【歌唱就是講話，聲帶、腹部、氣息都要自然】

聲樂老師的教學觀是至關重要的，關係到教與學兩方面的問題。我所追求的教學理念是自然的歌唱。但往往人們會把歌唱中提到的「自然」，當成貶義。這裡所指的自然並非隨意的、本能的、毫無修飾的本嗓、白聲。

這就要從學習聲樂，人人都要經過的一個過程說起，即本能的自然階段——訓練中的不自然階段——升華的自然階段。

第一階段：本能的自然階段

這是指沒接受過正規系統的專業訓練的歌者。這樣的歌者不了解歌唱的原理、規律，而是隨意歌唱，或憑興趣和自然感覺，或盲目模仿某名人。這些歌者儘管也有上台演唱的機會，也可能得過某種獎，但仍屬於沒入門的本能的自然狀態。

對這種第一階段歌者的歌唱只能評論其本身條件如何，講音色是不夠恰當的。因為音色是專業術語，是指經過嚴格訓練後的嗓音，音色不能與自然嗓音條件畫等號。

第二階段：進入訓練中的不自然階段

歌者開始在接受正規訓練、協調各個器官的過程中，往往會失去平衡，會打亂其原有的自我感覺，出現舊的被破壞、新的還沒建立的混亂狀態，唱得不如原來順暢，因而會產生迷茫、自卑、懷疑的情緒，甚至失去信心。

此時必須讓歌者認識到這一階段是學習聲樂的關鍵階段。一定要打好基礎，建立起正確的聲樂理念，所有問題都要在此階段得以認識與解決。

這一階段又是最容易產生毛病的階段。比如出現尖、亮、擠、卡現象和撐喉、壓喉、空、虛、散等等「做」聲音的現象。

因此，在這一階段要注意的問題是：1、所學的方法是否符合自己的嗓音條件和基礎，學的深淺並不是關鍵，關鍵的是路子和方向。2、是否下功夫學習音樂和技術這兩方面的基本功，是否學會理論與實踐的結合即知其然又知其所以然的道理。3、本人的潛質是否能發揮出來，與教師的合作是否默契。4、學習好把握各種器官協調的能力並能舉一反三。此階段應慎重地渡過它，這是走向成功的關鍵階段。

第三階段：升華後的自然階段

這個階段是建立在第二階段的基礎上的，它取決於第二階段的訓練程度。

如何去理解自然的歌唱呢?掌握正確的歌唱方法和技巧是達到自然歌唱最高境界的重要手段。

也就是說要掌握正確紮實的基本功，又能同時從技術的束縛中解脫出來，給人一種自如、輕鬆、隨心所欲、沒有技巧痕迹的感覺，好像所有技術都已經與歌唱者融為一體，成為身體的一部分。

這種正確的歌唱狀態一旦建立和鞏固起來，就能毫無顧忌地投入作品的詮釋中去。可以說，正確的發聲方法只有一種，但演唱風格、技巧、表現手段卻是多樣的。

學習聲樂藝術就是要建立正確的聲音概念，只有了解它，才能去掌握和運用它，才能駕馭各種不同風格的作品，實現我們所追求的歌唱藝術的最高境界——自然的歌唱。

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