速寫帶給孩子一生的幫助，這幾年一定別錯過

速寫的特點與作用

現在很多孩子都在學畫，

很多孩子也報了美術班

美術班裡課程也算豐富，

創意、手工、國畫、書法、美術基礎等等，

但有一樣課程卻沒有引起足夠的重視！

那就是速寫！

速寫是培養直觀感受和觀察能力最有效的方法

它工具簡單，上手容易，一支筆，一個本，

可以走到哪畫到哪，

它不需要太多理解和理論能力，

無論什麼年齡起手就可以畫

它非常單純，不需要複雜技法

但是速寫的作用卻非常巨大：

速寫是長期以來畫家練習能力，研究問題，搜集素材的得力武器。

很多美術工作者，都深得速寫的益處

保羅.荷加斯（英）

陳丹青

速寫的這些特點，尤其適合孩子去畫，

它是孩子由塗鴉轉向系統技能學習的必經途徑，

也是培養孩子一系列藝術感受與能力的最有效的手段

速寫對孩子的好處

培養形象記憶能力

形象記憶能力是繪畫實踐中非常重要的能力，

良好的形象記憶能力，不但對於從事專業繪畫有重要的作用，對於從事其他視覺領域的工作也會有很積極的作用。

大導演黑澤明，他拍的很多電影的分鏡頭場景都是自己手繪的，

馮小剛這方面的能力也是一流，這都依賴他們非常好的形象記憶能力

培養觀察與感受能力

速寫是最直接，最方便，也是最能深入到各個角落的繪畫記錄方式，對培養孩子對形象，對生活的觀察與感受力方面能起到很直接的作用，

而且觀察力和感受力的提高，需要長期的日積月累，速寫無疑是最好的方式。

培養果斷大膽處理形的能力

速寫要求在很短的時間內完成，快速敏銳，果斷肯定是必要的能力，多畫速寫會加強這種能力

培養概括特徵和取捨畫面的能力

由於速寫的特點，不能畫太多的細節，就需要主動取捨，概括事物的主要特徵，並予以強化。

培養組織畫面秩序的能力

在畫速寫時，不能太啰嗦，也不能太簡單空洞，需要有細緻與簡約，疏與密、快與慢的節奏，這就能很好的培養主動組織畫面秩序的能力

培養對生活熱愛和體會

畫速寫經常要求我們走進生活中去，到街頭，到農村，到工廠，這會培養孩子對生活的理解和感受，使他們更加熱愛生活

最簡單的速寫卻有這麼多的好處，

起這麼重要的作用，

所以，一定要讓孩子開始畫速寫，而且養成畫速寫的習慣，必將給他帶來極大好處

對孩子來說，不畫素描沒關係，但一定要畫速寫，而且要持續地畫

孩子如何開始畫速寫

題材 ：速寫的題材非常廣泛，身邊的人物，

桌上的東西，廚房的用具、卧室的一個角落

一盆花，一隻貓，街上的行人建築等等，

總之映入你眼帘的都可以進入畫面

工具；

速寫的工具非常簡單，一個速寫本，一支筆，

孩子速寫建議用中性簽字筆，或比較軟的鉛筆，最好不用橡皮

方法：

兒童階段，還很難形成整體的概念和意識，

所以，他們畫速寫最好就是從局部開始推著畫完，不求局部的準確形象，但求整體的感覺與味道。

不要來回改動，不要用橡皮，學會將錯就錯，速寫沒有絕對的準確對錯，要的是感受的直接與生動，追求不似而似。

速寫最可貴的地方是生動鮮活，有味道，

一定要把握這個原則

現在有些兒童班教出來速寫過於死板工整，缺少感受，編造概念的東西太多

把速寫畫成了線描裝飾畫，這是非常要不得的。如下面這幅

重視戶外寫生感受

生活與自然是最好的老師，要帶孩子多到生活中感受，記錄與表達

孩子速寫的特點與魅力

我們經常被孩子畫的速寫感動，這是因為孩子的速寫有其獨有的魅力。

好的兒童速寫應具備這些特點：

不似而似，孩子的速寫，經常不準確，但往往很傳神，因為他們畫的更多是「意『而不是「形」，這恰如寫意國畫中追求的那樣。因此說，兒童的速寫其實很高級。

畫面感強，具有節奏感和形式感

由於少了對形的準確性追求的束縛，兒童畫速寫時能更自由地安排畫面，因而具有很強的形式意味

線條生澀的魅力，兒童由於技術上的不熟練，用筆、線條往往沒那麼流暢油滑，有時候彎彎曲曲，哆哆嗦嗦，而這使得他們畫的線條不漂浮，不生硬，更具有韻律，這就是生澀之美

上圖這幅兒童速寫，用筆簡練肯定，畫面安排張辭有序，人物神態動態生動，畫面感很強

這幅8歲兒童畫的藤椅，感受細膩，描繪得深入但不死板，線的節奏變化非常耐看

這幅人物速寫動態畫的非常舒服，線條也很有勁

細節的描繪深入具體而有變化，不概念不空洞，這是孩子速寫特別珍貴的地方，成人的速寫往往容易概念空洞，這一點特別應該向孩子學習

5到12歲是孩子速寫最有魅力的時期

多年的實踐證明，很多孩子在5到12歲這個年齡期間，可以畫出非常動人的速寫，

這是因為：這個時期孩子畫速寫完全是憑著直覺來畫的。

他們不會太顧及比例和形是否準確，

結構是否合理，但他們又很注重細節和特徵，用很肯定的方式，把他們的直覺感受表達出來

而這種直覺感受才是速寫藝術的核心所在！

當他們逐漸長大後，畫速寫時會被各種理性和知識所綁架，

畫得越來越合理，越來越準確，

但卻越來越沒有味道，丟失了速寫最本質的直覺感受和藝術魅力。

如下面這兩幅作品，合理，準確，卻不生動，缺少速寫的魅力。

再看下面這些六七歲兒童畫的速寫，

對比一下，可以發現很有意思的一個現象：兒童畫的速寫更完整更具有畫面感，

這是由於成人畫速寫尤其是人物速寫，想的只是畫好畫准一個人，他們只關注外形，結構用筆等

而孩子畫速寫，更注意的是畫成一個有情節的畫面，所以他們在畫的時候，會根據畫面的需要更自由地安排人物的造型，可以拉長，可以縮短，

不會被實際的客觀物象束縛，他們的畫更自由，更主動，也更有感受，他們的畫面中，

有的地方不厭其煩耐心刻畫，有的地方寥寥幾筆一帶而過，具有非常強的節奏韻律感。

這些兒童速寫的特點其實非常值得成人思考和借鑒。

看了上面這些孩子的速寫，是不是覺得很有感染力？

孩子的速寫有其自身獨特的魅力，天真、生動、稚拙，有趣，形式感強

與下面這些速寫相比，孩子的速寫是作品，更有藝術的價值，

而下面這些為高考練出來的速寫只能算習作，除了形比較准之外，喪失了很多可貴的東西

因此，孩子的速寫千萬別像下面這樣畫。

那麼，問題來了，您可能會質疑：如果孩子一直畫成這樣，那將來他要考專業美院能行嗎？

首先，兒童時期通過速寫培養的直覺感受力，會潛移默化地影響他的繪畫素質。

其次，孩子在12歲以後，理性因素越來越多，想讓他畫到以前那樣，他也畫不成了。

長大以後，他們可能會畫得越來越準確，越來越熟練，但他們卻很難再畫出童年時期那種稚趣、生動、很具有藝術性和感染力的作品了。

除非他們經過升華後再回歸到童年那種感覺，這可是大師級的才做得到！

所以，在孩子5到12歲這段寶貴的時光里，讓他們多畫速寫吧，這段時間是他們畫速寫最好的時間，也是他們能畫出人生中最美速寫的一段時間，錯過以後，就真的遺憾了。

這正是寫這篇文章的目的所在

大師與兒童

兒童的繪畫，尤其是速寫，所散發出的魅力，吸引了很多藝術大師去從中借鑒，

大師所追求的一些藝術的價值觀，在兒童的繪畫中得以很好的體現。

因此，很多大師，尤其是注重形式的現代派繪畫大師如畢加索、馬蒂斯、克利、莫迪里阿尼等都不同程度地進入兒童藝術的寶庫中尋得靈感與啟發。

下面這些大師的速寫是不是在某些方面與兒童的速寫有異曲同工之妙呢？

席勒

畢加索

弗洛伊德

克利

馬蒂斯

莫迪里阿尼

結語

很多時候，繪畫比文字更有力量，

尤其是孩子，繪畫是他們表達內心，觀察世界、記錄生活最重要的方式，

而速寫，是這種方式中最直接，最方便，也最容易掌握的，因此，多鼓勵引導孩子畫速寫吧！

讓他們把一生中最美好的一段記錄下來，這將是他們長大成人後一筆寶貴的精神財富！

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