應對孩子撒謊，弗洛伊德這個鬼點子得收好

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你家孩子撒謊嗎？你一般如何教育撒謊孩子的？

有個媽媽跟我說：「我都愁死了，我家孩子老撒謊。讓他刷牙他說刷了，可他的牙膏用了一星期還是滿的；讓他洗手他說洗了，他一雙手永遠都是黏糊糊的；讓他收拾玩具，他說收拾好了，結果我在床底發現了一大堆亂七八糟的玩具……」

「除此之外」，媽媽頓了頓接著說，「我還發現他對別人撒謊。每次去超市，經常會見到一些促銷員在提供食物讓顧客試吃的。每到一個促銷攤，孩子都說人家漂亮，目的是能試吃多次……」

這位媽媽說她的孩子經常因此被罰站，但總是改不了撒謊的壞毛病。

孩子們為什麼會撒謊？孩子撒謊的秘密

1、混餚了「想像」與「現實」

孩子混淆「想像」與「現實」，一般集中在2-4歲左右。具體表現在，比如一位小女孩在街上見到另一位穿著公主裙的小女孩，便認真地對人家說：「我媽媽昨天也給我買了一條粉紅色的公主裙，比你這條漂亮多了」，但事實上這個小女孩從來沒有過公主裙。

到4，5歲後，孩子會慢慢分清「想像」與「現實」，這時分不清「想像」與「現實」類的謊言會大幅減少，取而代之的是故意的撒謊行為。

2、模仿

美國心理學家Chelsea Hays用實驗證實了模仿對孩子撒謊行為的影響。為了區分年齡，Chelsea把孩子按年齡分組，年齡組內再分小組：

→3~5歲

第一組孩子：實驗人員騙孩子說「有糖果獎勵」，進入房間卻說「是騙他們的」。

第二組：實驗人員只說「進房間玩遊戲」。

→5~7歲

第三組孩子：實驗人員騙孩子說「有糖果獎勵」，進入房間卻說「是騙他們的」。

第四組：實驗人員只說「進房間玩遊戲」。

接著，實驗人員對4組孩子做了相同的事情：讓他們閉上眼睛通過聲音猜測玩具，隨後實驗人員「突然」出外接電話，並告誡孩子們不準偷看。

結果：

3~5歲，第一組、第二組：50%的孩子偷看並撒謊。

5~7歲，第三組：88%的孩子偷看並撒謊；第四組：65%的孩子偷看並撒謊。

由此可見，5，6歲後孩子的撒謊行為，模仿家人或其他小朋友是很大的影響因素。

3、逃避懲罰

心理學家阿爾弗雷德·阿德勒曾經說過，「當我們面對孩子說謊的案例時，一定要看其背後是否有嚴厲的父母。」曾經犯錯被父母懲罰的孩子，由於習得的經驗，他們要麼不犯錯，要麼就會在下次犯錯時通過撒謊以逃避懲罰。當撒謊逃避懲罰的行為得逞後，孩子撒謊的行為便慢慢固化下來了。

值得提醒的是，孩子撒謊是他們成長過程中的一種普遍行為，幾乎每個成年人小時候都有過撒謊經歷。撒謊不等於壞孩子，父母們應該以理性的態度看待。不僅不能因此羞辱孩子或給孩子貼「大話精」等負面標籤（任何負面標籤都會傷害到孩子，讓孩子產生挫折和自卑情緒），父母還需要妥善地應對好孩子們的撒謊行為。

面對孩子撒謊，父母的一般應對法

1、明確告訴孩子：撒謊是不道德的行為

有些父母自己的撒謊行為，會給孩子一種誤導，讓孩子誤以為撒謊是正常的。所以為人父母除了自己不撒謊，還要給孩子明確傳達一種正確的價值觀——撒謊是不道德的行為。當孩子與父母面對電視上或身邊的撒謊行為時，父母要第一時間跟孩子明確自己的態度，這其實也是孩子價值觀搭建的方式。

2、具體情況具體應對

幼兒說認為，應對孩子撒謊行為，不同的家庭面對不同性格的孩子，會有適合他們自己的方法。下面介紹3種常見的「非暴力」應對方法：

1）故事警示

給孩子講故事，可以是父母自編的，也可以講相關的故事書。

雁雁有一天晚上撒謊說她收拾好了玩具，但其實沒有。媽媽不動聲色，到了睡覺前，媽媽給雁雁講了一個自編的童話故事：

豬弟弟愛撒謊，有一天早上，豬弟弟喉嚨似乎被堵住了，什麼也說不出來。豬弟弟在幼兒園，因為說不出話，別人不喜歡跟它玩了；上課的時候，它因為說不出話，老師認為它上課不認真，便罰站；晚上，媽媽問它吃不吃蛋糕，因為它說不出話來，結果蛋糕被送給鄰居豬哥哥吃了……豬弟弟很傷心。晚上做夢的時候，有位白鬍子的豬爺爺告訴它，因為它愛撒謊，所以它永遠也不能說話了……

2）讓孩子心目中的英雄「說話」

丁丁也經常會在爸媽面前撒謊。丁丁很喜歡奧特曼，爸爸告訴丁丁：「你知道奧特曼為什麼那麼讓人喜歡嗎？那是因為他從來不撒謊，他說保護人類就總是做到，他無論遇到多厲害的怪獸，都能信守承諾。你如果撒謊，你就不能成為奧特曼了……」

丁丁：「爸爸，我再也不撒謊，我要成為奧特曼……」

3）適當讓孩子承擔後果

小毛不喜歡寫作業，經常會跟媽媽撒謊說寫好了。平時媽媽總會以檢查作業為由逼小毛寫作業。這一次，媽媽沒再說話，也沒檢查作業。到了臨睡前，小毛才著急了，他非常擔心因為沒寫作業而被老師批評。但媽媽不允許小毛影響睡眠，而是照常睡覺。結果小毛第二天不能交作業被老師狠狠地批評了。小毛再也不撒謊，也總會在睡覺前自覺寫好了作業。

孩子愛撒謊怎麼辦？弗洛伊德的鬼點子

如何挽救愛撒謊的孩子？弗洛伊德認為，愛撒謊的孩子，父母可以引導他們通過編故事，使孩子們撒謊的慾望得到升華。意思是轉移焦點。孩子們撒謊的焦點一般集中在日常生活中，如果把孩子這裡的精力轉移到編故事，孩子在生活中的撒謊行為便會減少。

在17世紀的美國，有位小孩叫勞根，是個「大話精」。不僅對父母、鄰居撒謊，還對街上的乞丐撒謊，經常把乞丐手上的錢都騙走。勞根的老祖父發現，勞根喜歡編故事，還喜歡給周圍的孩子講他自編的故事，他自編的故事不僅精彩，甚至連大人也愛聽得不願離開，大概是因為當時家庭電視還沒被發明出來，人們也沒什麼消遣。老祖父靈機一動，就給勞根組織「故事會」，每晚一場，每個人進場聽故事都需要繳交2.5荷蘭盾（美金當時未誕生）。勞根得「故事會」越來越紅火，他連撒謊的事情都忘了。

按弗洛伊德的話來說，這個孩子把撒謊的精力轉到編故事去了。所以，如果你發現孩子有撒謊行為，讓他自編故事講給父母或其他小朋友聽，倒是個不錯的主意！

本文關鍵字：撒謊說謊、撒謊心理、心智與行為、幼兒教育、家庭早教

幼兒說的作者是一位心理諮詢師，二胎媽媽、專註親子心理學，從兒子的故事書模仿來的漫畫。