我用兒歌給Mike親子英語啟蒙

兒子Mike現在4歲半，國內幼兒園中班。去年夏天，也就是他3歲半的時候，我和他放學後在幼兒園玩。他爬器械的時候忽然想起來當天吃過的水果，就和我說：「I want dragonfruit as the after-dinner dessert today.」 旁邊一個小姐姐聽到了，很高興地說：「我知道，我知道，你們在說Dragonfruit，是火龍果！」 Mike愣了一下，就直接和她換中文溝通了。

其實這就是重視日常對話和重視單詞語法的最大區別。前者很容易把英語作為語言工具去交流，後者很容易獲得大量同類辭彙，卻在日常生活中不知道如何去使用。小姐姐從我們的對話中捕捉到了Dragonfruit這個單詞，說明她的英語聽力水平還不錯，可惜啟蒙方法不對，單詞量達到了，卻沒有辦法做簡單的交流。

給中國孩子做英語啟蒙，不能簡單的從英語兒歌和原版繪本入手。即使孩子會唱100首英文兒歌，能背誦100本英語繪本，卻不能在平時應用，那和我們當年學到的啞巴英語又有什麼不同呢？

我用英語兒歌舉一個例子吧，大家可以參照著來做，雖然需要花家長一些時間去準備，但效果是非常明顯的。

英語兒歌以Super Simple Songs裡面的The Balloon Song為例：

這首兒歌旋律動聽，歌詞簡單（重複5次，只是替換不同顏色的氣球），小朋友很喜歡聽，很容易會唱會跳。我藉助兒歌來給Mike英語啟蒙的過程分為4步：

1. 聽的過程－－讓Mike熟悉韻律，俗稱磨英語耳朵；

2. 唱的過程－－讓Mike鍛煉口腔肌肉，俗稱磨英語舌頭；

3. 跳的過程－－讓Mike理解含義，並和肢體動作相結合；

4. 說的過程－－把歌曲帶到Mike的生活中，真正學會運用。

在聽，唱，跳的過程中，我在某寶買了各色氣球，充氣後散布在房間里。唱到「This is my blue balloon」的時候，我和Mike一起去找Blue Balloon。唱到：「Up it goes」的時候，我們一起踮腳把氣球高高舉起；唱到：「Pull it down」的時候，我們都蹲下來；唱到：「Pop pa pop pop」的時候，我們按節奏擊掌。通過這樣的方式，Mike充分理解了歌曲每一個部分的含義。

在聽，唱，跳都熟練掌握的前提下，我開始想辦法把歌曲裡面的句型引入到日常生活中去。比如This is my句型，我指著Mike說：「This is my baby, Mike!」 當天晚上我們還嘗試了把整首歌曲改編，我抱著Mike唱：「This is my baby.」；把Mike舉過頭頂唱：「Up it goes」；自由落體蹲坐下來唱：「Pull it down」；給Mike一個巨大的Kiss唱：「Pop pa pop pop」。我是大汗淋漓，Mike笑得前俯後仰，卻從此記住了這4個句型和母子間留下來美好的回憶～

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