將「大學教授毆打女環衛工事件」作為課文教育孩子，你認為如何？

作者：毛志傑

導讀：孩子們從在現實的案例中學習，才能真正認識到「什麼是善，什麼是惡」。

記得上小學時就學過一篇課文，大概內容寫的是一位掏糞工成為勞動模範的故事，歌頌掏糞工人「寧肯一人臟，換來萬戶凈」。

類似這樣寓意「不分貴賤，人人平等」的課文在中小學期間還有很多。

可以說，從小我們就接受著正能量的教育，連小孩子都知道「幫扶弱者」的道理。

但是，最近發生的一件事情卻讓人非常意外：一個出國留學回來的教授和一個知名大學的老師毆打一名環衛女工！

如果將這樣的「現實課文」搬到課堂上，該如何給孩子們講述呢？

誠然，在現實中的確有「地位」差異，但正因如此才更需要宏揚「追求」平等的正氣。

畢竟，人類社會不是動物世界，不應總是「強者生存，弱者淘汰」的自然法則，在自然法則之外，還有「道德準則」起著協調平衡作用。

這也是人類社會與動物社會最大的區別。

如果失去這種平衡，人類也就失去了發展的底線。

「大學教授毆打環衛女工」事件之所以引起公眾的憤慨，正是觸及了人們忍耐的底線而致。

所以，這件事情發生引起的輿論恰恰體現出了我們社會正能量的力量！

我們傳授孩子知識，並不需要迴避一些現實存在的負面因素，只要有信心，不妨將類似「大學老師毆打環衛女工」的事件搬上課堂，孩子們在現實的案例中學習，才能真正認識到「什麼是善，什麼是惡」。

直到有一天，孩子看到環衛工人、送貨工人時，眼中洋溢的是平等的目光，心中存的是善意的理解，那時他就真正成人了！