在教孩子愛上閱讀之前，我們需要思考什麼？

習慣是人長時間養成的一種潛移默化的行為，換而言之，就是習慣的養成離不開潛移默化的影響，培養愛閱讀的習慣也如此。

父母對孩子潛移默化的影響是巨大的

先講一講生活中這些小情節，不知道你有沒有注意到？

有個同事，她的女兒一歲多，已經會和大人搶手機了，侄子在家裡不是玩手機，就是看電視，而女兒基本上也都是跟著她的這位小表哥……同事意識到，家中大人常常玩手機這個習慣，已影響到這兩個小孩了。

在一篇關於童話大王鄭淵潔的兒子鄭亞旗的報道里，我也注意到，鄭亞旗提到的一段深刻的話。

他說，在自己女兒半歲的時候，他從女兒身上感受到了曾經父親強調過的潛移默化的力量。女兒在家就喜歡3樣東西——iPad、手機和筆記本電腦，因為她看大人老是動不動用這3樣東西。

有意思的是，鄭亞旗的朋友的孩子也是半歲，也喜歡3樣東西——墩布、抹布和廚房，因為家長沒時間帶孩子，交給阿姨，阿姨整天干這些事。

父母們都應知道，小孩子的模仿能力強，不必刻意去教孩子怎麼學怎樣模仿，就是大人的言行舉止，也會「潤物細無聲」一般的影響著孩子。

加上，孩子與父母有著與生俱來的連接關係，孩子潛意識渴望認同父母，和父母連接。往往孩子渴望做和父母相同的事，透過這樣的方式與父母連接，感覺「我們是一起的」。

所以，如果家長整天在電腦、手機、電視前度過，那麼孩子很可能也會複製你的這種行為習慣。

如果家長覺得孩子不愛閱讀，應該首先從父母自己身上找找原因。

如果家長想孩子成為一個愛閱讀的人，那麼家長自己先要成為一個愛閱讀的人。

書和閱讀，對我們人生潛移默化的影響

這裡，不妨問一下自己：我們是如何定義「愛閱讀」？我們是根據什麼去判斷一個孩子不愛閱讀呢？孩子不愛閱讀，就不能發展各項能力或是提升成績了嗎？不像其他孩子那麼喜歡看課外書，自己的孩子就會因此缺乏幸福感嗎？

關於如何培養孩子的閱讀習慣，如何讓孩子愛上閱讀等等此類文章，我想各位家長都看到不少。

我們也常常會看到有很多文章會給兒童閱讀推薦書單，然而，我們卻很少看到有文章會列齣兒童不能看的書單。

在我們這個信息量龐大的時代，無論是電子書，還是實體書，或是各種媒體上的文字內容，都與我們的生活緊密聯繫，通過閱讀這些書或文字，我們能夠迅速獲取很多信息、知識、技能等等。

但是，不要忘記一點，這些東西也會潛移默化影響著我們的價值取向、人生觀等等。

一些名人把書籍比喻為「人類的精神食糧」、「改造人類靈魂的工具」。可見，書籍對我們潛移默化的影響巨大。

很遺憾的是，家長們急於幫助孩子培養閱讀習慣，急於讓孩子從小博覽群書，急於讓孩子開闊視野，而缺乏理智的思考，他們會讓自己的小孩看一些所謂的中外名著、暢銷兒童文學，認為名著經典就是好的，並把這些「好的」一股腦的灌輸給孩子。

事實上，很多大家是本著批判性思維去看待名著經典，也不提倡孩子過早接觸這些作品，因為孩子還沒有判斷力，你給他什麼，他會全盤吸收。

所謂名著經典，也是後人列出來的，帶著他們自己的經驗、價值觀、以及個人審美偏好，並非所有的名著經典都是能夠正面的滋養人的心靈。

有人在追求讀書的樂趣，有情緒上的釋放，有內心聲音的吶喊，也有生理上的歡愉等等，他們從書中得到各種滿足。這是不可否認的。

同時，我們也要清楚，有一些名著經典，裡面隱藏著淫穢，充斥著殺戮、血腥和對歷史知識的篡改，以及虛假與偽裝、心機和權術，對決泄憤，阿諛奉承、勾心鬥角，驕橫跋扈，教人使詐，殺盜淫妄，損人利己，或以意氣用事為豪邁，以殺人為好漢……

這樣的名著經典，缺少人性向善的東西，惡的東西太多，又沒有與之抗衡的力量，小孩子不懂辨識，但記性卻好，就容易入歧途。一旦孩子的價值觀被扭曲了，人性里多了很多惡的種子和壞的習氣，孩子的一生又怎麼會幸福呢？

想一想，你還敢把這樣的名著給自己的孩子看嗎？

看過一個名人在博客里坦露，他在錄製節目討論讀書時，問現場來的小學生，現在流行讀什麼書，孩子說讀名著對自己有益。

對於這個回答，這位名人很驚訝，因為孩子們這麼小就能判斷出什麼對自己有益。但他了解到，是大人叫孩子讀名著，而一些孩子也喜歡讀其他的書，他們的媽媽不讓讀，說是沒用。

同時，這又讓他感到很可怕，他認為如果讀名著的好處是為了讀更多名著，那麼名著是最沒有用的東西。

那次錄製節目，他知道這一段和孩子們的對話不會被播出，但他還是在自己的博客了寫下了那些和孩子們的談話內容。當時休息，他深有感觸，對孩子們說，你們休息時的樣子是最可愛的樣子。

所以，家長們不要一味追求「讓孩子愛上閱讀」，一味讓孩子讀更多的書，不要在盲目追求中，潛移默化的污染著孩子本是善良美好的心靈。希望家長們在幫孩子選擇書籍時，能夠多思考，理性一些。

讀一本好書，滋養心靈，好的閱讀習慣，滋養一生

三歲看大，七歲看老，在孩子的童年，與其過早的教給孩子許多知識、文化，不如教給孩子禮儀、做人處事的道理，讓他們在生活的嘗試和探索中體會這些。因為過早地灌輸給孩子許多知識、文化，一方面只會使得他們的求知好奇心將會被打擊，另一方面你所灌輸的不過是自己經驗里的，或是他人經驗里的東西，而小孩成長是能夠很自然的在生活的探索中開發他的智慧的。

關於如何培養閱讀習慣，我想大致可分為三部曲：興趣引導孩子走進書的世界、由親子陪讀到獨立閱讀、將獨立閱讀變成好習慣。

同時，在培養閱讀的過程中，讓孩子嘗到讀書的快樂也很重要。

這裡，插入一個小故事。

有一對中國父子到法國里昂旅行，恰好趕上讀書節，爸爸讓兒子參加當地最大的市立圖書館的讀書活動：兩周內，誰讀書最多，將有一份大禮物送給他。

一周後經過市立圖書館工作人員考核，這名中國孩子讀會了三本書，別的法國孩子一本也沒有完成。

這位中國爸爸看著自己孩子成績遙遙領先十分高興，讓他抓住剩下一周的時間，爭取創紀錄給老爸爭光。

這時，市立圖書館工作人員來了，帶著一份要給第一名的禮物，對這位中國爸爸說：「希望你的孩子放棄這次讀書活動，禮物可以先發給你。」

中國爸爸很驚訝，為什麼要孩子提前一周推出呢？

然而，工作人員回答他說：「因為你的孩子為了讀書而讀書，只想爭第一，而不理解內容，沒有感覺到讀書的樂趣。讀書不是比賽，沒有功利性，他這樣瘋狂地讀，要是得了第一，會給其他孩子作出不好的榜樣。所以，我們提前發給你禮物。他退出了，別的孩子就沒有了憂慮感，才會用心去感受讀書的快樂。」

最後，再次提醒，潛移默化的力量不可忽略，無論是父母的言行、家庭氛圍，還是孩子們所讀的書、所接觸的影視、遊戲等，希望我們能夠努力為孩子創造一個利於身心健康成長的環境。

力爭幫助孩子在成長過程中做到語善、視善、行善。尤其，現在社會，形形色色，光怪陸離，我們目之所及的更應該是多接觸真善美的東西，大人要做好榜樣。

在幫助培養孩子閱讀這方面上，也應該拋棄那些充滿虛偽，虛假，惡口，花言巧語，破壞性英雄主義的書籍，正確為孩子選擇一本好書，讓真善美的正能量滋養孩子的心靈！讀書，閱讀，真的寧缺不濫！