」的名號，成為現在在日本綜合水平最高的七所高等院校，自日本列島東北到西南的走向排列依次是：北海道大學、東北大學、東京大學、名古屋大學、京都大學、大阪大學和九州大學。當年魯迅先生留學的便是位於仙台的東北大學前身，而郭沫若先生曾經留學過我們九州大學哦！跟美國名校基本都是私立大學相反的是，在日本綜合實力最強的學校基本都是國立大學，而其中被稱為「舊帝大」的這七所大學應該說是日本學術科研和高等教育的最高峰。當然，日本的一些單科國立大學（如東工大）和名門私學（如早稻田、慶應義塾）的教學和科研水平也非常高，在有些排名還會超過「舊帝大」，但是這些學校往往以單科或部分領域（如商法政經）為主，綜合實力還是無法與樹大根深的「舊帝大」匹敵。九州大學位於日本四島最西端、最靠近大陸的九州島的最大城市福岡市，是日本設立的第三所國立大學，2011年百年校慶時的口號是「躍進百大」。然而，以進入世界TOP100名校為目標的九大最近的排名卻一直在下滑，好虐心哦。好了，前提介紹完畢，說一下我返校任教兩年以來的一些感想，有一些也會穿插之前留學的經歷和來日本10年多的感觸。牽扯到money的都以日元表述，請自行乘以0.06算人民幣哦！1. 教學 前面講過我現在隸屬的是九大下屬的一個叫做「可持續發展社會決策科學中心」的教育機構。這個機構與九大常規的院校設置不同，是日本文科省（相當於中國的教育部+科技部+文化部+體育總局）的「博士課程leading program」之一，是一個旨在培養跨學科跨領域，不同於以往科研型人才的全方位（all-round）新型博士人才的日本國家項目。所以在我們中心學習的學生都是博士生或者碩博連讀碩士階段的學生，而30個教員則來自於十幾個完全不同的領域學科，這些學科都與可持續發展社會和決策科學有關，其中也包括心理學。由於學生都是研究生，所以教學都是以小課（seminar）為主，形式方面也是以討論為主，講課為輔。每個學生都可以有自己的project，由老師進行相應的指導。教育形式非常自由，比如我有「中國人」、「實驗心理學」、「平面設計」和「consultant」這四個方面的背景和經驗，那學生在做與這四個關鍵詞有關的project或者僅僅只有初步打算的時候就會找我進行指導磋商。與project同時進行的還有各種各樣的field trip，我們會帶領學生去不同的國家了解一些跟可持續發展社會和決策有關的社會問題，並通過我們transdisciplinary的專業背景來考慮一些解決對策。之所以教學要說這麼多，是因為這個教學體系現在在全世界還是比較新穎的，與傳統的以專業為主軸的教學模式有很大不同。
2. 科研 由於我們中心的屬性是一個教育機構，所以就工作的重要度而言科研是排在教學之後的。但是對科研的要求比較自由，基本上可以隨意做自己喜歡的課題，如果能跟上述的教學活動相結合，主動參與到學生的project並形成業績的話當然是最好不過。對於我個人而言，科研方向還是以知覺心理學和實驗心理學為主。
3. 經費 科研和經費永遠是一對共生共存的好基友。說說日本的科研經費情況。日本的科研經費基本分為三種：國家經費，企業或地方經費，大學經費。日本的國家科研經費稱作「科研費」，由文部省下屬的「日本學術振興會」獨立管理。日本的「科研費」有點類似於國內的「國家自然科學基金」，每年申請，審核通過後進行2年-5年不等的資助，資助範圍涵蓋了博士課程學生到整個大學，金額則根據申請主體和課題種類不同，從500萬到幾十億日元不等。我在讀博期間取得了這個機構的「特別研究員DC (Doctoral Course)」經費，資助的兩年期間，每月20萬日元獎勵金（相當於工資）+每年80萬日元研究費。我沒有讀博後，博後的話這個金額會上升到每月36萬+每年120萬。企業和地方政府的經費在日本一般被稱作「研究助成金」，日本的地方政府基本都很窮，所以這個經費大部分還是來源於日本企業的。而企業做這種善事的目的基本上只有兩個，一個是RD，一個是CSR。RD型的企業經費一般專業性都特彆強，比如豐田的經費要跟汽車開發有關，花王的經費則是關於應用化學的；而CSR型的企業經費基本上就不限制特別的專業了，因為原本就是企業的撒錢行為嘛。企業經費的金額一般都沒有政府經費高，500萬日元（30w軟妹幣）的就已經算是極品了。最後是大學經費，這個經費完全取決於大學的財務報表，舊帝大和一些富得流油的名門私立大學基本上都會設立一些五花八門的研究基金，雖然數額不大，但是卻方便實用；而一些地方國立大和面臨破產的私立大學就比較拮据了。
4. 硬體設施 這個基本上也取決於money，學校有沒有黑字，自己有沒有經費，將直接決定日常教學科研所使用的硬體設施。這一點九大還是很給力的，把之前集中在福岡中心城區的用了一百多年的老校區全部賣掉，然後在福岡郊區買了半座山，建成了日本最大的校園（沒有之一），基礎設施先進到不要不要的，但就是離市區太遠，還經常有野豬出沒。。。
5. 福利 在日本，國立大學職員以前屬於國家公務員，2003年國立大學法人化之後雖然失去了公務員身份，但是還是享受公務員待遇的。嗯，不要覺得很牛逼哦，在日本，公務員反而是最「苦逼」的。2011年日本311大地震，為了籌措震後重建經費，首先被削減工資的就是公務員。所以日本國立大學的待遇也就可想而知了。對我而言，雖然薪水遠不如之前consultant時代每月加班130小時的激情歲月，但是由於現在的工作輕鬆自由，換算成時薪卻比以前多了不少。除了薪水，國立大學的福利真心不錯，現在住在學校的教員宿舍，三室兩廳的房子每月房租只要14000日元（840軟妹幣），在日本生活過的人應該知道這是多麼秀良心無底線的價位吧。在日本，國立大學的薪水是固定的，也就是說無論你是在東大還是在某個偏僻地方的弱勢國立大學，只要級別一樣，那麼拿的薪水就是一樣的，地方大學職員還可以拿到比東京多10%的地方津貼。然而，私立大學的薪水卻是可以自己制定的，所以那些名門私立大的教授工資會多出國立大學教授數倍哦（對學生而言，學費也是同理可證）。
6. 生活 至於日本的生活環境，來過日本的人都應該清楚，這裡就不再贅述了。從最發達的北歐到最貧窮的中南半島，我去過的所有國家當中日本的生活環境應該是最理想的，當然，每個人的理想不同，所適應的生活環境也不同，不能一概而論。新校區由於建在市郊，上下班都是開車，油價最近狂跌，普標汽油已經不到100日元（6RMB）一升了。午飯在學校餐廳解決，基本只要三四百日元就能吃飽；周末跟朋友聚個餐，不喝太多酒的話預算基本可以控制在5000日元以內，當然，二次會不計（日本都有一晚換地方喝幾場的習慣，第二場叫二次會，第三場叫三次會，以此類推），跟學生聚餐不計（跟學生一起吃飯，老師是要多出錢的哦~）。住的教員宿舍離海邊步行30秒；辦公室可以看到校園夜景。
7. 文化差異 這個還是不小的，在日本生活十年的一些習慣有時回國之後就會成為不習慣。有很多是跟禮節相關的，日本比國內講禮貌很多情況下是好事，但是很多情況下又感覺禮貌講的有些過了。回國的感覺是比較輕鬆、隨心所欲和率直，而在日本的感覺是比較規範、安全安心和舒適，如果有一個地方能實現國內和日本的所有優點，那兒肯定就是烏托邦了。至於歧視問題，來日本十年了，還從來沒有感受過，包括上學時的研究室、打工的地方，後來的公司和現在的職場。也可能是我對這個比較鈍感吧，但是有一種說法是日本人只會看不起不如自己的人，如果你在你周圍的日本人圈子裡一直保持優勢，是不會有日本人看不起你或者歧視你的。日本人的這個劣根性從他們過去對我大唐大宋和現在對於美國的態度里表現的淋漓盡致。所以只要你足夠優秀，是不用擔心歧視問題的。說到這裡，最近祖國綜合實力的提高真的讓我們這些在日本的遊子底氣十足哦。不光是自己不會被日本人看不起，現在連我們的國家也再不會被日本看不起了。尤其是最近，海爾收購三洋、鴻海收購夏普、美的收購東芝，每條新聞都是震顫日本人脆弱小神經的重磅炸彈~~順帶一提，我來日本十多年依然是中國國籍，搞心理的都知道有個詞叫做national identity，這個在我看來跟中國護照一樣，是絕不能丟的！天佑中華，真心希望祖國一天比一天好！！
寫了這麼多，希望沒有文不對題。可能會有錯別字，今天太晚了，明天再來修改哦。如果有問題或者疑問，歡迎討論！
最後附兩張照片，第一張是去年7月在臨近拆遷的九大老校園拍的晚霞；第二張是前幾天在辦公室拍的俯瞰新校園。長文失禮！
最近忙，很久沒看，最後更新一次如下：1.真心不是長安大學的，匿名以及故意模糊處理這一項，是不想影響現實工作，而且覺得這不是重點。2.關於一些認為敝校招聘要求「真低」的評論：好吧，確實是沒有加上「最低要求」四個字。。
我說了這些是硬條件，除非是特別閃光點的牛人，這些硬性條件差一點點就連簡歷都不用投了。最低核心幾篇，不代表有了幾篇核心就足夠應聘了，畢竟敝校也培養出了幾十名院士。。。
3.行政崗位可能相對要求略低，沒太多關注過，可參照意向學校往年招聘啟事。更新。。。學校不用猜了， 畢業學校及工作學校這幾年都在大學排行榜前40里。。。。 故意寫得讓大家猜不出來，而且。。。這個好像關注的重點不對啊。。-----------------額。。。。我本碩是一個211學校，2014年畢業想留校未果，轉頭去了另外一個211學校（某特色專業院校，特色專業亞洲第一），現在還是小講師。。。雖然不是什麼名校，但因為當年聘進高校過程百轉千折，體會很深，所以硬答一下，希望能對樓主有幫助。 當然硬性條件要夠，基本上現在的要求都是博士畢業至少，最好國外博士，第一學歷211起,第一作者核心期刊某篇，英語六級，年齡限制等等。有些專業還會有自己的要求，比如國家一級運動員，某資格證幾級之類之類的。前幾年留校做行政崗位（輔導員之類的）還可以是碩士，但最近好像也不行了，另：行政崗位轉教師崗位基本不可能。 具體硬性條件可以去查往年的學校招聘公告，要求只會一年比一年高，然後對著條件彌補自己的不足。一般情況下，硬性條件差一條都不行，簡歷會直接被刷掉，除非你有特別閃耀的地方，比如我認識個外校朋友，碩士期間發了國內頂尖核心期刊五篇，國外期刊幾篇忘了，碩士畢業也留校任教了。 硬性條件夠了，就要提前去踩點，搞清楚今年目標學校是不是招你這個專業的，招幾個，讓朋友同學什麼的多幫你搜集相關資訊，提前準備好。 然後隨時關注人事處網站通知，投簡歷，電子版發一份，最好自己再送兩份紙質的過去，見個面聊兩句嘛。接到通知後準備面試，學校會發麵試內容，嚴格按照內容來準備。自我介紹的PPT提前做，簡潔明了，邏輯清晰，重點突出等等，跟我一起面試的同學PPT和簡歷準備得一塌糊塗，而我的修改了無數稿，PPT演講總時間是精確到秒的，只這一項就印象分爭分不少。其它的著裝、預先設計演練對答等等不說了。筆試、試講沒什麼說的，各院校、專業都不一樣，但也需要提前準備，至少本專業重點課程的PPT可以都準備好備著，試講前拿出來一修改就能用。
剩下的就等通知了，然後交保證金，簽合同，體檢，入職。有幾個小事說一下： 檔案：據我所知，畢業時檔案託管可以託管到兩個地方：當地的人才市場以及高校就業指導中心。強烈建議託管到高就中心，因為託管在這裡可以保留兩年的應屆畢業生身份，萬一第一年搞砸了，第二年還有機會。進了人才市場，你就屬於社會人員了，現在很多高校、公務員的職位要求是應屆畢業生的，你這等於是堵死了自己的路。（不知道現在各地政策變了沒，自己去問下） 黨員：能提前入黨就提前入黨，進了高校再入黨難上加難。 體檢：最好自己提前去三甲醫院體檢一下常規項目，有問題趕緊解決，特別是心電圖這種可能會因為情緒導致波動的東西，把正常結果留在手上，萬一體檢時有問題可以拿出來爭取第二次機會。一起體檢的博士小姑娘不知道因為是緊張還是什麼，心電圖出現頻發早搏，差點毀在這最後一步上。 ---------分割一下--------- 話說，我個人建議是如果有這個能力，就不要留本校。。。。我剛才說的這一大套都沒有涉及「關係」兩個字。你留本校，什麼都不說第一先被貼上標籤：「某某導師的學生」。有人的地方就有江湖，你的導師關係夠硬不？是屬於哪個小團體的？他的對手團體是誰？他的背景是誰？他的背景的對手是誰？他的背景的對手的下屬是誰？你導師是不是支持你留校？萬一你留校之後會不會導致現有小團體格局變化？等等等等等。。。。。太多太多麻煩事了，任何一個環節都可能搞出問題，給你下絆子，就算你已經無敵優秀了，但是對不起，留不下。。 就算你導師關係夠硬，你留校了，也是問題重重，做導師可以，做同事呢？你是不是確定就加入導師的小團體榮辱與共了？除了導師，學生期間你總還是要上其它老師的課的，見面你還是要叫老師的，這個關係在工作中該怎麼處理？等等等。。。。 所以，留本校並不是那麼絕對完美的，個人覺得不如自己去個新的環境，自己左右自己，從頭開始混。 ---------分割一下---------能做高校教師還是不錯的，出去說出來還算被大家尊敬。各校工資待遇雖然有差別，但是基本上不會太差，差不多所在城市裡中等或偏上一點點。福利這幾年下降了，但是基本的還有，公積金住房補貼等等加一起基本可以保證不需要自己掏房貸。教師一般不坐班，有課就去，沒課愛幹嘛幹嘛，還有寒暑假。
當然工作壓力還是很大的，主要是科研和晉陞職稱，要各種發論文、跑項目，通宵工作也是常有的事。年輕老師進去還要做很多本職工作以外的事，兼職輔導員之類的，各種沒人愛開的會、辛苦的出差都推到年輕老師身上，曾經一周之內飛了四個城市。暑假看起來很美好，其實從來沒享受過，各種提升培訓，各種會議扎堆，比平時上班還累，有得有失吧。 亂七八糟得差不多就說到這吧。。。。。希望有幫助。經常會有人吃驚的問「一周只上兩個小時的課，其他時間是不是就在家放假了？」嗯，我覺得新聞聯播主持人每天最多也就上半個小時的班。
不是心理學的可以來答嗎？因為題目沒有限定。
我師兄，博士後，留校三年了好像。一個詞，苦逼。每天都呆在實驗室，生活上，實驗室下水道堵了他去修，需要儀器他去買，儀器壞了他去修，
工作上，哪個學生的課題上有問題了找他問，實驗不會他去教，論文寫完了找他改，老師有什麼事情全丟給他干，他就是我們實驗室的中堅力量。系裡有什麼會議他準備，買文件袋，寫材料，裝文件袋，當答辯秘書。基本沒有自己的時間。他說自己最喜歡科研，留校就是為了純粹的做做實驗，寫寫論文，搞搞科研。可現在乾的全是行政的活，順便幫我們大老闆處理亂七八糟的雜事。我偷偷看過他的工資單，一個月5000多。上海啊博士後啊。基本每個學期都會組織聚餐，吐槽一下老師，展望一下新學期。當然沒有老師加入。師兄真的非常博學，是個學霸，博士三年就可以完成全部實驗，而且大部分都是自己的努力。生活上也是非常有趣的一個人，和我們相處得特別好。可現在，我真的覺得呆在學校有點可惜。先替我閨蜜答一個。某985心理學碩士，畢業時有個留校機會，但是崗位是教學管理類，她想那好吧畢竟機會難得先留下再說，還年輕嘛以後再調整。然後至今N年過去了，還在行政管理崗位，從來沒有專業實踐機會，昨天還在後悔，哪怕當初學個醫，現在也有底氣辭職呀！心理學好坑啊，不讀個博就留校基本沒機會做研究啊！ 我自己也留校任教，不過是本科畢業就留校了，之後才又讀研那種。高校缺年輕幹部啊！雖然是教學崗位但是一直被各處抽調幹活加起來一共上了兩個月課，然後不停的被拿第一學歷說事，終於有一天我關係所在的教研室提出要實現全體教師第一學歷碩士化我就自動滾蛋了。到了現在這個行政單位猛然發現原來自己學歷最牛啊，各種虛榮心得到滿足，再也不懷念在名校任教的日子了嘿嘿嘿。
不是本人，是我的老婆大人，希望大家不會失望，慢慢寫，也算是我陪她走過的一段辛酸旅程。
她臨床醫學呼吸專業，學校專業排名全國前十。她學校特點是只留本校畢業生或在本校就讀過的海歸，雖然現在也是面向全社會公開招聘，最後留校的還是自己學校的。公開招聘通過兩輪考試進行選拔任用，第一輪筆試，前三名進入第二輪面試考核，筆試面試各佔百分之五十，總分第一留任。說一下老婆整個考試的過程?報名後除了要完成畢業課題，白天還要在自己科里上班（學生就是免費勞動力），回到家後看書到下半夜，這樣的過程持續了大約一個星期，每天睡四五個小時?考試當天人山人海，由於面向社會公開招聘，多大年齡的都有，她考完回來後說感覺考得還行，然後就是等分數和等二批面試名單。分數出來來當天她興奮的給我打電話，說筆試第一，但只比等二多一分，真的很運氣。這種興奮的情緒持續不久，就被打破了。她身邊的同學，朋友，還有親戚啊，各種負面消息都來了，有的說要沒人沒錢不能留下來，有的說第二名是副院長的學生啊……對於我們這種小百姓來說，這是我們無法控制的。就在這種情緒下開始準備面試，做課件，天天讓我聽她講課，準備英文自我介紹，每天忙碌到深夜。有一天導師叫她來，讓她把準備好的內容講一遍，幫助她改課件和講課內容，和一些面試技巧，這在事後看太重要了，增加了她的自信，給了她目標。面試當天一切都很順利，等成績的幾天惶惶度日，有時也哭著說如果沒被錄取還是很不甘心的。最後成績出來，被錄取了，也算是苦盡甘來，沒有像外界說的那樣暗箱操作，在此也謝謝她的導師和面試的各位教授。～～～不會割現在的狀態是剛考下來教師證，還沒有教學任務，平時科裡面有課大家輪流講，平時學術交流她也會去講課（藥商組織的）。工作日正常在病房上班，還有科研任務，為了進職稱。明年當一年總住院，然後以訪問學者身份去約翰霍普金斯（內科世界排名第一好像）學習一段時間。工作、學習壓力都很大，每天回家學習，學習不斷的學習，比上學時還累，她同事說過一句話，天天泡在實驗室，做不了好妻子，也做不了好媽媽，等出了國回來發現丈夫都變成別人的了，根本算不上什麼人生贏家！最後希望大家多理解和了解一下醫生這個職業。一位前輩說過＂醫學是一門不確定性很高的學科，而且人終究會逝去，從這個意義上說，醫學還是一門註定失敗的科學，很多事情非人力所能全盤掌控，醫生所能做的，只能是盡人事聽天命。＂首先聲明一下，留校任教的不是我，是我可愛的母上大人(☆_☆)媽媽學的是機械專業，在她那個年代，是學校分配工作的，她想與其到工廠裡面面對那些死的機械，不如留在學校面對可愛的學生們。那個時候留校真的不是一個好工作，工資很低，大家都不願意留在學校。然後，我從小到大，每天都能見到爸爸媽媽，每頓飯都是媽媽做給我吃，很少很少出差。從小到大都和爸爸媽媽的關係特別特別的好。小時候特別羨慕人家父母忙，我的假期是一個大寫的呵呵，我媽放假比我早，開學比我晚，全天候陪我學習 。我媽吧，是一個比較容易滿足的人，人家教授什麼的都在外面搞項目，她老人家就上上課。所以！！！我前兩天給她打電話，我說你這學期的課什麼時候結束，媽媽說11周。算下來就是5月中旬。然後她就放假了朋友們！！開學是十月份的事了（微笑臉）從小我的理想就是當老師，就醬（微笑臉）老師確實挺好的，至少有寒暑假呢是不是，還不用坐班。
曾經是一位老師的學生，現在是他的領導
謝邀，本人學渣，未能留任本校，但是很榮幸在另外一所高校任教過，簡單說一下這期間的感受吧。
先做個自我介紹：在下是做設計的，之前在一家設計公司擔任合伙人，受一起工作的朋友推薦去到了那所學校講課，所教授課程也是專業相關，覺得能勝任便應下這事兒。
為此其實私下做了很多顧功課，因為我深知老師對學生的影響，我很慶幸一直以來都遇上了很多好老師。其實我從來沒有在一百多人的課堂講過課（上課跟彙報項目還不一樣）第一次往往是很緊張又不知所措的 （各位兄台你們沒看錯，這不是小黃文，啦啦啦～）
這麼些年來我對工程現場施工、設計各流程也算是個熟手，為了不誤人子弟，專門買了很多書回去做備課ppt、要想好一個上午、一個下午的課程內容，整學期的課程進度、教學點、作業布置、並且引出一些工作的實際案例在課程中，參觀考察安排（計劃控沒辦法）
剛開始講課真的超級緊張（台下都是九零後啊！嫩嫩的妹子嫩嫩的帥哥，再次聲明這不是小黃文）
………………一切就在美妙的講課中繼續，我發現這些九零後一個個都很有熱情，而且很好問，對學習的積極性很高，自己私下也在琢磨一些繪圖軟體、自己練習手繪、積極尋找實習機會，我內心大讚啊！………………當然！有不少老師上課很「水」（混日子、放水的意思）比如隨便安排個臨時作業就耽誤一下午（是學生向我反映的，我上課學生出勤率還是蠻高，看起來也比較年輕，很容易就跟同學們打成一團，也不是很愛點名，課間呢他們也喜歡跟我聊天）後來通過跟學生和老師聊天，我發現不少老師是一畢業就到這邊來教書，大部分都是碩士學位（我是本科哭喪臉 ）甚至有的老師完全沒有實踐的設計施工經驗卻來教授一些需要很強實踐經驗的課程。學生里當然也有那種敷衍了事的作業，看了恨不得一把撕掉。想想自己當年逃課，敷衍作業，我真想代替當年的老師扇自己幾下。
時間很快就過去了，由於我工作需要經常去項目出差跟上課時間無法協調（大部分kfs的資金綳得很緊，就導致工作進度也很緊）加之上課地點實在太遠，每早五點多就要起來，學期完後就辭去了這一差事專心搞自己喜歡的事情去了（創業狗，沒辦法吶）
總之這期間的教學經驗對我一生改變非常大
第一.我再也不害怕在人特多的場合發言第二.口才和演講得到了很大的提高（後來我也做過微信授課，並且得到很多人好評）；第三.通過這個事情徹底明白了，為人師表是一項非常有使命感的工作，這項工作往往要伴隨你的熱情、奉獻、堅持，很顯然，我不是很適合。古時候有條件的人家找老師都是要找名師，我有自知之明，我成不了那樣的人， 為了不繼續誤人子弟我就離開了，但是依然成為一生最難忘經歷之一.不知答案題主覺得咋樣捏～
手機碼字 有錯別字請盡量忍耐 算是很認真的啦至今我偶爾都還會收到學生寄來的禮物，百感交集，學生有的考上了名校研究生，有的創業去了，每每聽到他們的消息、內心都有一種複雜又隱隱開心的情緒，可能這就是為人師表的快樂。
儘管我只是打醬油的。
說真的。。。留校任教這難道不算學術近親繁殖么。。。
謝邀，一般學校的老師，談點自己的理解。第一，博士學位。第二，你的博士學位一般不能是本校或和本校一個檔次的學校拿的。
讀心理的人閱讀都有障礙么？問題是留校任教 答案裡面那個是留校任教了的？
開始教書的時候工資很低，最近幾年開始漲工資。能做高校教師還是不錯的，而且隱形福利比較好，比如小孩子的讀書很方便。如果單純是教書，一個月大約可以有6000塊錢，只有周三周四有課。公積金住房補貼等等加一起基本可以保證不需要自己掏房貸。有課就去，沒課愛幹嘛幹嘛，還有寒暑假。但是實際上工作壓力很大，主要是科研和晉陞職稱，要各種發論文、跑項目，兼職輔導員。長久的沒有在兩點之前睡覺。暑假看起來很美好，其實從來沒享受過，各種提升培訓，各種會議扎堆，出差是常事，放假前幾天改試卷是一項很輕鬆很休息的工作，當時讀博士的時候想著只要能夠順利畢業有份安穩的工作就好，後來留校，反而壓力越來越大，總是被動的被推著前進。
其實我最想邀請我的advisor虞教授了，但我知道，以他的個性，肯定不玩兒知乎。
他作為一個30歲左右的年輕/華裔教授，從經歷上看，一路北大本科、哈佛PhD、哈佛博士後、然後我們學校助理教授，真的是蠻酷的。我們系還有另外一個華裔年輕教授楊教授，本科時曾是我advisor的學弟，經歷也是牛的一塌糊塗，北大本科、斯坦福PhD、MIT博士後、我們學校助理教授。
我也很好奇他們的感受是什麼，但是從表面看，虞教授羞澀拘謹一些，楊教授陽光隨和一些。能在大學碰到兩個中國教授我還是蠻開心的，有種親切感。學心理學去國外吧，別留國內。
一是國內對於心理學的重視很低
二是很有限的新視野和學習空間
別問我怎麼知道的，我都看了好幾個心理醫生了，沒一個好的。@James Franco
現在留校比較困難，有些學校還強制要求流動。一般自己的學校會比任教的學校高一個檔次。
謝邀，首先要滿足硬體要求，比如我們學校要求本碩博211，一般要求外校高一檔次的博士學位。當然本校畢業的博士也有一定比例留校指標，但前提是導師得有話語權。
我就好奇一下，回答的怎麼好多都是心理學老師？
不知道為什麼知乎會推送這個問題給我，我才高三，正在為情所困，暗自神傷的看那些心理療傷的回復呢，就看到這個問題了。
具體不知道，只知道舅舅清華畢業留校任教，這點符合題主所說然後前幾年任教的時候基本上班都會被門衛查學生證，好多學生都比他大，現在也是學校比較年輕的教授了。
不知道清華大學和中國傳媒大學算不算名校？畢業時在清華留校當老師，後在中傳任教至今。在清華任教，體驗是像一個守門員。聽說過這樣的故事嗎？超市招聘一位守門員，讓顧客射門。守住球獎勵守門員，射進球獎勵顧客。然後設計一個合理的獎勵比例。於是當顧客盈門時，老闆發了大財，守門員獲得大獎，顧客得到了享受。然後，按照一段時間以來總射門進門比例逐漸調整，以使守門員不致累死，而老闆利益最大化為目標。後來到了廣院（後改名為中傳）。在中傳任教……哦，與題目不符，屬於跑題，不提也罷。
如果我是在讀高中的時候碰到雷米的書，我肯定會選心理學。。。。
謝邀，本人大三，普通一本，默默看大家回答
跟你老師教你一個感覺，關愛傻子的眼神
學渣表示 根本沒法回答。
國內高校的雜事，實在是讓人很吐血
我是一個即將畢業的本科生，既然知乎推薦給我了，我就只有講講我的老師了。本人是一所還可以的本科學校，老師基本都是比這個學校檔次高的研究生，博士生，當然也有專科特別早進來教了幾十年的元老，心理學我覺得可以從事學校的選修課教育，例如掛牌教授，每周來上幾節選修課。反正留校難易程度要看你學校的檔次，說白了就是你學校缺不缺好老師，如果條件比你優秀的應聘老師一大把，你肯定比較難留校，相反，如果學校不出名，師資缺乏你還是很有可能的。祝順利。
那就看你畢業的學校和科研成果了唄，要不就你導師是業內大牛並且對你很關照了，差不多就是這樣吧。
身在歐洲，這種感覺很好。能跟年輕學生在一起，自己心態也一直年輕著。
高三高考的時候就想過自己以後的職業規劃，想在好城市的好大學裡任教，業餘時間多，能鑽研自己喜歡的哲學或者文學。後來報考的時候，老師跟我說，相當教授在學校任教至少需要博士學歷和海歸經歷。記得當時心碎了一地。家庭條件和家庭觀念不允許我上這麼多年學也沒錢出國……可惜後來學的是經濟學，學校也不算太好，第一學歷勉強算個211。不過也沒有放棄這個想法，希望把專業課學好再考研，再往後打算。
很有同感留校任教感恩母校
只能說一句同心理學本科生 別的啥也說不了 玩知乎的人都好牛啊……默默仰望
作為一個高三黨 想大學填應用心理學 碩士攻兒童心理方面 然後進早教機構 求大神們指導
並沒有體驗過
北京東漁畫室北京畫室北京的畫室北京畫室排名北京最好的畫室
歡迎你來，但是要做一份報告。
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在日本生活十年的一些習慣有時 jxgzlx回國之後就會成為不習慣。
你試試
很好的體驗
名校壓力山大
四年前留校 但是是留行政崗位 雜事太多 非常不滿意 一度想辭職。四年後轉崗到教師崗位 輕鬆自由很多 目前是一本高校 博士在讀 。留校還是要留專業崗位 不然沒有意義。
做什麼談定是最重要的，不管留與不留。。。
佔位。美國臨床心理學研二碩士在讀。等讀phd之後回來答題。現在還沒想好是留校任教還是做臨床拿執照。不過都需要拿phd做fellowship就是了。最近一陣有種往新加坡跑的衝動。因為學術人文環境是我熟悉且不反感的。Anyway lets see.
題主問的就是心理學專業留校任教，當然大部分都是心理學專業了，好些人不審題啊。
進來一個人要說他正常他就會說你沒醫德（進來一個人要說他不正常他照樣會說你沒醫德）
雖然只是福州大學大一新生，雖然選了法學，但對心理學很感興趣的自己很是期待上了心理健康課，第一次課我自己很認真的聽，但發現老師講得有點無趣，但還是期待下一節課，然後第二次課發現教室前四排空無一人只有自己，那時感覺老師有點凄涼，畢竟這種情況對於任何一個老師都是不好受的！後來因為各種事沒去上心理課，前兩個星期心理期末考試而我只上了四堂課！！！然後就沒有了心理課！很想去蹭心理專業的課！
不是名校不要強答
接近童年的時光吧
贊同！
我只想說，兄弟你可以不用擔心工作啦
中國經過18年的擴招，人力儲備豐富，即使是母校一中，本校畢業的碩士生學友也要好好挑一挑了，競爭激勵，很多外地學霸都來競聘一個普通的初中教室崗位。
非常敬佩那些能夠留在中國母校任教的學霸們。學渣,但姐夫是學霸,留校任教了,看著不錯.據說學校食堂很便宜,菜還好.
如果是我我會換一座城市體驗一下
想問一下，這和現學現賣有什麼區別？
前幾高票都和心理學專業有關。。
名校沒辦法留校的吧，國內國外都一樣
謝謝邀請，但是我只是在一所二本學校任教，確實不是名校~~體驗上來說，就是生活會很自由，時間很自由，但是錢不多尤其作為我任教的這種文科專業但是自由的時間是可以換來金錢的，所以，目前來說，我還是喜歡這份工作的...不知道對題了么……
感覺自己總是很無知
蟹腰…居然有人邀請我？？算了 我本來想匿名的 還是不匿了 你們看看 我在哪個名校吧(*′艸`*)
謝邀，還是學生。匿了
我還差半年畢業，我們學校算一本中的二流不算特別好的，但我們專業課的老師必須是必我們學校高一個檔次且有留學經驗的。而在我們學校本碩博連讀的只能在我們班當班導，以及實驗室的老師
身邊認識有留校的師姐，當了輔導員。就業壓力如此之大，如果能留校，也不失為一種不錯的選擇。
1.博士學位2.兩年以上留學經歷這樣看的話需要的時間還挺長，可以考慮碩士博士國外修…
我們學校的心理老師反在不牛
本碩博是Top985嗎？出過國嗎？有世界Top50的學位嗎？在國內外核心期刊發過幾篇文章？想留校任教的多了，自己估算一下
真的是我無比羨慕的方式，但是又真的很難實現。現在很多學校都有規定本校畢業生不能留校任教。
瀉藥，抱歉，本人大一，學的不是心理學。
現在能留校任教的，
基本都是博士學位呦~(~???)~
本來也有這麼個想法但正在進行的異國戀讓寶寶再也沒有這種想法了已分~┐(′-｀)┌
題主，
如果想就去做！本來這個世界上就有很多事
是我們自己決定不了的難得有個能自己決定的事from you heart~l祝好呦~人還在校，跟學生一起，就一直蹦蹦噠噠的覺得自己背個雙肩包很年輕。然而已經………………
謝謝邀請，我覺得能夠留名校是不錯的選擇，現在留名校都要求留學經歷之類的，本人挺想留校但現實可能不太允許。
在名校留任的一種結局，就好比巴塞羅那的瓜迪奧拉從球員退役後，執掌梯隊球隊教鞭到成為一代宗師的路程類似，但怎麼走好這個歷程，其實跟這個人與學校的辦學理念與學校的感情是有很深刻的關係，如果你的教學風格與之相悖只會顯得格格不入，如果得以傳承，並能夠改進革新，則可能發揚光大！
t?y
我覺得生活應該會很枯燥，因為每天都幾乎都重複著做那麼幾件事。
學渣仰視ing...
反客為主
把逼一直裝下去。
心理上得到滿足
他帶教的第一節系解課，愣是把我背了一小天的顱骨講成了一個半小時talk show，條理清晰重點明確，又不帶著專業學科的繁複冗長，我覺得那是我至今聽過最精彩的系解課沒有之一。規培政策全面推廣以後，我也想過放棄鍾愛的臨床，但每次有這樣的念頭，都能想起那個課間，他滿臉調侃的說，看看我當年的大學同學，最差的也是個主任了。語氣裡帶著我還不太懂的遺憾。所以對於我這樣的專業來說，再好的基礎學科老師都有著一場做不完的臨床夢。徹底歪樓，只想和題主說，別人的感受再具象都是別人的，帶著一批批學生從無到有總該是充滿成就感的。以及我真的想放一輩子寒暑假啊啊啊！！！今天的答案毫無邏輯，馬甲多就可以為所欲為。以上。
看你是個心狠的人不，心狠則爽。要想真的好好帶學生，愛好教師，還是去美國吧呵呵。
為什麼有人會覺得名校法考題或者疼牛會上知乎呢？沒想明白
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